關於 我學會了作文400字 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#多益書推薦 #適合多益新手
TOEIC L&R TEST 14天達標600分！
全圖解多益解題技巧

前陣子收到這本書名很長的書，花了點時間讀了內容，這本書的取向跟坊間的書不太一樣，覺得很值得介紹與推薦。如果你的多益分數落在700分以下，趕快繼續往下看囉！如果超過700分，但是想學點考試技巧，也快快看下去

雖然我自己教學不會特別以考試做準備，而是盡量聽說讀寫都能夠兼顧的去提升學生的能力，但是因為不管是升學還是求職，多數人都有考試需求，所以我都是約考前大概三個月會帶學生衝刺一下而已。之前在帶學生準備多益時，就有發現市面上多數的多益書籍，難度大概比較適合大概700甚至800分以上的學習者。如果想要找適合700分以下的書，其實選擇不多，雖然有一些不錯的進口教材，但是對於700分以下的學習者來說，有時候全英文的教材在自學上難度不低，而且這種書也不好買，就變成要靠老師教，自己比較難自學。所以我覺得這本書不錯，因為他就是專門為了這個區間的學習者所設計的。
　
　　
⚡️重要
這本書不是教材，你不會在裡面學到什麼文法，或是大量的單字。這本書他也不是題本，想要大量刷題的人，這本不是你需要的書。

這本書真的是書名說的，他真的在教考試技巧，然後是適合目標600-700左右的學習者

TOEIC L&R TEST 14天達標600分！全圖解多益解題技巧
再看一次書名，我覺得的確是書如其名

⚡️考試技巧該學嗎？
考試技巧我自己不喜歡教，因為有時候有點取巧，而且只是為了應付考試。但是如果今天能力來不及沒提升又有考試需求的同時，考試技巧能幫助你再多拿點分數。這本書的技巧有些很針對多益考試，但也有不少能夠應用在實際溝通中，所以我覺得還不錯。

對於程度較低但又有考多益需求的學習者，這本書你可以帶一本回家了~

因為今天目標不是要拿個8、900分，而是要在有限的能力下，去考個600-700分，所以重點不是學會所有單字跟文法，而是利用有限的知識加上考試技巧去拉高分數。雖然這樣做所得到分數不一定能夠反映出真實的英文能力，但我知道很多時候這個分數只是學校的畢業門檻，或是求職的門檻，就是一個你不得不達到的目標。

不過說實話，對於可能只有4、500分甚至更低程度的人，其實我根本一點都不推薦去考多益，不過這主題自己可以獨立成一篇文了，今天先不討論XD

　
⚡️書籍特點
1. 分析不同題型的特性，讓你熟悉題型
2. 一網打盡各題型的解題技巧，加上清楚的圖示與箭頭說明，更容易清楚如何運用解題技巧，幫助你快速解答題目
3. 音檔有搭配app，可以調整0.5-2倍間的速度，方便做練習
4. 每種題型的最後都有該題型40個常考的單字/片語/用法，都是常見不會太過困難的，而且大多以collocation(搭配詞)的方式呈現，我很喜歡，所以如果不知道要背什麼單字，建議可以讀這裡
5. 附一本可以考前閱讀的小本子，裡面有各種考試技巧的重點與例題，以及不同主題的重要單字。平常可以搭配前面的內容做練習，把答題重點或覺得重要的單字補過來。
6. 有詳細的多益測驗介紹，適合第一次要考的人，不用網路到處找資訊
7. 音檔有美、加、英、澳的口音，讓你不再只有熟悉美式腔調
　
　
⚡️適合對象
1. 程度落在多益400分以上，想拚個600-700分左右的學習者
2. 第一次考多益的中等程度高中生
3. 有畢業門檻/求職需求，要考700分左右但是沒把握的人
4. 想學習聽力與閱讀考試技巧的人，有些技巧也能夠套用到其他考試/生活中

如果今天你有老師在帶領，然後老師也有教一些考試的技巧，這本書你可以參考內容，但是就不一定需要囉
　
　
⚡️小缺點
整本書的規劃是利用14天學完整本書的內容，但是我覺得以現代人忙碌的生活來說，14天學完這本還要能靈活應用出來稍有難度，建議可以搭配其他多益學習書籍，花個1-2個月仔細閱讀
　
　
⚡️書籍試閱
請移駕部落格
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【#寫作課】跟歐陽脩學寫爆紅網文

如果問我，
寫作最重要的是什麼？
我會說：
「抓住讀者的注意力」
一秒也好。

如果你想成為作家，
讀遍高手的文章是基本功。
但決定你能不能出頭的關鍵，
在於你讀完後是否做到「認知遷移」。

什麼意思呢？
簡單來說，
如果你讀完只是讚嘆高手，
那你一輩子就活在他的影子裡了。

真正厲害的人，
會去拆解人家怎麼寫，
然後提起筆，自己試試看，
只有完成認知遷移，才會真正成長。

最近教到歐陽脩《縱囚論》，
我很愛這篇文章，
因為他完全符合，
「網路爆紅文」的所有要素。

到底這篇文章有什麼魔力呢？

先聊聊《縱囚論》的寫作背景好了。

貞觀六年，唐太宗發神經，
啊！不是，是憐憫心大爆發。

釋放將近400位死刑犯回家探親，
還跟他們打勾勾，
說一定要記得回來喔！

回來幹嘛？受死啊！

如果是你，你回來嗎？
放心，我一定烙跑。

歡迎來到見證奇蹟的時刻。
到了約定當天，
所有死刑犯竟然全到，
還沒人遲到。

唐太宗感動啊！
想不到他的恩澤竟感化死囚，
他龍心大悅，決定特赦天下。

把小丑女、死亡射手⋯⋯全放了

這就是後來自殺特攻隊的由來。
（才怪）

歐陽脩針對這個歷史美談，
寫了一篇《縱囚論》，
打臉唐太宗。

我們說這叫「翻案文章」，
換成現代術語，叫「爆紅網文」。

這篇文讚數破萬、分享數爆表，
而且每隔一陣子，
還會浮出來刷存在。

你說，這不是爆紅文是什麼？

歐陽脩無意間，
成為文壇的網紅，
連他自己都不知道為什麼。

好險，我知道，
而且還讓孩子們如法炮製。

我把《縱囚論》重新拆解，理出架構，
教孩子如何寫爆紅評論文。

來，分享給你，
這招無價，但今天免費。

一、概述時事

評論文一開始，
一定要先把時事整理成懶人包，
100字以內交代清楚。

讓沒follow到的讀者跟上，
有follow到的讀者感興趣。

比方歐陽脩這麼寫：

「方唐太宗之六年，
錄大辟囚三百餘人，
縱使還家，約其自歸以就死。」

這就是概述時事，
讓讀者做好準備，
拉板凳、吃雞排、配珍奶，
看你接下來怎麼抬槓。

二、世俗觀點

在邏輯學有一招叫做「打稻草人」，
就是你要提出觀點前，
先立一個假想敵，
然後針對他猛打。

人對於反駁的言論，
會比較容易注意。

你看歐陽脩怎做？

「或曰：罪大惡極，誠小人矣。
及施恩德以臨之，可使變而為君子。
蓋恩德入人之深，而移人之速，
有如是者矣。」

（很多網友說啊！死囚的確壞壞，
但當你對他們好，他們也會感動，
也會變成好人喔！）

網友說、很多人說、也許你會說⋯⋯

這類型的句子，
就像是舉球員，先把球托高，
準備讓攻擊手，強力殺球！

三、反駁俗論

這時，你要做的，
就是跳出來反駁俗論。

方法很多，
你可以檢視推論、提出反例、
也可以用歸謬法、因果倒置等，
拆穿俗論的西洋鏡。

《縱囚論》是這麼寫的：

「太宗施德於天下，
於茲六年矣，
不能使小人不為極惡大罪；
而一日之恩，能使視死如歸，
而存信義。此又不通之論也。」

（太宗推行品德教育六年，
還是沒辦法讓壞人不做壞事；
但讓死囚回家省親，
竟然能讓他們改邪歸正。
我書讀得少，你別騙我！）

四、建立論點

這點很重要，
很多人愛抱怨、批評時事，
卻只是流於情緒發洩。

真正好的評論，
一定會建立「核心論點」，
然後圍繞核心論點做推論。

《縱囚論》的核心論點是什麼？

就是：上下交相賊！

（這是他們演出來的戲啦！）

「夫意其必來而縱之，
是上賊下之情也；
意其必免而復來，
是下賊上之心也。」

（太宗內心小劇場是：
他們一定會乖乖回來，
賭我龍心大悅特赦他們。

死囚內心小劇場是：
只要我們乖乖回來，
唐導一定會導一齣特赦大戲）

五、提出建設

為什麼有些人常抱怨制度，
卻完全得不到重視？

很簡單，因為這些人，
只會破，卻不會立。

你把房子都拆了，
卻沒告訴居民接下來該怎辦？
那誰要給你拆房啊！

所以砲完別人後，
提出建設性的意見很重要。

歐陽脩怎麼做呢？
我讀到這段真的狂笑，不騙你。

「縱而來歸，殺之無赦；
而又縱之，而又來，
則可知為恩德之致爾。」

（死囚回來，立刻執行死刑，
再放第二批死囚回家省親，
如果他們還真的乖乖回來，
代表真的是受太宗感召。）

恭喜你 ，
你已經學會爆紅文的技巧了！
接下來，就是實戰演練啦！

我要孩子們循著爆紅文架構，
回去找一則時事，
寫一篇時事評論。

我們不能抱怨他們沒想法，
又祈禱他們別太有想法。

想法，就該在時事中打磨。

我必須說，
讀他們的時事評論，
比讀他們的作文，有趣太多了！

怡廷的
「小熊維尼再度現身，中國出手了！」
評論中國對於遊戲《還願》的反應。

慧軒的「該不該放情？」
探討的是雄中雄女情侶事件，
以及後續學校不提供放榜新聞。

昀蓁的
「文言文是否該退出高中國文課文，
或調降比例」
談的是文言文對於國文教育的省思。

也許，
論述不夠成熟、
推論不夠縝密、
觀點與你不同。

但當他們眼睛咕嚕嚕往上轉，
發出「啪！」的一聲。

我知道，
那是思路開啟的聲音，
再也沒有比這更令人振奮的樂音了。

/
英文科如何奪 5** 系列（1）
5** 同學分享會的延伸⋯⋯
（請與你的戰友分享 Chris 的奮鬥經驗）

Chris 是喇沙今屆 DSE考得最好的學生。

對於一個名校生來說，英文看似容易，但也會因為忽視了這科，有不少同學會失手英文奪 Lv 4 / 5。

在 5** 同學分享會中，Chris 提及我所提供的資源是全行最齊全、最高質。

我最深刻印象的是 Chris 除了是我多年的學生，也是被挑選為尖子特訓的學生。我常說，你們必須有一個積極的戰友讀書，他絕對是絕佳的對象。

每次尖子特訓，不但完成高質的功課，Speaking Mock 抽中他即場進行 Group Discussion，他都會帶領全組推進討論，帶出非常獨到的觀點，而每次也會審視每人的不足，不論是內容、組織、對話策略、發音，每字每句都會研究。在考試前的一天，我們進行最後特訓，他也出席，他與幾位喇沙仔與我研究 Data File 的資料，我也與他討論作文的最後可改善的位置，作為最後檢討。

Chris 當然已經是很 top 的學生，但在 S6 時仍有不足的地方，但是，他絕對是一位 active learner，他從來不會得過且過。有些時候，要取得好成績，不單是方法，也要有良好態度。

事實上，我的資源比你需要的一定為多，我從來沒有叫大家溫我所有筆記、天書，完成所有mock，但是不同的同學有不同需要，有些同學想改善詞彙、idioms，有些想改善其中某卷。最重要是自己知道自己想改善哪一/幾個範疇，善用相關資源。做補習老師有責任給予大家齊全的資源、配套，而且是真的幫助到大家的東西。今年我會提供每月資源清單，建議大家如何挑選針對自己所需的資源。當然，我除了額外進行 Speaking Mock、《The New York Times》，繼續舉辦尖子特訓之外，也會推出 Speaking 片段和 Mentoring Scheme，可能 Chris 也會是大家的 mentor。
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One-day Course 星期六、日開始上課
報名：http://www.beacon.com.hk/oneday/2015/08/form/od0a.php?sid=10
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Regular 熱報中，多班爆滿：http://www.beacon.com.hk/beacon_leaflet/index.php…
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- Kenneth Lau

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