🎊工研院 2019「讓能源教育不一樣」師資研習工作坊最後一波開放報名，要搶要快！🎊
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為健全我國國民之能源素養與基礎認知，經濟部能源局委託工研院協助產製最新能源教育素材及建置開放式教學資源平台，並與各學校機關合作辦理能源教育種子教師培訓課程，提供在職教師最新總體能源政策資訊、教學設計參考，以及涵蓋國內外能源發展現況之視覺化圖表素材。
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我們希望藉由教師的力量，設計出適合各年齡層學童的能源教育教學方法與模式，分享能源資源，並在未來持續與各校教師合作開發符合教師需求、適用新課綱要求的能源教育教學模組。
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⭐招募對象：不管您是高中、國中還是國小在職或實習教師、目前正在研修教育學程的學生或是從事教育工作的志工，只要您對推動能源教育有興趣，皆歡迎您成為我們的夥伴！
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1⃣指導單位：經濟部能源局
2⃣主辦單位：財團法人工業技術研究院
3⃣協辦單位：潔能系統整合與應用人才培育計畫-中小學能源教育資源中心
4⃣研習地點：國立台南大學校本部文薈樓J109多用途教室
5⃣研習時間：8月28日(三) 08:30-16:30
6⃣研習時數與證明：
全程參與本活動將獲得7小時教師研習時數及工研院研習證明。
7⃣報名網址：
https://wlsms.itri.org.tw/ClientSignUp/Index.aspx…
志工時數證明用途 在 [心得] 我為了拿獎狀與時數做志工- 精華區Volunteer - 批踢踢 ... 的美食出口停車場
我作志工的目的，是為了拿時數與獎狀。
你聽到可能會嚇一跳，但我真的是「為了時數與獎狀」。
但是，因為我是為了拿時數與獎狀，所以我沒資格當志工嗎？
如果今天志工單位規定「不能因為為了時數與獎狀」而來服務的話，
那麼為何要提倡「時數」、「志願服務法」、「志工手冊」？
而如果又因為我是為了拿時數與獎狀，所以我當志工就不夠用心與努力嗎？
我是具有強烈目的性的！
我是為了時數為了獎狀，
我亦認為時數與獎狀能幫助我升學與就業
但如果今天志工單位規定「不能為了升學與就業」而來，
那為何升學與就業單位重視「志願服務」？
他們難道不知道有人為了加分而服務嗎？
那當然大可取消這樣的加分。
對我而言，時數與獎狀真正的用意在於「鼓勵」與「紀念」，
每當我做完一次的志工得到了獎狀或時數，
對自己而言是多麼大的肯定，是多麼大的成就，
雖然我可能付出的並不多，但我很用心，所以我得到了，我非常開心。
而且日後，當我翻閱一張張的時數與獎狀時，
我就想起了服務時的種種感動，那是多麼快樂？
而且我不喜歡沒有服務證明書的志願服務，
也不喜歡沒有培訓證明書的志工訓練，
那讓我覺得可怕，
我認為有證明書的單位比較可靠，至少有個證明。
我覺得像我這樣的人也不應該被批評，
如果我真的是為了獎狀與時數的「那張紙」，我大可自己印，印幾百張幾千張，
我在意的是那個獎狀與時數所代表的「意義」。
有的人認為做志工就是要無私、無怨、無所求，
我很尊重這樣的人，我覺得這樣很好，
同時，我也很尊重自己，也覺得自己很好，
而且，這顯然是不衝突的。只要是用心，同樣是對志願服務圈有所付出與貢獻。
我也希望我能做志工無所求，
但如果辛辛苦苦做了老半天，換來志工單位一句：「謝謝，辛苦了」
然後，就結束了這樣的緣份，
我會覺得很痛苦，好像辛辛苦苦做的工作都沒有得到實質的肯定
我會覺得自己好像沒有存在意義，好像對於志工單位是可有可無的，
若得不到成就感，對我而言可能就沒有動機再擔任志工。
但如果有這樣的「需求」，而且是沒有時數與獎狀，而且仍是我能夠服務的範圍，那我仍
會服務。我也不會真的在意他們到底有沒有時數與獎狀。
我反對那些只為了時數與獎狀而服務態度散漫、不用心服務的人，
對我而言，他們的時數與獎狀被他們的服務態度而踐踏而貶值。
所以，時數與獎狀對我而言代表著「榮譽」，
我作志工就是為了「榮譽」。
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.22.18.57
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