霸凌，對加害者而言也許是一個無心的玩笑，但對受害者可能是心中一輩子的傷痛。
思瑤服務地方所經手的校園霸凌案件陳情案不只多樣類更是多元，其中我印象非常深刻的一個個案，至今仍讓我一想起就心痛。
當事人的孩子從小就因為個子較小、成績較差，而成為了班上同學嘲笑的對象。
儘管身材嬌小，但動作卻十分靈活；對於桌球十分有熱情的他，在苦練下，漸漸地能在各大比賽中，拿到一次又一次的好成績。但霸凌的同學非但沒有停止，甚至變本加厲，在一次和孩子一起的對談中，他泛著淚說出「我不想打桌球了，因為學校好可怕」，那時的神情、眼裡的不甘，我這輩子都無法遺忘。
這樣的校園霸凌，除了帶給孩子心中揮之不去的陰霾之外，更可能扼殺了這位同學一生的才華。
進入國會後，我發現對防治霸凌的重大法制漏洞。也就是「＃性別平等教育法」立法後已賦予建置了處理各類性平事件的相關程序，各校也慢慢建立起處理的模式共識，但比性侵害、性騷擾、性霸凌更廣泛存在的一般霸凌事件，教育單位卻沒有明確的法規可依循，連基本的通報機制都沒有建立。
也因此，思瑤召開公聽會、透過質詢與提案，致力於推動《＃校園霸凌防制準則》的修訂，即將上路
在思瑤推動的方案中，不僅包含了「＃霸凌定義精準化」、「 ＃網路霸凌納入管轄」、「＃引入修復式正義」、「＃強化教育資源及輔導」等；
更重要的，霸凌絕對不止於「生對生」，「 #師對生的霸凌」甚至「#生對師」也都有防治處置的必要，因此在思瑤極力主張之下，對於霸凌防治對象規範也更擴大更多元，更符合社會的需要。
我們不該給別人貼上標籤，同樣的，我們更要勇敢拒絕別人為我們貼上任何標籤！
思瑤姐姐響應反霸凌月的制服活動，同時也跟大家報告這些時間我們為反霸凌進行的工作。衷心希望，我們的努力可以讓霸凌從校園消失，讓孩子在歡樂中學習成長。
#你的標籤我的驕傲
#猜得出思瑤姐姐是哪個學校畢業的嗎
#制服上身青春上身
