關於 我的 學校 作文評語 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

自從家裡三隻小人
停課到現在～
大部分孩子的表現
都在我們意料之中😏
卻也有一隻跌破咱們眼鏡
更讓父母重新認識他🤪
日後會多一點督促與關懷😂😂
說到這一隻
之前在學校的表現都還ok（也可以說是三隻裡最好的）
老師交代的任務可自行完成
功課不用我們操心
上課都算專心
老師也沒有太多評語
整體來說學業生活都能自理
但奇妙的事
發生在「開始三級警戒停課」
學校的課程改成線上作業
一週過去後
接到班導的電話
說她什麼、什麼、什麼功課沒教
請他訂正，要回覆也都沒下文
於是乎，掛上電話
#這隻小孩就被臭罵一頓
也趕緊請他補上作業
更請他不能再犯
（之後我們每天都問功課寫完了嗎？都得到寫完了，也教了....這樣的回覆）
但～
過了一個禮拜
我們又接到老師電話😅
說上週講完電話後
當天有補一些作業
但還是沒補完又沒回應了😅
現在累積更多功課沒有教
訂正的也沒有訂正
（因為班導沒有line，都用Email交代作業，跟家長聯絡都用電話）
什麼！
妞爸更火了🔥
#這次把小孩揍了一頓
也趕緊請他補上作業，不能說謊
更請他趕緊跟上腳步，更不能再犯
又過了一個禮拜
又接到老師電話了
說一樣的事
這孩子作業還是有沒交的部分
妞爸火到爆炸💥
#這次使出大絕招也請孩子寫悔過書
#如果功課再不交會怎樣怎樣（自己想
#總之有好幾個晚上
#家裡都籠罩著低氣壓
#線上作業我們都無法瞭解有什麼
#也無從幫起😂😂😂
（連續好幾個禮拜二都接到老師電話）
今天～
又接到老師電話
有三份健康作業沒交
國語部分，有二篇作文沒交
音樂老師的期末錄音沒交
然後我終於忍不住
詢問老師
「每個禮拜接到老師電話都很不好意思，也請他把功課完成，但孩子都說寫完上傳了，但事實上又很多沒交，好奇怪！這孩子到底是怎麼了（求解？」
老師回：「我們幾個班級的學校老師也發現，有些孩子之前在學校的表現都不錯，但停課在家後，寫功課的狀況就很多，本以為都能夠自己處理好，但可能老師還是要多一點關心才是」😆
#每週接到老師電話
#導致爸爸每週都火大
#終於到今天不需要再火與不用再發怒惹😅
#只有整天一直叮嚀作業好了沒😃
#後來認清這個孩子（屬於任務導向-給一個任務可以用心完成一個）
#但當沒有用筆寫下聯絡簿
#功課東一樣西一樣（他不會整合，導致漏東漏西）😆
#認清事實
#打罵無效
#還是多點關懷比較實在🤷‍♀️

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#英語寫作

翰翰學校還蠻重視寫作的，不知道是不是國際學校都這樣，從上學期他們已經花了很多時間在「fiction」類虛構的隨意創作，建立寫作習慣，這學期開始做「non-fiction」、「realistic」比較寫實紀實類的書寫。

國際學校在低幼階段重視「有自己的想法」以及「敢寫」的能力，不在乎拼字是否正確，鼓勵他們用所學的自然發音模擬寫出來，更別說是文法是什麼可以吃嗎？甚至老師請他們不要用橡皮擦，寫錯字直接打叉或槓掉就好，以免阻斷他們的思緒，讓他們忘記要寫什麼或模糊焦點，一切以「有如滔滔江水文思泉湧將想法寫出來」為第一優先。此外，老師不僅不在孩子的作文上有任何的修改與評語，只做口頭的討論與提醒，同時也希望家長不去要求孩子正確拼法，這就是國際學校在一年級（我們學校的一年級是一般學校的大班）對孩子寫作的要求與目標。

原則上我很認同這種觀念，但身為從小於亞洲教育體系訓練起來的媽媽，看到其他學校同年齡的孩子都能把字拼對、文法寫對，我的兒子明明看起來英文好像不錯，可是寫出來的字都讓我很想蕊洗，並用馬景濤式搖肩法問他：「為什麼你認得字，叫你朗讀與問語意你都懂，但寫作文時卻自創這什麼鬼字！」

我知道這部分是我的問題，不能兩者通吃要求，也反省過高的要求是在滿足媽媽的需求，而不是孩子應該達成的。不過話雖如此，還是默默地把練習書寫常見字、單字的功課，默默列在暑假「虎媽居家文武雙雞夏令營」的學習項目之一（筆記）

#有沒有人要一起報名🤣🤣🤣
#名額已滿_拒收❌❌❌

《夜．語錄．埃及法王遊行》

* 如果我對雲說話，千萬不要見怪，城市就是一個幾百萬人一起孤獨生活的地方。—-梭羅 ​

* 月亮的鐮刀在深秋的夜晚割倒花朵，而所有花朵都在無窮的渴望中等待月亮親吻。
——索德格朗《月亮》

* 當記憶的花園逐漸荒蕪，一個人會開始珍愛最後殘存的花草。為了不讓它們枯萎，我從早到晚灌溉澆水，悉心照料。因為怕忘記，我回想，再回想。——奧爾罕·帕慕克

* 大多數引起人的不幸、痛苦、絕望、羞辱、逆境的真正原因並非是人性中的惡，而是簡單的惰性。—-馬洛伊·山多爾《草葉集》 ​​​

* 熱愛書吧，它會使你的生活變得舒暢愉快，它會幫助你辨別形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬別人和自己。
—— 高爾基 ​

* 友誼意味著兩個人和世界，然而愛情意味著兩個人就是世界。在友誼中一加一等於二；在愛情中一加一還是一。—-泰戈爾 ​

* 處理人間事務時粗線條即可，不必過分深究。世間萬事萬物，總存在太多彼此矛盾的方面和各不相同的形式，考慮多了，反而迷茫。—-蒙田《蒙田隨筆》

* 我已成為過去的人。你眼前存在的不過是我往日的記憶殘片。我心目中最寶貴的東西早在很久以前就已壽終正寢。我只是按照過去的記憶坐臥行止。—-村上春樹《挪威的森林》

* 有時候，壓力太大反而會導致一事無成。你應該去精進那些自己擅長的事情，不要試圖讓一切十全十美。—-梅耶·馬斯克《人生由我》 ​

* 小羅斯福差不多十五歲左右，父親覺得兒子自學得差不多了， 才把他送到麻州Massachusetts的格羅頓學校Groton School。

這是美國人教育小孩的方法：小時候讓你人格、個性自由發展，有一個快樂的童年記憶，然後到了一定年紀，要求你過自律的生活，開始嚴格的離開父母親，離開這個家，不可以過安逸的日子。

格羅頓學校非常著名， 所有想要上哈佛、麻省理工學院的人，大概都會先去念這家寄宿學校。小羅斯福開始接受所謂正規的學校教育，而且必須離開他的父母親。母親莎拉當時在日記裡寫：「我一方面拂去他收集的鳥類標本灰塵，看著他行李已經打包，還在河裡游泳。我懷著沉重的愁情，我知道必須跟我的寶貝兒子離別了，我很難過。」

小羅斯福在格羅頓學校裡總共待了四年。在這四年裡，他跟校長建立很好的友誼。學校基本上是非常斯巴達式的教育，住宿的校舍一點都不豪華，相當的簡陋，房間跟房間只隔著窗簾，根本沒有門。小羅斯福的學校房間大概只有他原來自己家裡房間的十分之一，疏疏落落的放一些家具。他每天早上七點起床、七點半吃早餐、八點十五分朝會、上課、中午休息用餐、上課、運動，晚餐時間要穿著整齊做晚間禮拜，接著晚自習──這就是格羅頓學校的一天作息。

課程裡有非常密集的古典課程，我們看他第一年的紀錄，他修了拉丁文、希臘文、幾何、英國文學作文、古代史、科學、聖經研究︙︙我之前提到，他的成績向來不好，在這裡也一樣，就拿B。不過，老師對他的評語已覺得他聰明、好學，成績不是頂尖，鋒頭沒有很健，踢得一腳好球──這是同窗對他唯一留下的印象，他的同學做夢也沒有想過他會成為美國總統。因為家族影響力的關係，一九○○年他還是進入哈佛大學。

有一張小羅斯福油畫像是在他進哈佛大學時畫的，現在掛在羅氏宅邸，非常的帥，像電影明星休葛蘭Hugh Grant迷人。

那時的美國處於一個急遽變化的時代。二十世紀初，由於工業革命，全世界有數百種發明陸續問世，包括電梯、地下鐵、電話、汽車等，都在那個時候發明。

美國在這方面的發展尤其很快，當時的美國GDP總量已經超越英國。

現在很多美國人覺得：「噢！我們的經濟、我們的工作被誰偷走？」其實我想告訴美國人：「請回頭看看你們當時的經濟怎麼發展起來。」當時的美國從農業轉成高度的工業化社會， 變成世界的經濟強國。西部拓荒已經結束，一八六○年時美國人口只有三千萬，到一九○○年是七千五百萬人。換句話說不只兩倍，是兩倍半，這兩倍半的人口激增主要來自於各地移民對美國的夢想，但是外來移民激增以後，城市自然擁擠不堪，衛生狀況很糟，財富分配不均衡。

四十年之內，美國人口從本來三千萬變成七千五百萬，可能四十年前來的移民也是落魄戶，過四十年之後他們的經濟狀況好一點了，但是看到新來的移民就覺得別人是落魄戶。

新人總被舊人看不起，每個人都會遺忘自己過去的貧窮。

我們現在談貧富差距，會說：「吉尼係數如果是多少多少，這個國家社會就會顛覆。」我為美國人、也為所有人回憶一下，當時美國1％ 的公司占了全美製造業的三分之一，也就是完全由少數幾個寡頭公司，壟斷全美所有的製造業。在這個時刻，美國工業大幅成長還有另一個原因，外來移民使勞工工資非常便宜，便宜到什麼程度呢？便宜到在磨坊、工廠裡頭工作的人，平均每日工資是一．五美元；女工和童工更低， 一個禮拜收入只有六塊錢：換句話說，一天大概只有一塊錢。

當時是沒有週休二日的，連禮拜天都不休息，所以一天連賺一塊錢都不到。

童工是整個美國二十世紀初經濟發展非常重要的基礎，後來被稱作「國家的恥辱」，可是也因為童工工資很便宜，美國經濟才在二十世紀初大幅崛起。

那時美國有一百七十萬名低於十六歲的童工在工廠或農場裡工作，大部分是十四歲、十六歲以下的小男孩，還有很多是十歲或十五歲的女孩， 這些人工資就更便宜了。

全美國20％的男孩沒有上學，都在當童工。紐約市有三分之二的居民住在很髒亂、擁擠的地方──這就是一九○○年代經濟全面起飛的美國。

當時的貧富差距有多嚴重？現在我們說中國大陸的貧富差距很嚴重，1％的家庭控制全中國40％的財富，但你絕對猜不到，一九○○年美國是1％的人口──不是家庭──控制了全美90％ 的財富。這就是當時的美國。

小羅斯福一九○○年進入哈佛大學，哈佛大學已經是全世界著名的名校，創校二五○年，是美國權貴子弟最熱衷的大學。他高中的時候體育成績還可以，到大學的時候也不行了。第一年參加合唱團，第二年開始對校園刊物有興趣，第三年就擔任《哈佛日報》的總編輯。更重要的是，他開始參加很多慈善團體的工作。沒有人知道為什麼這樣一個小孩在那個出生背景會注意到這些事情，可能是他在學校裡廣泛的閱讀，每天讀報紙。他發現美國財富太過度集中在少數人手中，他看到同年齡的男孩很多都在做童工，自己的日子卻過得這麼好。

他每次在父親的車裡，看到在馬路上發派報紙的童工，看到在馬路邊賣糖、賣吃的那些小孩，想想自己旅遊時所坐的豪華郵輪，就覺得很慚愧；這是他加入慈善工作的理由。

所以，一個人不管他出身如何，不見得需要經歷貧窮，心中有一種善良，才能讓他去關心比他窮困的人。

他在大學時主修歷史和政治，輔修英文。一個美國人為什麼要輔修英文？

不是因為他英文講得不好，而是他想讓自己的英文更漂亮，演講時更動人。這兩件事情使他後來從政，不論是當紐約州議員，還是成為美國總統的演說，還是宣戰時的演說，都成了經典演講。

他在哈佛大學的成績又如何呢？

比他高中的時候還爛，是C。

父親在他大一時去世了，留給他一筆財產。

在美國，父母不會一下子給你幾百萬美元的財產，都是用信託的方式，當時他一個月可以拿到將近五百美元左右，一年是約六千美元。當時很多學校老師年薪不過五百美元，他等於一個月可抵老師的一整年，生活算是相當相當的好，但他並沒有太揮霍。

他本來也可以成為媽寶。因為爸爸死了，媽媽生活沒有重心就搬到哈佛大學附近。同學就開他玩笑，說他是長不大的小男孩，但是他常常說：「我的母親對我的影響是什麼？就是如何對一個愛你的人Say no，你如何拒絕，而又不傷害他。」

所以，小羅斯福若與他人之間有一種特殊的交往能力，他認為是從如何應付他強勢的媽媽學來的。

他在哈佛大學的時候多次參加慈善機構的募款，自己也常捐款，替貧窮的機構當志工，比他花在學校上課的時間來得更多，這也影響了後來他的婚姻。大四的時候，他和他的一位堂妹擦出愛情火花，隔一年宣布訂婚，畢業後隔一年就在紐約市結婚；他的妻子就是後來美國最著名的總統夫人伊蓮娜．羅斯福（Eleanor Roosevelt）。他們交往的過程小羅斯福的媽媽反對得不得了，媽媽好不容易搬到哈佛大學附近，而且買了很漂亮的、當地一條叫Commonwealth 的大道上的一座豪宅，就是希望他能多結交波士頓名流，希望他開舞會。

可是，小羅斯福會應付他媽媽，說我在圖書館學習，其實他是去幫貧窮的孩子補習，還參與一些慈善機構工作。—-陳文茜《文茜說世紀典範人物》

《文茜說世紀典範人物》本書所有版稅收入全部捐贈台灣國際音樂家協會
🎉🎉3月26日已正式出版上市

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—-圖片來源：美國國家地理雜誌

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