▍讚美,是語言中的鑽石
═════════════════════════
溝通與人際關係,決定一個人未來有多成功,
而學會真誠的表達感謝與讚賞,就是溝通和人際關係的樞鈕。
═════════════════════════
現在台灣的交通真方便,從宜蘭到台北幾十分鐘就到了。有一次去宜蘭演講,記得那一天外面下著大雨。
我在市政府站下車後,趕快把雨傘撐開,後面跟著我下車的是位年輕人。他問我是不是黑幼龍先生?我說是啊!他說中學時受過卡內基訓練,對他幫助很大。他表示自己個性太內向,常常不好意思跟別人互動,特別是表達讚美和感謝。受訓後覺得好多了。現在在新加坡的一家電子公司工作,然後我們就在大雨中互相道別。
記得我走了幾步以後,不知哪裡來的靈感,我又轉過身去,看了一下這位年輕人的背影。我不由得想像,這位年輕人要是一直不好意思讚美和感謝他人,現在會是什麼樣子?
■ 學會表達感謝與讚賞,就擁有好的人際關係
我曾經說過:「性格會決定一個人的命運。」這是心理學家榮格所說的。好性格會為我們帶來好的未來,為我們帶來好事業,好的家庭生活,身心健康。而這種好性格有幾個主要成分:自信、溝通能力、良好的人際關係等。
幾年前哈佛大學發表了一項持續了七十五年的調查報告,這項報告證明了幸福、健康的人之於他們的學問、能力,甚至與有多努力工作,都關聯不大。說起來真的有點不可思議,這項報告證明了溝通與人際關係,決定了一個人未來有多成功,甚至身體有多健康。
學會真誠的表達我們的感謝與讚賞,就是溝通和人際關係的樞鈕。
此刻我要與你分享的,是我一生中最寶貴的體驗,即使給我一百萬元,我也不願意交換,我好想與普天下的父母分享這個體驗。
做父母的想要孩子在哪方面變得更好,有一個很簡單卻不容易的方法,你一定很想知道,那就是「多讚美他」。
我想我們每個人都有類似的經驗,得到肯定與讚賞後會越做越好。我在小學四年級時,有位老師說我的作文寫得很好,結果我就愛上了寫作。以至於到了八十歲還在寫,而且還出版了三十幾本書,你看讚美就是這麼奇妙。
我常常想,要是我的數學老師也常讚美我,算術答錯了,不會罵我怎麼那麼笨,我的數學可能會很好,後來我可能就往理工方面發展了。
一九八○年我做了一個重大的決定,離開休斯飛機公司,轉到光啟社工作,這個重大決定改變了我的一生。
為什麼我會放棄原來高薪的工作?因為丁松筠神父欣賞我,對我的領導管理能力有很高的期望。坦白說,那時我也不知道自己有沒有他所說的那麼好,但既然他真的相信我很會領導與管理,我就真的努力活出了他的期望。
■ 讓孩子覺得他很重要,最有驅動力
父母也常對孩子有這樣的期望有多好!他們也會活出父母的期望,人為什麼會這樣?特別是孩子?
知名教育家、哲學家約翰.杜威(John Dewey)認為,人性本質中,最強的驅動力就是重要感。你可以用要求、命令、威脅、處罰等方法,促使孩子用功念書,或改掉壞習慣。但這位哥倫比亞大學教授,實用主義的教育家,也是胡適的老師──杜威博士卻認為,讓孩子覺得他很重要最有效。
人在受到讚賞、激勵、肯定的時候,最有重要感。
威廉.詹姆斯(William James)是哈佛大學教授,現代心理學之父,認為人內心深處最強烈的需求是,渴望被肯定。
人性心理學始祖馬斯洛的需求層次理論,也將重要感列為高層次的需求。
尼采更倡言,人一生做任何事都是為了獲得重要感,有的人會藉著罵人、打人、惹禍來獲得重要感。真的很可悲。
能在家中藉著積極正向的方法,滿足周邊人的重要感,特別是在成長階段的孩子,你們家會是三贏的狀況:孩子「好」,爸媽不操勞,親子關係更好。
■ 間接讚美讓人心服口服
一九七六年我們住在美國加州的時候,有一天我們的鄰居和他十五歲的男孩從我們家前面院子經過。當時我正好在草地上跟小孩玩,他們經過我身邊時,鄰居對我說:「我真的為這個小子覺得驕傲。」
因為他的小孩剛剛通過童子軍羅浮第七級的測驗。我聽得出來,他是要講給走在前面的兒子聽的。但他這個讚美激發了我的思考,怎樣才能真誠的讚美我的小孩?
另一個故事是,我的二兒子黑立國念醫學院的時候,他的一位好同學家住在阿拉斯加。放暑假的時候,他邀黑立國去玩,在他家裡住了一個月,我的小兒子黑立行也跟著一起去了。
他們在阿拉斯加玩得很開心,常常一起去釣魚,到山谷健走去看大禿鷹飛翔。當他們要回家的時候,這位同學的爸爸也是一位醫師,跟我的兩個孩子說:「你們回家以後,請幫我跟你的爸媽說,他們真的很會教養好孩子。」
我知道,這位醫師是要讚美黑立國和黑立行,可是他用了這麼好的方法來表達對我孩子的讚美,真的令我羨慕。
我問黑立國,你們在他家有什麼特別好的表現嗎?立國說,他不記得有什麼特殊的表現,只記得每天早上一定會問候同學爸爸早安,會清潔自己的衣服、自己做早餐。
這些事讓我想到,他們在自己家裡也這樣做,我怎麼從來沒有讚美過他們呢?讚美有很多種方法和方式,有時用直接的,有時候是間接的,還可以用問問題的方法來讚美,其可信度更高。
■ 問題式讚美可信度更高
三、四年前我女兒帶著小孩回台灣玩,住在我們家,有一天只有我跟十七歲的Andy 在家。我不知道哪來的靈感,很自在的問Andy,請告訴我你的三個優點。
你可以想像得到,一個十七歲的男孩是多麼愛耍酷,他立刻回答說:「沒有。」
我沒有放棄,我跟他說,一定有,於是我就先講了自己的一個優點,然後等他回答。
一會兒後他說:「我覺得我很Positive(正向)。」我問他怎麼知道的?他說他很愛打排球,雖然他們班上的排球隊屢戰屢敗,他還是很愛玩排球。
我就跟他說:「你還有一樣事情,證明你真的很正向。記不記得你跟上一個女朋友分手的事?你難過了一下子,立刻就恢復正常了,你們依然是同學朋友,你真的很正向,沒有因此陷入低潮。」這時他的兩個眼睛瞪著我,表情滿正經的。
接著我就問他第二個優點呢?他很快就回答我說:「我覺得我很關心(Caring)。」我也問他為什麼覺得自己很關心別人,他舉出的是一件小事情,好像是牽一位老太太過馬路的經過。
我就告訴他小時候他就有這個特質,幼兒園老師跟我和他媽媽說過,園裡有個自閉症的小朋友,每天都不知道排隊領點心牛奶。
老師留意到,常常都是Andy 去牽他的手,帶他去排隊領食物,也常常會看到
Andy 牽著這個小孩的手散步。「哇!你真的很關心別人!」Andy 的兩個眼睛更有神了。
還有第三個優點呢?他說他很能自律(Self-discipline)。他很愛打電腦線上遊戲,又了解不該花那麼多的時間在電腦遊戲上。於是他就自己規定,只有在星期五、六晚上才可以玩,結果真的做到了。
我聽完後就跟他說:「你真的很自律,記不記得你曾經要求自己,在復活節前一個月不吃冰淇淋。小時候,特別是一家人去遊樂場玩時,幾乎人手一支冰淇淋。你一個人躲得遠遠的,眼睛閉起來,強烈自我要求做到自己的承諾。」
■ 你可以講出孩子的三個優點嗎?
哇!那一天我真的度過了一個美妙的夜晚。
我用問問題的方法,幫助年輕人去思考自己的優點,找到證據並幫助他肯定自己的優點。相信他會因而更喜歡自己,再接受自己是一個有價值的人,以後會更上進,變得更好。
既然讚美這麼有用,能為孩子帶來這麼強烈的重要感,能幫助孩子發揮自己的潛力,能幫助他們更有自信,克服挫折感,為什麼我們還是做不到呢?
最大的問題是,我們常常留意的、跟小孩說的,都是他的缺點、做得不好的事情。他做得很好的事情或者優點,都視為理所當然。
記得我在慢養父母班,上課的第一天早上,我請每位同學想想出孩子的三個優點。有位媽媽說她一個都想不出來。結果到畢業的時候,這位媽媽想到了孩子的四個具體的優點,她寫信告訴我,她是多麼的興奮,而且想再回來複習。
其次是我們由於不習慣,或者小時候也沒有受到父母的讚美,所以現在要說出口,會覺得很肉麻、很尷尬。
記得有一次我在上海教父母班,有一對從河南鄭州來的父母,他們帶孩子一起來。當時這個訓練課程是在旅館的會議室舉辦,他們就住在旅館裡。所以在練習讚美的時候,我請他們回房間當面讚美小孩。十五分鐘後再回來上課。
回來後我問他們,練習讚美的效果如何?
這對夫妻彼此看看說,小孩在看電視,所以沒有讚美。可見要突破自己的舒適圈真的不容易。可是一旦做到了,那種感覺真好!
其實表達讚美,有很多種方式可以幫助我們突破舒適圈,好比寫信就是一個很好的方法。
有些話面對面時不好意思說出來,可是寫信的時候就能表達得很感人。每隔一段時間,我的四個小孩都會收到我給他們的信,信中常常是我對他們的真心讚美。
因此如果你的孩子在外地念書,也可以定期寫信,向他表達你的讚賞,效果也是一樣的強烈。孩子會有很深刻的印象,也會好好保留你的信。
由於工作的關係,我會常常遇到許多感人的案例。例如在工研院的課程中,在練習寫信的那堂課上,有位女士寫信給婆婆。信中告訴婆婆,她多麼的感謝婆婆,生了這麼好的一個兒子給她當老公。結果婆婆感動得不得了,送了她一顆大鑽戒,她在全班同學面前分享這故事,全班同學都很開心。
■ 學員給父親的一封信,讓他永生保存
還有一位人力資源高階主管說,她上卡內基訓練的時候,寫信的對象是她爸爸。幾年後爸爸去世了,兄弟姊妹都回到家中,在整理爸爸的遺物時,在書桌抽屜裡發現了這封信。信封上面寫了一句話:「此信永久保留。」她當場把這封信內容念出來,家人都淚流滿面。
另一位高雄的電子公司董事長,他給我的賀年卡上寫了一段話。他說在培訓期間,我要他們每個人都寫一封信給最敬愛、影響自己最深的人。於是他寫信給父親,那時父親的身體已經不太好了,過一段時間就去世了。但令他覺得安慰的是,爸爸是帶著這樣的好心情走的。
這也證明了連我們成年人得到肯定後,也會覺得這麼的貼心,孩子更是如此。他們會因重要感得到了滿足,而踏上一條康莊大道。
.
黑老師的教養叮嚀
我們每個人都有類似的經驗,得到肯定與讚賞後,會越做越好。
.
本文摘自
《#不管孩子_比管孩子還難!》
黑幼龍給父母的15個教養叮嚀【特別收錄】請問黑老師!關於教養的10個Q&A
.
作者:黑幼龍
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
各位朋友好:
您可以說出自己的三個優點嗎?
我超級喜歡心理學,也花很多時間研究各種心理學,我很認真去面對我喜歡的事物,我也不太去講人的閒言閒語……
我有時講我的優點,會被說自戀。所以沒什麼特別的場合,我通常不會講。但我喜歡跟孩子談,談孩子的優點,然後雙方都愉快。
肯定他人,然後自己愉快,這筆生意多划算。就不要講其他還附帶超多好處的,對人對己都有益。
祝願您,能覺察文化對我們的制約,多享受能看見美好的喜悅!
幼兒童子軍 在 鐵橘兄妹 Facebook 的最佳貼文
❤閱讀也可以很有趣❤
最近很多人問我如何讓小孩喜歡閱讀英文書?很多孩子打開滿滿英文字的章節書,大部分會覺得排斥,畢竟對他們來說,看中文書真的容易多了。閱讀真的是要循序漸進,幼兒園時期多看繪本、故事、英文卡通。開始獨立閱讀時,一開始先找難度低、圖多字少、劇情有趣的書籍。兄妹倆剛開始閱讀時,看了很多套有趣的英文漫畫,真的愛不釋手,每一套都重複看很多次呢!這次推薦幾套也是我們都看過、兄妹很愛的漫畫類書籍:
.
✅ Dog man
是一套全彩色系列漫畫,內容非常幽默,能讓小朋友從頭笑到尾,不管男孩女孩都喜歡,非常熱賣。藍斯值約400L左右,比一般初階章節書簡單,書中有很多口語對話,是很多文學書中沒有的。
內容簡介:在一次執行公務中,警犬Greg和他的警察搭檔受傷了,手術挽救了他們的生命,也把他們改造成了一個全新的正義的化身——這位狗頭人身的主角Dog man,作為一名警長,比起抓壞蛋,其實他更喜歡流著口水睡大覺~
.
✅ the Bad Guys
內容以圖文相輔,像漫畫的方式呈現,文字幽默、淺顯易懂,讓孩子不會因為幾個單字不會而抗拒閱讀。因為故事內容充滿張力及搭配的圖畫趣味性高,會一直想知道這幾個寶蛋團員到底還做了啥有趣搞笑的事情。
內容簡介:由野狼、鯊魚、蛇、食人魚組成的偶像團體,呃,不,是壞小子幫,這個橫看豎看都不像是正派經營的組織,竟然要改頭換面當起日行一善的童子軍?不過,壞小子幫做的好事是不是眾所期盼……嘿嘿,這就不保證了!
.
✅ Captain Underpants
這套是男孩的菜,在美國也超受歡迎。
George和Harold兩位愛惡作劇的男孩,創造了神秘的英雄-內褲超人,三個奇葩經歷了瘋狂的冒險,在他們的冒險中,George和Harold催眠了很刻薄的校長,令他以為自己是Captain Underpants。接下來,他們要對抗那可怕會說話的廁所。還有,當食堂那古怪的女士被外星人控制了,他們耍盡力營救保存他們的學校!還有更多更多有趣的故事…….
.
✅ Elephant and Piggie Collection
這套很適合幼兒園、低年級小朋友。
小豬Piggie和大象Gerald是最好的朋友,不過他們的個性天差地遠。Piggie輕鬆樂天,有時甚至漫不經心;嚴肅的Gerald則容易緊張、擔憂,容易為小事抓狂。透過簡單的文字,搭配Mo Willems一樣幽默慧詰的插畫,大人小孩看了都會會心一笑呢!
—————————————————
🛒開團下單:https://cplink.co/MjeXp92P
⏰開團時間:即日起~8/31
⭐進入購物車結帳區會看到優惠金額
—————————————————
幼兒童子軍 在 吳啟禎書法創作-書法藝術空間 Facebook 的最佳解答
南大第28屆傑出校友出爐 19日校慶茶會頒獎表揚
中央社-2015年12月15日 上午09:41
(中央社訊息服務20151215 09:41:12)國立臺南大學第28屆傑出校友當選名單於日前揭曉,共選出5類9位傑出校友,分別為教學類:黃文聰、顏慧敏;行政類:張添唐;學術類:陳政見、王雅玄;服務類:吳玲珠、蘇代田;文藝體育類:陳嘉上、吳啟禎。得獎者將於19日在南大117週年校慶慶祝茶會中由黃宗顯校長親自頒獎表揚,並接受全體師生的祝賀。
南大創校至今培育眾多社會中堅,無論在杏壇或各行各業的表現均獲各界肯定,黃宗顯校長推崇當選者的傑出成就,希望能藉此樹立典範,激勵學子奮發向上。他們的傑出事蹟如下:
◎教學類
黃文聰主任,南師89級畢業,現任屏東縣牡丹國小教師兼總務主任。為陪伴偏鄉弱勢學生,一待牡丹13載。致力翻轉偏鄉學生,落實補救教學及推動教專評鑑,並引進資源辦理偏鄉孩童學習、藝文和環境教育等活動。今(104)年榮獲屏東縣教育奉獻獎、教育部學前教育署杏壇芬芳獎及教育大愛菁師獎等3項殊榮肯定。
顏慧敏老師,南師90級畢業,現任臺南市文元國小附設幼兒園教師、臺南市幼教輔導團團員及中華民國全語言教育發展研究會會員。致力推動發展閱讀教育,建構幼兒閱讀評量;主張教育課程適性化,營造學童主動學習氛圍;發展全語言教育課程,精進教師專業教學品質,榮獲今(104)年教育部師鐸獎。
◎行政類
張添唐校長,南師71級畢業,現任國立臺南一中校長。辦學理念強調三合一的學校領導,與教師、家長充分融合,以智慧、真理和生命,發揮校長領導功能;並推動有愛、有光、有義的行政服務,愛心同著能力,愛教育、愛學校、愛親師生,領導臺南一中通過教育部第3期程「特色領航」第1年學校經營計畫。
◎學術類
陳政見教授,南師68級畢業,現任國立嘉義大學特殊教育學系暨研究所教授兼圖書館館長。在書法創作與書法治療研究具有顯著貢獻,出版書法創作專書《2008揮灑心中的獨白~情緒書法》、書法治療研究專書《書法治療~理論、實證與方案》,以書法治療研究獲選國際心理學家學會(The Internationa1 Counci1 of Psycho1ogist,ICP) Director of Board at Large,並受邀至韓國、香港及大陸西安、北京進行學術書法治療相關演講。
王雅玄教授,南師79級畢業,現任國立中正大學教育學研究所教授。曾獲中正大學102年度教學卓越計畫教學優良彈性薪資獎勵、行政院國家科學委員會101年度補助大專校院獎勵特殊優秀人才、中正大學100學年度前瞻製造系統頂尖研究中心績優教師彈性薪資、國際經濟發展研究中心(IEDRC)優秀論文獎等殊榮。
◎服務類
吳玲珠老師,南師44級畢業,現任財團法人「張老師」基金會臺南中心義務張老師督導。除固定的諮商服務外,也是義張儲訓、成長團體及婦女成長課程的帶領老師,對於中心的支援、個案及參與學員提供了全方位的服務。榮獲臺南市第12屆志願服務楷模金牌獎、財團法人「張老師」基金會全年無休貢獻獎及榮譽輔導服務獎章等。
蘇代田老師,南師58級畢業,現任高雄市退休校長協會榮譽理事長,曾任高雄縣政府教育局督學,於榮調教育局服務期間表現卓越,省教育廳及杏壇學界推稱為「首席督學」。關懷促進故鄉文史整編工作,編撰《路竹鄉誌》;籌組各類型的社團,美術學會、攝影學會、外丹功學會、成人游泳學會及各社區媽媽教室、社區童子軍社團等,是推展社團活動及社區民眾教育的先驅拓荒者。
◎文藝體育類
陳嘉上老師,南師49級畢業。從63年調至嘉義縣新港鄉月眉國小開始,與桌球結下不解之緣,奉獻27年的青春歲月,導師兼任桌球教練,讓月眉國小發光發熱,成為桌球冠軍的代名詞,開啟月眉國小稱霸桌壇二十餘年的光榮扉頁,被稱為「永遠的冠軍教練」,曾有3年贏回七十多座冠軍盃的傲人紀錄,榮獲民生報頒贈「體壇園丁」榮譽,並榮登教育部「傳炬Ⅱ--- 學校運動教練傳習錄」專輯。他培育體壇新血的篳路藍縷歷程,是當代為臺灣體育運動熱心付出的最佳典範。
吳啟禎副教授,南師67級畢業,現任致理科技大學駐校藝術家兼副教授。從事書法教學、創作、研究 37 年,功在文化藝術推廣,績效卓著。舉辦多次書法創作展並擔任各級書法競賽評審,資歷完備,也至各縣市、大專院校演講、教學講座、揮毫示範,備受推崇,榮獲103年度全球華人中華文化藝術薪傳獎-中華書藝獎。
幼兒童子軍 在 快樂童軍團- 首頁 - Facebook 的美食出口停車場
快樂童軍團, 高雄市。 1176 個讚· 3 人正在談論這個。本團為中華民國高雄市第182團,隸屬於高雄市童軍會,全名為「高雄市快樂童軍團」,簡稱為「快樂童軍團」 ... <看更多>