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長期山野訓練的最後一行是親子同遊黃龍石澗，沿途滿是高低巉岩的大石，崎嶇難行，這個傻小子正仔，竟然可以抱著這塊三角形大石，爬高爬低，攀山涉水，成功運送這塊重甸甸的大石由瀑布一直到達終點再帶回家。路程不短但也沒有放棄，好厲害，這就是意志力。孩子總能夠在山訓時展現平日不容易看得見的能力，例如勇氣、專注、創意、毅力。你說孩子平日做功課拖拖拉拉沒有堅持力嗎？當他遇到自己好喜歡的大石，就算它又大又重，總能夠堅持在崎嶇的石澗上帶著它走到最後。

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誦仔終於在最後一次的山訓活動中，鼓起勇氣去跳水喇！平常山訓活動的相片短片只見正仔弦仔跳水，誦仔一直未準備好。而當他願意踏出嘗試的第一步，一躍跳入水裡，便發現很好玩，結果一次又一次爬上大石再跳入水中，玩得不亦樂乎。山野的環境讓孩子學會評估自己的能力和外在風險，根據自己的評估再決定行動，導師從來不強迫的，每一次的新嘗試都不是容易，都是一個突破。從謹慎審視自己承受刺激的能力，到認為自己已經有能力接受挑戰的過程中，一切都是學習。看著誦仔不斷反複跳水鍛鍊自己，同時我也看見他自信又滿足的笑容。

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孩子跟了 Kinal 和他的團隊三年喇，三年來，導師與家長的關係很緊密，經常也有親子活動，我也跟著體驗了不少行山行澗夜行露營各樣活動，讓我親身學習享受大自然、欣賞香港景色之餘，也見證到山野訓練對孩子的好處。非常感謝他們陪伴孩子成長，與孩子一起經歷一起探索一起學習，我真的真的很不捨得 Lovempathy Academy 愛童行學園，孩子認識了你們著實太幸福喇。

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#山野長訓文章大整合
#太多美好回憶
#越寫越不捨
#我們一家會非常掛念你們❤️

又露營喇，馬不停蹄，似乎較大人還要忙，不過露營回來後，就沒有特別活動，可以好好專心做功課（遊學期間累積了很多）和閱讀了。

#山野系孩子
#第n次露營
#愛童行學園

我睇 video 都驚到震！爸爸話有兩三層樓咁高。

#屏南石澗
#愛童行學園山野訓練
#爸爸陪行山媽媽去遊行
#陪玩與抗爭
#缺一不可

沒有功課、沒有考試，這樣的童年生活，相信香港不少小朋友都曾經幻想過，但每天一覺醒來，面對的幾乎不是課堂，就是各式各樣的興趣班。

有感香港教育太過側重於讀書考試的Kinal，兩年前開辦了一間無校舍、無課程，標榜採用芬蘭式教育的「愛童行學園」，每天帶領學生到處學習，認識世界。

雖然沒有固定課程，但上堂也有一定的規律，例如逢星期五他們的學生都要行山。而採訪當日Kinal就帶領全校學生，攀上高700米的馬鞍山，當中一段吊手岩最為險峻，沿路有不少浮沙滑石，行山者需手足並用攀爬，如此高難度的行山路線，年僅五至十二歲的小朋友能完成嗎？

懷著這個疑問的不只是記者，沿途的行山人士見到小朋友來挑戰這個山頭都大感驚訝。但就記者的觀察，這班小朋友身手敏捷，一路上需攀爬的位置都難不到他們，縱使他們間中也有說辛苦，不過腳步卻追得上成人。

Kinal表示，行山是要訓練小朋友勇於接受挑戰，讓他們明白很多事情雖是困難，但我們都必須面對。最終他們比預期快完成整個行程，開開心心放學去。

回家後，學生沒有功課，不過Kinal會培養他們有每天閱讀的習慣。被問到他學生之一的女兒Phoebe的語文能力是如何教出來，Kinal答不用教，也不需要語文課，一切都是靠她自己接觸，以及從外出與人交談之中自學的。

他認為這一代的小朋友大部分都是資優，加上資訊發達，沒有東西是需要教導，但就要有很高很強的學習能力，故此他希望培養學生變得主動，以及訓練他們有良好的解難能力等等，去裝備自己迎接將來未知的世界。

Kinal之所以會創辦這所「無牆」的學校，大概是和他的求學過程有關。

別以為Kinal成績欠佳，事實是Kinal小時候成績不俗，畢業於香港大學，繼而有了自己的事業。學業上是人生勝利組的他，卻一直反思香港教育的問題：「到你做咗父母嘅時候，你就會反思，究竟我哋下一代嘅人生，係唔係咁樣嘅模式呢？或者想自己出嚟做嘢時，都係好迷失，究竟興趣係咩呢？呢個世界發生咗咩事？」

他批評香港教育制度太著重成績和名次，而忽略了培育學生品德，亦扼殺了學生的個人特質，每個人都被訓練成不敢動、不作聲、沒自主的人，違反了學校本來就是想培訓學生有獨立思考的目的。

為了幫下一代另闢教育出路，Kinal今年初到芬蘭參觀當地學校，並認為香港的教育相比之下顯得落後，世界各地很多年青人的學習模式已經在轉變中，不再是局限於在一個課室裡讀書、考試、上大學。

而對於「愛童行學園」的每個小朋友，Kinal都期望他們在一個不需要按所謂社會觀念而上學的環境下健康成長，得到更多比成績重要的東西，發展出自己人生。

現時香港並未就非學校教育、在家教育立法。根據香港法例第279章《教育條例》第74條，「如常任秘書長覺得有任何兒童不在小學或中學就學而無合理辯解，可在進行他認為需要的探究後，採用指明格式向該名兒童的一名家長發出入學令，規定其安排該兒童定時就學於該命令所指名的小學或中學。」

但香港有個案是家長與教育局官員會面及解釋後，局方沒有發出入學令，並進行家訪確保學童有接受教育，而局方曾表明，不贊同亦不鼓勵家長，安排子女在家學習以取代學校教育。

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