剛在一個社團,看到一位爸爸討論著,父母的學歷與孩子的教育是否有影響,我在社團留下這段留言….想與大家分享!
應該是說通常學歷比較高的家庭,大部分的孩子家庭的教育能獲得比較好的經驗值!但不是絕對!
我先生是台科大畢業,國數方面都很強,我只是私立科大畢業…不過孩子的課業都是我在看,論課業來說,孩子的成績比我小時候好太多,家庭教養則是兩人一起互相協助。
但我的國英數其實很不好,國中以前真的很慘…當時以為高職能畢業就偷笑!但直到在高職找到學習興趣,成績才起來,一路從二專畢業做技職老師,再慢慢讀到二技畢業!
雖然我的課業在國中小讀不起來,常常一堆不及格,但我的操行幾乎第一名拿到大學畢業…我的父母也是只有國高中學歷,但我相信這是父母給我很好的觀念,就算成績不好也不該影響別人,人生態度比學業來得更重要!
我的孩子上幼兒園開始…也遇到一位不錯的園長,甚至影響我往更多的方面做學習與發展…連帶對孩子的教育有更多改變!
我想常看到很多狀況不好的孩子,大多父母學歷不高,甚至常常自己說出我只有國中小畢業,我要怎麼教孩子?所以把教養、教育問題都丟給老師,這是很嚴重的問題!
把孩子教的書讀的很好,還是把孩子觀念教的很好…都是不同的事!現在太多父母只注重學業成績,卻忽略家庭教養,許多孩子不是養成高傲就是自卑!也漸漸許多孩子都以自我為中心,越來越不懂得做事情的角度站在他人立場去看!
孩子能做一個良善的孩子、有自信、有態度與想法,懂得做人做事的圓融,才是重要的。
這一切的養成,不是來自於父母有多高學歷與成就,而是家庭教養者是否有智慧肯與孩子一起不斷學習、改善!
爸爸媽媽們…只要有心我想都能帶給孩子很好的教養,孩子有好的想法,自然能有自己的天空。
千萬不要因為自己的學歷低,覺得給孩子有限,人生太多東西要學,也學不完…父母跟孩子能一起不斷成長才是最好的教育,大家一起加油!
#安加奶油的貓頭鷹養成
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過1,470的網紅蕭美琴立委辦公室,也在其Youtube影片中提到,[偏鄉地區教育資源不足 蕭美琴要求教育部改善] 針對花蓮縣偏鄉地區教育資源不足問題,民進黨立委蕭美琴(09/24)日於教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧,她指出目前偏鄉地區的公立幼兒園數量嚴重不足,而私立幼兒園很多是仰賴私人捐資或由教會等宗教團體籌辦,卻在政府政策調整的過程中,缺乏充足的資源與時...
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家有小班生嗎?大家都是怎麼選擇幼兒園的?歡迎大家一起分享哦!😊😊😊
最近大家看限動發現肉乾弟已經悄悄上學去了,而且每天都很開心,就偷偷問亮媽我是怎麼選擇幼兒園的?這要往3年前說起⋯⋯
當時即將上中班的肉絲姊因為好朋友班上剛好有一個名額,就問我們有沒有考慮?當時也沒多想,就趕快打電話預約參觀了,記得當初帶我們參觀的是學校的主任,很有耐心介紹我們環境,講解學校的理念⋯等,我就報名了!😂😂😂
因爲參觀中我看到了每個老師認真、有耐心的教導孩子們,尤其跟孩子的互動都是那麼的快樂,我想“老師”絕對是所有條件最重要的!
因為影響孩子喜不喜歡上學?影響孩子能否快樂自在的在學校?影響孩子能否順利適應這個團體生活的過程?老師絕對是關鍵中的關鍵。
假如學校的老師不懂孩子、冷漠嚴厲、缺乏同理心,那麼就算知識再淵博、硬體設備再怎麼好、教學理念再怎麼遠大,對小小孩而言依舊如同監牢。
對於幼兒教育這一塊,選老師絕對不是看是否年輕貌美?是否具備高學歷?而是他是否懂孩子、愛孩子、尊重孩子。這一點又可以從兩個很簡單的地方來看,一是看他和班上小孩的互動,二則是看孩子喜不喜歡這個老師。
所以肉乾弟會成為肉絲姊的學弟“老師”真的是很大的關鍵,這幾天下來,肉乾弟除了自己會跟我們分享學校的事以外,老師也都會打電話關心他回家的狀況,謝謝老師!辛苦你們了!❤️❤️❤️
#幼兒園 #好老師可遇而不可求
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我們就這樣畢業了……
是失落,抑或是轉折?當儀式被打破,或許,我們可以不用再那麼老派?!
今年,對於許多孩子來講,將是人生中,很難忘懷的一年。
當然,對於大人亦是如此。
許多既定的儀式,在 COVID-19疫情,全國三級警戒中,一個一個被打瓦解了。
畢業旅行取消或延期,上課學習盯在螢幕上,畢業典禮轉為線上,新聞標題《行政院宣布三級警戒延至6/28 各級學校停課到暑假》(udn),還有無數的變動。
不管大人或小孩是否已經適應……
突然想著,今年的畢業生,心中的滋味,該是五味雜陳。
我們生活中,很多的儀式都被迫改變了,或許對於大人、孩子來說,難免有些失落。
然而,停下來想想,儀式被更新(我們就把它想像成app 適時得更新般),例如畢業典禮改為線上的情境,我不知道這對於從小身處在網路時代的大人們、小孩們,是否也釋懷了。
或許,我們可以不用再那麼老派?!
對大人們來說,少了這些「既定」儀式,心中總是覺得在孩子成長過程中,在關鍵時刻少了一些回憶。
然而,儀式既然是人設,那麼就由我們自己來創造,屬於孩子那生命當中,專屬於他,或與他的好朋友,或與他的同學們,那獨一無二的儀式。
有些老師會跟孩子們約定,在疫情穩定控制之後,或許全班可以再來辦理屬於班上的畢業典禮。如此的承諾,美麗的令人動容。
對我自己的求學歷程來說,沒有讀幼兒園,從小學、國中、專科、大學到研究所畢業。這麼多年下來,竟然一次正式的畢業旅行也沒有。
一要舉辦畢業旅行,總是會有各種情況出現,最後的結局就是活動沒辦成。
一次,一次,又一次,更何況還連莊耶,夠悲了,也夠背了。
對自己來說,那些年,別說失落感,漸漸地,對於畢旅也無、感、了。
是說,自己也不是學生,也沒有機會畢業了。
慢慢的,自己索性就創造屬於自己的旅行,無須畢業,只要旅行,創造屬於自己的儀式。
這些儀式,有些是讓自己賦予它意義,有些讓自己感受到安心,有些是讓自己告別某個階段,迎向另一個階段,有些是讓自己充滿回憶,或與一群人共同擁有彼此的歡樂、悲傷、難過。
但無論如何,COVID-19疫情不斷的在告訴我們有些事真的不需要太執著,隨遇而安,彈性應變。
或許,我們思緒中,那固著的認為「應該」、「一定」、「非得如何不可」的念頭,也因為這一波的疫情讓人們有了些改變。
讓生活的經驗,學習的經驗,成長的經驗,人與人互動的經驗,來了一個大轉彎,甚至於,這個彎最後也不知道轉到哪裡去。
這段期間試著接受孩子可能存在的各種煩躁、無奈、焦慮、厭煩、不知所措等情緒反應。待孩子的情緒穩定了,自己的情緒也穩定了,或許可以和孩子一起來思考,一起創造屬於自己的儀式吧。-王意中臨床心理師
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[偏鄉地區教育資源不足 蕭美琴要求教育部改善]
針對花蓮縣偏鄉地區教育資源不足問題,民進黨立委蕭美琴(09/24)日於教育文化委員會質詢教育部長蔣偉寧,她指出目前偏鄉地區的公立幼兒園數量嚴重不足,而私立幼兒園很多是仰賴私人捐資或由教會等宗教團體籌辦,卻在政府政策調整的過程中,缺乏充足的資源與時間,同時面臨許多限制與困境。以天主教會幼兒園為例,早期傳教士來時,根本沒有建築法規,但現階段因為消防法令規定,必須調整建材、窗戶或屋頂等建物設施,亟需投入更多資源。蕭美琴認為,消防安檢標準嚴格認定有其必要,但在資源匱乏的偏鄉地區,政府資源的投入及必要的協助,更為重要。對此,蔣為寧部長承諾將實際走訪偏鄉地區個案,就實際問題協助解決。
蕭美琴也以花蓮縣秀林鄉安德幼稚園為例,她說該園主要由天主教會成立,老師都是修女,所收的幾乎都是原住民幼童,且大部分家長繳不出學費;但園方為了繼續經營,非常辛苦,只能募款,甚至都不支薪來支撐。遺憾的是,政府長期以來教育資源分配不均,教育體系也對私立幼兒園存有敵意,認為就是要賺錢;但她認為偏鄉地區許多幼稚園的經營者,都是犧牲奉獻的,政府有責任予以協助,偏鄉地區的弱勢幼童也應該享有國家資源投入。
另針對目前新制幼兒園教保員資格認定問題,蕭美琴說,她已第二次質詢這個問題,並重申資格認定標準立意良善,但問題在於目前東部地區大專院校設置幼教科系的不多,且只招收日間部學生,未提供在職進修課程與學歷;以國立東華大學為例,每年只有五、六十個名額,但學生畢業後卻都到其他縣市繼續就學或就業,真正留在花蓮服務的很少,顯見學校培育出來的師資不足。而欲求職的花蓮社會人士卻又不具相關學歷或專業證照,不得已只能用違法方式買證照投入教保工作。
對此,蕭美琴再度要求教育部應全面檢視並實際解決東部地區幼教師資人力來源問題,如東華大學等國立大專院校應該盡快設立在職進修班,提供東部地區有意投入教保工作的民眾在職進修機會,讓在職人士取得學位,投入教保服務。對此,教育部長蔣偉寧回應,將會要求東部地區大專院校設立相關在職專班,讓師資培訓盡快到位,教育部也會針對全國各地教保師資人力需求,研議開設相關班別。
此外,針對花蓮縣偏鄉地區學生搭乘公車的票價問題,蕭美琴說偏鄉學生搭公車的票價比都市學生還貴,舉例來說,在一個鄉鎮內搭乘,一趟就要23元,一天可能就要花費將近50元,一個月交通費就要上千元,甚至一年扣除寒暑假後,交通費竟然高達上萬元,負擔非常大,根本不公平也不合理。蕭美琴指出,都市地區學生搭乘公車票價只要12元,偏鄉地區已經相當弱勢,有時候還要走很遠的路才到公車站,交通環境相當不便,學生搭車一趟卻要23元,許多偏遠鄉鎮土地面積遼闊,人口並未集中,很多地區是走路無法到的,因此學生每天都必須搭乘公車。對此,蔣為寧部長也承諾將實際了解後,提供必要協助。
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