父母愈能幹往往愈容易養出無能的孩子,放手讓孩子長大
過度代勞是現代父母很大的通病與盲點,我們總是覺得自己比孩子能幹,做事快又有效,往往急著幫孩子把事情做好,卻沒想到這份愛不是愛,而是妨礙與傷害。妨礙孩子在處理事情的過程中學習與成長,傷害孩子建立自信心與尊重他人的能力。
那一天,讀小五的幼子一放學回來就說:「媽媽,學校列印獎狀的速度好快唷!」我問:「發生了甚麼事﹖」他說:「今天早上,我拿到小學士的獎狀。但是發現我的名字打錯了!」我問:「那你怎麼處理﹖」他回:「我拿去給老師看,老師要我去教務處找〇〇老師。」我問:「後來呢﹖」他回:「後來我到教務處,〇〇老師不在位子上。」我問:「那你怎麼辦﹖」他回:「有一個老師就問我有甚麼事﹖我說我的獎狀名字打錯了,那老師給了我一節膠帶,他說把你正確的名字寫在膠帶上。然後,下午我就拿到名字正確的獎狀了!」我說:「弟弟很棒唷!事情處理得很好!」
長子讀小一時,學期結束的那一天,他帶回幾張獎狀。但有一張名字打錯了,長子也沒發現。我聯絡了導師,導師又聯絡了教學組長。兜兜轉轉幾日,才拿到了名字正確的獎狀。然後,我就告訴孩子:「以後拿到獎狀,一定要先看名字正不正確。」
父母愈能幹,往往愈容易養出無能的孩子。只有在孩子嬰幼兒時期,我們要做孩子可以完全放心信任與倚靠的靠山。當孩子開始具有口語表達能力,就要慢慢地放權,引導孩子為自己的口語和行為做決定、負責任。這樣他才會去思考與判斷,做事,並且負起責任。
孩子開始會綁鞋帶,不管他的蝴蝶結綁得多醜,我都會等他自己綁完。在陪伴與引導孩子成長的過程中,等待是必須的。你的等待,不只是讓孩子能為自己能處理的事負責,更是讓他學會了尊重與耐煩。尊重他有自己處理事情的能力,那份相信與尊重,會讓孩子學得了尊重與自重。耐住學習過程的煩躁與不安,同時提升專注與精巧度。
隔天要月考,兩兄弟都很熱血的在玩平板電腦。我說:「你們不用複習功課嗎﹖」他們異口同聲地說:「媽媽,在學校我們都一直在複習啊!」我說:「好,那記得九點半要睡覺。」
臨睡前,幼子突然說:「媽媽,我今天回家都沒有複習,如果月考考不好,怎麼辦﹖」我說:「考不好,是你心痛又不是我心痛!」他笑著說:「媽媽,您的心好狠啊!考不好,我的心真的會痛耶!」我也笑著回:「媽媽的心才不狠,媽媽最溫柔了!因為讀書和考試,都是你自己的事啊!」幼子說:「媽媽,明天早一點叫我起床,我還是複習一下好了。」
每次月考,他們都自己複習功課。如果他們請求我一起陪他們複習功課,我會欣然答應。但是我從不主動要陪他們複習功課,頂多會說:「有需要媽媽幫忙時,可以跟媽媽說。」因為這關乎到,孩子是否具有主動學習的熱忱。如果孩子提出請求陪伴,我們一定要積極與熱情的回應,讓孩子知道,父母是支持他們與陪伴他們作戰的。但是,如果是你主動要求陪伴他們複習功課,這就可能會變成是你要他們讀書。他們會覺得,讀書都是為了父母。看著結果好像都是父母陪著孩子一起在複習功課,但是一個是孩子要求,一個是父母要求,那在孩子的心境上,是投下不一樣的炸彈的,那炸彈所產生的火花與漣漪,也相去甚遠。一個感受到的是父母溫柔陪伴的愛,另一個卻可能會覺得,自己是被父母權威所綁架的,可憐蟲。
從小,父親也只跟我說念過的書,都會是自己的知識,別人搶不走也偷不走。他從來不強迫我們念書,是我們自己有興趣讀書。所以,我也只告訴孩子,人類會強過其他物種,就因為發明了文字,記錄了知識,讓智慧,可以代代相傳,愈傳愈厲害,做為人類,如果沒有在文字書籍中,大量的吸收知識,真是辜負了生而為人的幸運。因為從小帶領著孩子閱讀,慢慢的孩子就會習慣閱讀是生活的一部分。
不插手孩子的學習。但要告訴孩子需要幫忙時,可以跟父母開口。孩子對學習有正確的認知與態度,才會對自己的學習,負起該負的責任。孩子自己有能力完成的事,一定要讓孩子自己去做。千萬不要讓孩子以為,他在家只要負責讀書就好。讀書學習,只是生活的一部分,孩子要學會的是,要如何好好的品味生活,為自己以後可以獨立生活,負起責任。在日後回饋,這個供養他成長的社會。
不要做幫孩子事事包辦的能幹父母,孩子愈大,父母要弱化自己的能力,讓孩子去嘗試。特別是,現在科技無國界,孩子學習知識與能力的方式,已經跳脫出我們的有限知識,只有放手,孩子才可以放心的前進。
父母愈能幹,往往愈容易養出無能的孩子。不要讓自以為是的愛,成了耽誤孩子成長腳步的阻礙,讓孩子為自己該做的事,勇敢而自重的承擔起責任與後果,這是父母在教養的路上,最情深的祈願與祝福。
現在國三剛畢業的長子,可以自己搭車去外縣市玩、去送修物品、會自己洗衣服煮食物、拖地做家事、健身與讀書,他查資料的能力比我還迅速有效,愈來愈自信地走在自己想要追尋的人生路上,我們從互相學習變成互相砥礪。只要放手讓孩子多學習,相信你的孩子,也會慢慢地愈來愈成熟與懂事。
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惠 文 國 小 教務處 在 黑炭日常 Youtube 的最佳貼文
《服役心得》
教育服務役145梯-第130期管理幹部-張嘉軒,彰化縣永興國小
許多人還是認為替代役就是不用出操不用進行戰技訓練不用拿槍打靶投擲手榴彈的爽兵…認為教育役就是站在門口當警衛、坐在辦公室接電話、走來走去送公文…嗯,不可否認這些工作也占據了我們不少的服勤時間,但我們教育役也花費了很多的心力在為教育盡一份心力我們維護校園環境與安全,只為了給學生一個安全的上學環境,我們憑藉著各自的專長陪伴學生度過一段最單純的時光,我們將過去二十幾年社會投注在我們身上的資源,回饋到國家的未來上。
替代役與常備役都是兵役,只是工作的性質與內容不同,無所謂誰輕鬆誰艱苦,真要比較起來,反而替代役的貢獻相對常備役更多元,更與社會接軌,重點完全是態度問題而已。看看我們教育役,不論高山、離島、偏鄉,只要有學校,有學生,就有我們的足跡,在這些地方生活更為不便,更需獨立自主,但我們卻不以為苦,因為我們心中充滿著愛,我們知道用心的陪伴與守護都足以影響一個學生的一生,這是多麼偉大又有意義的工作啊!我以身為教育役的一員為榮,相信你也是!
當兵前,常聽長輩說當兵那段日子是人生中最精實的日子,每個男孩過了成功嶺才會變成男人,但那時的我總是嗤之以鼻,心想,我哪裡還有甚麼需要學的啊。走過成功嶺說長不長、說短不短的三周,雖說不太想承認,但是,我的作息變得正常,體能明顯變好,更學到了如何與其他人合作。一開始我常認為基本教練所教的東西相當無所謂,然而,動輒上百人的團體不論要做甚麼事情,這樣的秩序都有其必要性的,它不只代表了我們的紀律,也真實地反映在我的效率上。身為教育役,我們應用所學,透過不一樣的方式向國家貢獻心力。現在,人雖已離開成功嶺,但是我看到了資質最高的教育役男們在高雄澄清湖表現得出類拔萃。再加上,長官們就像大學生辦營隊般盡心盡力,每天忙到三更半夜,又隨晨曦灑落時分開始一天新的工作,這樣事必躬親的努力,我想各個役男都看在眼裡的。所以,再分發之後,我也將以這般的態度將教育役的精神散布下去。
或許,待我垂垂老矣之時,也將向我的後輩說出這段日子,這段讓我人生有了大大的改變的日子。
2015年2月9日是我來到彰化縣永興國小的第一天,永遠記得在澄清湖專業訓練的時候專員說你選到的學校是因為有緣分才會選到,一方面也是因為住在彰化所以要回家鄉服務的概念,另一方面是要讓自己有時間可以準備面對未來職場的挑戰。
一到了永興國小,這裡的學生真的很活潑,學校的教職員也很熱情,剛來我的管理人總務主任也很熱情的請我吃午餐-大腸麵線,學校剛好還有一位替代役學長棋元也給我很多幫助讓我很快的適應學校的生活。
因為我的勤務其實就是每天早上跟傍晚負責開關門、協助工友大哥維護校園整潔安全,還有在傳達室執勤,因此常常會接觸到很多老師、家長還有小朋友,有時候在走廊上看到小朋友在奔跑就要發揮教育工作者的精神要跟小朋友說這樣的行為是不行的會受傷,也是培養我耐心的一個方式。
其實真的覺得很幸運來到這間學校服役,這就是緣分吧!當時選單位時我因為是半家因所以可以優先選擇在戶籍地服役,但當下上台撕榜單的那一瞬間想都沒想的就決定了永興國小,老天爺安排了這個際遇,或許就是我人生其中之一的轉捩點也說不定,抱著隨遇而安的態度來創造服役生涯的價值。
從服役的開始到結束,可說是身經百戰!體會什麼叫做達成不可能的任務,學習多項專長,油漆、綠化、攝影、製片⋯等,與其說是工作,倒不如說是為校園盡一份服務之心力,留下不可抹滅的價值,那才是最具珍貴的意義。另外,學校的青春動力來源不外乎來自小朋友與老師,很開心近距離與孩子們的接觸,可感受孩子的天真、喜悅,讓生活增添了活潑的氣息,看到愉悅爽朗的笑容,對於身為教育服務役的我們是最棒的回應!最後,在緣分的牽引之下,讓我認識最喜歡的你們,一群亦師亦友、親如家人的老師、替代役學長學弟、護士姐姐、學生弟妹,因為你們的存在,讓我感覺生活的每一天是充實是幸福是珍惜的,謝謝你們對我的包容、照顧與指教。
在服役的過程也很榮幸很開心能夠擔任管理幹部,讓我可以有更多的機會可以去接觸其他役男幫助他們解決問題,第二次回去澄清湖受訓真的讓我感觸良多,也認識到全國各地的優秀管幹夥伴,讓我在服役期間可以拓展人脈,藉由每次與管理人和役男夥伴的訪談過程中讓我收穫很多,也讓我體悟到應該要把在自己學校的幸福感分享給其他役男夥伴,服役這一年,大概是影響我人生最重要的一年,我在這裡發現服務的價值,感謝教育役的長官,讓我成為管理幹部,藉由這個身分,讓自己想要服務的理想,能夠放大到校園,還有社會的各個角落,感謝彰化縣聯絡處的教官們的肯定,讓我有機會分享自己的成長歷程,感謝我的服勤處所永興國小的肯定,讓我有舞台發揮自己所長,更感謝教育部黃專員以及何沛珊教官的支持,管理幹部受訓期間讓我加入了「教。寓意」製作團隊,藉由不一樣的視覺呈現,散發更多感動,最後更感謝我服勤處所的長官,以及役男弟兄們,因為有他們的支持與鼓勵,我才能夠心無旁鶩的為這一切努力著,謝謝教育服務役,因為這一年,我著實感受到服務的美好。
也很幸運的服役剩下的半年裡,來了一位一般替代役的學弟偉榕,真的很開心偉榕來跟我當夥伴,跟我共處的五個多月裡謝謝他時常給了我很多幫忙,也聽我講了很多天馬行空的夢想還有一堆屎話,也希望未來有一天能夠在一起共事,做我們想做的事業。
其實在永興國小的這11個月說長不長說短不短,但是其實在這個學校真的每位教職員都很親切也對我很好,尤其總務處佳琪主任、教務處銘國主任、學務處玉華主任、輔導室燕惠主任、總務處耿銘組長、護士姐姐、瓊儀老師⋯我想我應該會在役期結束的那日還捨不得離開吧!還有幾位小朋友也令我印象深刻,就讓我用相機記錄和他們美好的回憶吧!若問我再給我一次機會選擇教育役的服勤學校,我一定會選擇永興國小,因為永興國小讓我這11個月過的非常不一樣。感謝永興國小的你們,謝謝你們。收拾行李這一刻,才真實的感受到自己要退伍了,很不捨!服役生涯結束,但教育役的精神會無限延續,一起努力,感謝大家!
我確信當一個人出現在另一個人的生命中,一定是充滿了各種不一樣了意義與緣分;而我,在這群小學生成長的重要階段中進入了他們的人生,我覺得我不能只是他們生命中的過客,雖然一年的時間可能只占了他們成長足跡的一小部分,但我願意用我最多的力量,讓這一小部分不可抹滅。
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