關於 康橋圖書館 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

🎤你聽，那是【希望在唱歌】🎤
　
「山中的純淨天籟之音，與萬物綻放的喜悅
以音樂之名，向生命喜悅致敬」🎶
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希望兒童合唱團 / Puzangalan Children's Choir 🎵，這是屏東瑪家鄉 ＃排灣族 孩子們的聲音，從臺灣唱到國際；這次他們充滿愛與希望的歌聲，要傳來臺南了🎉 在需要療癒的此時此刻，讓我們在保持安全社交距離的前提下，一起享受這60分鐘的動人歌聲，為自己補充滿滿的能量❣️
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🌱活動時間｜2021.09.26（日）15:00
🌱活動地點｜臺南市立圖書館總館 大廳（臺南市永康區康橋大道255號）
🌱活動費用｜免費免票入場
🌱更多資訊｜https://reurl.cc/ARgW8K
🧒🏽希望兒童合唱團 https://www.facebook.com/PuzangalanChoir
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圖片來源🙏🏽 ＃臺南市政府文化局
　
＃希望兒童合唱團 ＃音樂會
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#冷冷玩台南

光線充足的地方
影子也就特別黑

就好像有時表面越光鮮
隱藏在底下的陰暗面就越嚴重

這張的我不知怎麼
好像有兩個影子😆

後面一排的泡泡燈
可愛到好想帶回家哦～

可愛指數：🌟🌟🌟🌟🌟
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📖臺南市立圖書館新總館
📍台南市永康區康橋大道255號
🎫免費景點
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🚗台南一日遊跟著冷冷吃趣玩：六甲落雨松森林➡️西拉雅國家風景區➡️文章牛肉湯➡台南移民署➡️台南公園️➡️台南市立圖書館新總館➡️有興趣點右上方「收藏」哦
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歡迎來這兒找我玩
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👉這裡完全顛覆想像的圖書館 挑高三層樓高的大廳天井🥰
懸掛公共藝術作品「陣風」 令人眼睛為之一亮❤️
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🏠台南圖書館新總館
📍台南市永康區康橋大道255號
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📷Instagram / @s4752147 授權
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#防疫優先 #防疫先做足 #景點先收藏 #之後再旅遊 #疫情後再出發
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#台南網美新景點 #蓓貝愛旅行 #台南總圖書館
全台最美圖書館"台南總圖"，超像美術館又像博物館!!
最新1/3新啟用!!!台南再添網美打卡景點~

據調查台南市每人每年平均約借4.4本書，僅輸給台北市(驕傲，但我又沒去借XD)
這麼有文青文藝氣息的台南連圖書館都美得跟美術館一樣!

台南總圖耗資18億8826萬元，占地1.5公頃，擁有地下2層、地上6層。台南總圖除有全台最大規模的24小時取還書區，還有兒童五感探索區、創客空間、獨立書店、沉浸式劇場等，外觀與內部又似美術館、又似博物館。

總圖是由荷蘭與台灣團隊聯手打造，倒立階梯式外觀創造出遮蔭空間，立面的格柵圖騰則取材自台南老屋窗花，連結台南歷史

必拍
1. 白色天井的公共藝術「陣風Gust of Wind」
2. 大紅色的樓梯，貫穿了全館各樓層，幾何圖形。
3. 每層空間展覽裝置藝術
4. B1 兒童區的大恐龍

溫馨提醒: 記得帶市民證/身分證,疫情期間要戴口罩。
台南市立圖書館新總館
臺南市永康區康橋大道255號
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任何合作邀約請洽
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百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板

百齡高中圖書館的 E化專科教室，對挽救教學的作用非常的明顯，
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎，老師也頓時很有成就感，
只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。

課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。

原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！

所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。

上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。

原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。

後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。

更多內容：
吳老師教學部落格
http://terry55wu.blogspot.com/

Google, IRS, YOUTUEB, 吳清輝老師, 拳擊隊, 百齡高中, 雲端教學, 電子書, 電子白板,VOD,E化專科教室

百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板

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只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。

課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。

原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！

所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。

上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。

原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。

後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。

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