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【傳統匠師推廣教育】
#培植在地文資傳承的人才
#金門人的古厝
#金門人自己修
金門的深厚文化底蘊，除了歷代著名的文人雅士外，也體現在眾多的有形文化資產上。金門的古蹟、閩南傳統建築、洋樓建築數量名列前茅，但我們也發現傳統建築的修復人才有著嚴重斷層，對於維護史蹟相當不利。
縣府從107年開始培訓傳統匠師，陸續開辦「金門傳統匠師推廣教育班」，至今逾40位學員通過考核並投入傳統建築修復的行列。不過人才培育是經年累月，老師傅經驗是要一代傳承一代，如此才能讓傳統建築維護的工作生生不息。
從民國90年，縣府陸續投入9億3千萬餘元，鼓勵民眾進行傳統建築物修復，至今已完成683棟，只是人才凋零以及傳承斷層的問題難解。
鎮浯盼能有更多新血投入匠師教育培訓，學習老師傅們的好手藝，讓金門寶貴的建築瑰寶，閩南建築文化的精華能永續留存。
#傳統現代
#共生發展
#再現公路新村光影展
#10月2日潮州日式園區登場
潮州日式歷史建築文化園區，早期在50、60年代，是當時堪稱潮州鎮獨立大社區的「公路新村」，裡頭有宿舍、辦公室、兒童樂園、理髮部等，為找回這懷舊記憶，潮州鎮公所特別籌辦再現公路新村光影展，將過往場景縮小，復刻重現，運用光影互動藝術，呈現「公路新村」樣貌，也期盼打造另類的網美打卡點。
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從 Torre di Palme 的街頭巷弄走出來之後，就是藍天白雲與觀海步道！站在中世紀老城上觀海，就是舒心呀～
#TorreDiPalme, #Fermo, #Italy #費爾莫 #義大利
Photographer 📸：@skamon73
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#culture #sea
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【旅行履行中】JASON
旅行不該只是嘴巴說說，不如起身行動，讓旅行計畫永遠履行中。
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連城之市,由地鐵站開始,用天橋連結各個商場住宅,呢種新式建築文化係由TKO發揚光大
疫情下商場人潮仍然多,餐廳亦同外區唔同,就算疫情嚴重既時間都係要排隊等位
有一間酒店,幾個商場,最多人就係AEON,每個星期3都排曬長龍,因為係優惠日
附近有運動場,單物館,15分鐘有海濱公園
今次主要係行商場同AEON購物
將軍澳新市鎮位於香港新界東新界區，是香港的第三代新市鎮之一，與馬鞍山和天水圍新市鎮同期發展。將軍澳新市鎮的發展可追溯至1980年代中期，人口在當時不足1萬，及後2011年迅速增加到超過40萬。隨著新市鎮的不斷發展，區內房屋、學校、社區、康樂設施及交通網絡亦漸趨完善。
#市面實況 #疫情下的香港 #將軍澳AEON #AEON #將軍澳美食 #HKBLOG
#HKBLOGGER #HKVLOG #TKO
本集主題： #國立臺灣史前文化博物館 #臺灣南島民族廳
聽完了臺灣史前史，再來就是要進入了南島民族廳，邀請到展示教育組 #蔡念儒研究助理，來帶著聽眾朋友一起逛臺灣南島文化與臺灣的16個族群。
展覽說明：
臺灣南島民族的文化內涵相當豐富，且各族群的文化有異有同。本項展示採取一個族群一個主題的方式，介紹各種具有代表性的文化面向，包含族群關係、族群文化的多元性、建築文化、兩性與親屬、海洋文化、會所制度、生計方式、祭儀、精靈觀念、分合與連結等。展廳中除了呈現原九族文化，亦介紹近年歷經民族識別過程的七族，以完整呈現當代臺灣原住民族的重要發展歷程，及其族群文化，並且延伸介紹世界南島語族跨越海洋的文化連結。觀眾參觀所有的展示廳之後，對於南島民族文化的豐富內涵可以獲得一個初步的印象，並且做為更進一步探討的基礎。
社會人群關係：
本展示室為南島民族廳的第一廳，介紹了世界南島語族的範圍以及可能擴張的途徑，試以說明臺灣原住民族與世界南島的關係。透過多媒體的互動，一覽臺灣原住民族的基本概況，同時在展廳內迴廊上，還有多媒體觸控語言學習機，以真人發聲，學習臺灣原住民族的基本問候語。本展示室另呈現族群之間的人群關係，諸如透過契約的展示介紹平埔族與外來族群的互動關係。泰雅族與周邊族群的多元文化融合，在文面與織布文化上，又擁有在地的文化獨特性。排灣族的聚落與建築是以大型繪圖介紹部落的選址與空間佈局，而建築生活空間，則是以石板屋立體模型呈現。此外，在族群人群關係中，還介紹了阿美族重要的兩性分工的互動模式。
工藝、生計與社會：
本展示室的主題為雅美族（達悟族）海洋文化的工藝技術、卑南族會所制度的社會組織、魯凱族現代的生計方式等。縮為「工藝、生計與社會」作為展示室的標題。本展示室最醒目吸引人的，即是放置展廳中間的三艘雅美族拼板舟，並採用多媒體播放方式介紹整體架構的組成。展示中有十二人座的大型刻紋的拼板舟，也有小型無紋飾的拼板舟，它各具什麼特性，邀請您來參觀討論。在卑南族會所制度的介紹是運用多媒體播放，同時也放置了少年會所的模型，並且透過大型繪圖介紹了會所內學習的內容。此外，為了讓大眾瞭解臺灣原住民的現代生活情況，特別將魯凱族散布在各行各業的工作照片，製作成大型百工圖呈現在展示室的挑高牆面上。
祭儀與精靈觀念：
臺灣原住民族的原始信仰相當地特殊，本廳採用大型繪圖、文物與看板介紹賽夏族、鄒族、布農族的祭儀與精靈觀念。 並以多媒體播放賽夏族、鄒族的祭典紀錄片。賽夏族的矮人祭是南島民族之中相當特殊的祭典，祭祀中述說著族人與矮人之間的關係。這也是族人展現傳統祭儀、服飾與
社會型態的重要祭典：
戰祭與小米祭是鄒族的重要祭典，呈現部落與家屋的結構關係。近年來鄒族積極走出部落，進行以傳統儀式為基礎的文化展演，1997年演出舞台劇《Tsou伊底帕斯》。 布農族的巫術具有除病消災或使人身陷災厄的效果。巫術多由巫師進行，成巫儀式、法器以及每年增強法力的祭典是巫師力量的來源。但巫術絕非巫師的專利，而是所有的人都想要嘗試學會的一種能力。
分合與連結：
近年臺灣原住民族的民族意識逐漸提升，2000年後政府識別出七個民族。本主題除了用圖文介紹臺灣原住民族的歷史概況，以及識別出的七族傳統文化，同時也呈現七族強化的文化特質。如噶瑪蘭族的香蕉絲文創產業；撒奇萊雅族的重現火神祭；太魯閣族語言文字化的族語詞典；賽德克族文化展演的多媒體運用產物；邵族的觀光在地發展的神話商品；拉阿魯哇族的貝神祭；卡那卡那富族的米貢祭。此外，臺灣原住民族的發展，已跨越到世界南島語族的視野。在最後，以大量的活動照片（包括南島語族文化特徵，以及在臺灣與海外舉辦的各項交流活動「南島文化節」、「世界原住民廣電聯展」、「南島語族至臺灣原住民族部落探尋」、「臺灣原住民族海外南島文化交流」等），呈現臺灣原住民族與世界南島語族的重要關係。
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... 從「一鍋三味」到「皮蛋豆腐」，這棟CNN評選為全球最令人期待的 建築 ，承載著表演藝術的使命，也無時無刻地與臺灣在地 文化 交互融合與成長。 ... <看更多>
建築文化 在 [心得] 建築文化與社會林洵可- 看板NTHU_Course - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
課名：建築文化與社會
科號：10810GE 157600
老師：林洵可
課本：無
課別：人文學領域 (語文、某系選修、某系必修、通識某向度)
學分：2
涼度：★★★☆(滿分五分，空心代表半分!請自行增減!)
甜度：★★★☆
建議先修課程：無
課程內容\簡介：
上課方式：
各種網路影片加上老師本人的講解，有時候會問同學意見或是問說今天講過
的建築你最喜歡哪一個之類的
給分：
自己能控制的只有期中期末報告以及出席率，期中期末報告，我也不太知道評分
標準，不過我是以二類角度出發啦，像我個人美感很差，真的差到寫報告超難寫
出東西的那種，我就題目挑社會住宅這種比較有議題性的題目，就好寫很多了，
分數似乎也是寫社會住宅那篇比較高
考試作業型態：
出席率10%
期中期末報告各25%
課外時間議題討論20%
這一個是在寫題目前，你需要跟老師花10~20分鐘確認這個題目可不可以
就是用老師的觀點跟經驗告訴你說這個題目ok或否吧，不過實際如何打
分數我也不知道
課上問題對話內容20%
老師的喜好、個性：
老師已經70多歲惹講起話來讓我很想睡覺，尤其我早八還有課＝＝
不過老師說睡覺沒關係，我不知道真的還假的，不過我很常睡著
不過老師很重視你有沒有去，他說可以接受來睡覺，但至少要來，
會不定時點名，另外，他很介意同學寫其他科目的功課，所以
簡單說，你上課只能聽課或睡覺喔
給加簽嗎?
給，到教室滿為止
補充:
雖然上課規定看起來多了點，不過我醒著時，覺得老師講的東西算是滿有用的
因為他以前都在擔任建築師吧，所以可以有很多建築上的建議，而且還好嘴砲
今年有個中國來的學生，然後他就先點那個學生說，你別介意，然後開始嘴砲
中國建築很醜XD
啊，有一個重點，如果太多次沒去啊，他會寄信叫你二退，你不退就是直接當
掉吧，今年老師好像有叫人二退的樣子
總成績/班上排名：A/4
成績:
成績分布：
↓每組人數
A+ 6% (3)
A 14% (7)
A- 44% (22)
B+ 18% (9)
B 10% (2)
B- 2% (1)
C+ 0% (0)
C 2% (1)
C- 0% (0)
D以下 4% (2)
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找到票了！！是同意！！
恭喜我大114校長連任
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※ 編輯: kevin1212 (42.77.66.104 臺灣), 01/25/2020 00:03:11
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