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文宣小開箱－鳥松篇
岱樺要藉由今天的小開箱來向鄉親朋友做一下報告，讓大家了解這些年來岱樺所做的努力。在提昇教育上，岱樺除了爭取資源，投入大華國小和文山高中國中部推行英語教學實驗計畫外，也成功爭取到仁美國小、大華國小、鳥松國小、鳥松國中的硬體設備改善工作，希望能給孩子們有更好的學習資源。
而在改善排水用水方面，除了爭取鳳山鳥松污水下水道系統第三期計畫以改善排水外，也成功解決觀湖山莊多年來無自來水可用的問題。另外，為了提高交通便利性與安全，岱樺也積極推動水管路與瓦厝街的橋樑拓寬和山腳路、球場路的全景監視器的增設。此外，岱樺也協助完本館路大華社區內私設基地台拆遷與爭取澄清湖居民免費入場等工作，好讓我們鳥松能成為一個更生活的地方。
#1起讓高雄更好 #鳥松 #做對的選擇 #讓民主與進步繼續
和製漢語-元素
和製漢語大量創造於明治維新，主要是為了翻譯外語裡面日語所沒有的詞彙而創造的，例如英語、法語、俄語的翻譯。通常俱備「能與原文辭意完全匹配」的特性。清末隨著留學生與翻譯書刊傳入中國，對當時的中國造成很大的文化衝擊。
「元素」屬於利用漢字直接創造的新詞彙。
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✒ 筆： ystudio 物外設計 露銅隨身鋼筆 m尖
💦 墨： Sailor 山鳥
應該很多人都知道我現在在某中國的線上平台教小孩英文。其實這個公司真的值得好評，平台穩定，待遇合理，從不遲發薪水，危機處理得體，以線上平台來說，可以說有無限的潛力。就是兩件事，踩在我的線上：
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1. 【只限外教】「外教」就是外國教師，簡單來說就是Native Speaker。雖然當初看到這條規定，我還是去應徵，想說如果他針對我的「母語」有質疑，我就要好好溝通（教育）一下。幸好沒有發生尷尬場面，沒有直接被質疑國籍。老實說，我完全確定，比起毫無教學經驗的「外教」，我更了解英語教學，更不用說是中國學生了。 到職半年，我的家長評分也高於平台的平均值。所以只限「外教」的點，到底在哪？我已經懶得講了⋯⋯
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2. 【單語主義】教材方面我都很喜歡，就是有一課在講中、美文化差異，其中一個句型是 Chinese people speak Chinese. American people speak English. 我實在教不下去。我都只好反問這些寶寶，What language do you speak? 他們永遠只會說 I speak Chinese. ……NOOO!! You speak English too. 你不現在正在說英文嗎？美國人也可能說中文、日文、法文⋯⋯甚至很大比例的美國人說西班牙文。只限「外教」，限縮了小孩的First language support；同時潛在的單語主義，也限縮了小孩對於英文的所有權，認為英文是「他者」的語言。學英文這麼久，我從來不覺得我講英文，就等於我是美國人或加拿大人，這個語言是我價值觀跟性格的一部份。並不是說每個學習者都必須要如此看待英文，但至少不該打從一開始就為語言貼上國籍標籤。
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另外，很有趣的一件事是，小孩從來並不會因為我是亞洲人，就認為我講中文，他們都會大肆在我面前跟爸媽講中文，還說「老師聽不懂啦」。 看來語言跟膚色的連結，似乎真的是社會化的產物。
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打完發現怎麼很像在生氣？其實沒有⋯⋯可能是感覺可惜？因為我還是愛這間公司！一樣會推薦孩子在那學習，有非常多認真付出的老師。
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我想等我研究不忙的時候，再寫信給他們教材的建議；然後要離職的時候再說我是個本土台灣人（哈哈）。
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ps. 照片是上班的語言學校對面的塗鴉，蒙特婁的塗鴉都是超大型藝術等級的哦！爬上山鳥瞰市區還能看到塗鴉。
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【歌詞】アルファベットラップ
《前奏》
さっ、それでは英語の授業を始めよう！
アルファベットとその英単語を覚えてくよ！
※サビ
ABCDEFG
HIJKLMN
OPQRSTU
VWXYZ
《間奏》
それではAから順に英単語をチェックしていこう！
1人1人指していくから、元気良く答えてね！いくよっ！
Aからまず行こう！
美味しくいただく『りんご』
りんごの色 赤？青？
Aの単語 Aは？
『Apple』
Bに移ってこう
寝床どこ？ 普通『ベッド』
布団じゃなくてもいいんだね
Bの単語 Bは？
『Bed』
Cはニャンでしょう？
可愛げな『猫』
発言の準備いいかな？
Cは何かな？Cは？
『Cat』
Dわかる人いる？
ワンワンワン 吠える『犬』
発音してみて、いいんだぞ！
bow wow 吠える Dは？
『Dog』！
《間奏》
犬の鳴き声は英語で「bow wow」
では猫の鳴き声分かる人、言ってみて！
「嫌よー」
おしい！
正解は「meow」
Eは朝の
定番メニュー『たまご』
聞かせるように言っちゃえ！
Eの単語 Eは?
「EGG」
「F」は体・頭にいい
残さず食べましょう『さかな』
残される魚、切ない
Fの単語、Fは？
「fish」
Gは何かな！？
ピカピカな『ギター』
英語と日本語ほぼ一緒！
でも発音よく！Gは？
「guitar」
H 単語日本語言って！
落ち着くはずさ、自分の家！
笑顔になれるすげー良い場所
Hの単語、Hはhome
※サビ
《間奏》
ここまで良い感じだね！
さぁここからは中盤！
IからPまで！
じゃあ引き続き、指していくよ〜！
I いいんじゃねーの？
みんなをつなぐ『インターネット』
人と人つなぐ愛はいいんだね
Iの単語 Iはinternet
J 美味しく吸収！
ガブガブ飲んじゃうジュース
ぼくらにとっては贅沢
jの単語 jはjuice
K わかる方どなた？
ユーカリ好きな『コアラ』
癒されて、笑顔かな！？
kの単語、kはkoala
L に行っとかないと！
百獣の王の『ライオン』
凶暴ですが最高！
Lの単語、Lはlion
《間奏》
日本語だと、ライオンの鳴き声は「ガオー」
では英語では何ていうでしょー？
「もうや。。。」
惜しい！正解は「Roar」！
M はどうなってんだ？
見たいな 『動画・映画』
色んな知識得る作品！
Mの単語、Mは
movie
N メモとる行動
大切にしよう！その『ノート』
落書きもして遊ぶ
nの単語、nはnotebook
O は何なんだろう？
ヒント足8本 → 『タコ』
にょろ×3 こんな動くのか！？
Oの単語、Oはoctopus
pはなんだ！？
白黒『パンダ』
可愛いな！みんなファンだ！
pの単語、pはpanda
※サビ
ブリッジ
アルファベット覚えるだけじゃ
なくて英単語まで覚えよう
英単語も発音良く
言えるようになったら差つくぞ！
最後Zまでさぁ行くぞ！
Q むずかし過ぎる
問題が主題されちゃう『クイズ』
答えはなんだろ？すぐ確認！
qの単語、qはquiz
R を分かってんの？
振り回してみようさ『ラケット』
ボールを上からまず叩け！
Rの単語、Rはracket
S 分かるかな？
芝生の中蹴って遊ぶ『サッカー』
手使っちゃ嫌だ
Sの単語、Sはsoccer
T 君はすることできる！？
お日様の下、楽しむ『テニス』
楽しんじゃおうよ！みんなで！
Tの単語、Tはtennis
U 天気悪くなったら
買ったら？ささなきゃさ『傘』
雨から服は助けた
Uの単語、uは umbrella
《間奏》
雨が降る音は、日本語だと「ポツポツ」とか？
では、英語では何ていうでしょー？？
（何もリアクションなし）
惜しい！正解はit’s sprinklingとかit’s drizzlingとか！
（みんなの心の声：何も言ってないけど。。。）
V この楽器を弾く
ことできるのか！？バイオリン
広い音域が醍醐味
Vの単語、vはviolin
W 超いい感じ
海行って出会う大きい『波』
波乗りする時、熱くなれ！
wの単語、wはwave
X いくつかの角
もって作られる ちょっとした『箱』
箱使って片付けるだろう？
xの単語、xはbox
Y 航海でもしよっと
乗って海に出ようよ！『ヨット』
自然に感謝！ありがとう
Yの単語 Yはyacht
Z ここ行くぜ！
大好きなとこさ！『動物園』
この場所本当いいはず！
Zの単語、Zはzoo
※サビ
《終奏》
これでアルファベットについて詳しくなったね！
楽しい！
よし、じゃあ次の時間の授業も英語にしよう！
みんなついてこい！
（みんな去る）
みんな？？
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【英語のノート術ラップ】by Co.慶応
（track by 道場 秀三郎）
※サビ Co.慶応
ノートを取ろう！
英語ノートを！
ノート術 苦にせず！チェック！
1、2、3 STEP
（Learn the Steps and understand）
覚えちまえば簡単さ
ノート広げ書く（英語の！）
ノート術！
（学生/先生）
生徒：ねぇ、先生！今日は何の勉強すんの？
先生：Today we are going to learn about疑問詞"why"
生徒：何それ！？ピンとこない！それだけじゃヒントもない！
先生：Don't forget to take notes！OK？
生徒：ノート！？どう取ればいいの？ねー（＞o＜）
STEP1は“授業のテーマをノートの左に大きく書く”！
（学生/先生）
生徒：ねぇ、先生！「WHY」の意味って「なんで？」だっけ？
先生：That's right！「WHY」の意味は「なんで？」
とか「どーして？」なんです！
生徒：じゃあ「なんで？」と思ったら叫ぶよ！「WHY！」
これだけなんて簡単だー♩
先生：でも「なんで〜しないの？」の時は「why not！？」まで言おう！
STEP2は”重要な点と間違いやすい点を色分け”！
（学生/先生）
生徒：ねぇ、先生！先生になったのは何でなんです？
先生：That's a interesting question！please say it in english！
生徒："Why did you become a teacher？"
先生：Because ・・・そんなの関係ないでしょ！！！
STEP3はイラストでビジュアル化。
＜英語のノート術STEP＞
STEP1授業のテーマをノートの左に大きく書く
STEP2重要な点と間違いやすい点を色分け！
STEP3イラストでビジュアル化
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【Animal Sounds】Co.慶応
Track by 道場 秀三郎
※サビ
♩ワンワン ニャー ブーブー メェ ケロケロ コケコッコー♩
♩動物の鳴き声WHAT！？♩
犬のワンちゃん 吠えるさ"ワンワン"
元気ハツラツ 英語だと"bow wow"
続いて、猫 日本語なら"ニャー" でしょ？
でもちょっと違う 英語だと"meow"
そして次は豚！ "ブーブー"と鳴くさ
気分ノリノリ♩ 英語だと"oink oink"
※サビ
羊は"メェ〜" って鳴くよね〜？？
でもそれがー！ 英語だと"baa"
カエルは"ケロケロ" って鳴くけどけど
近いかなギリギリ 英語だと"ribbit"
鶏、 ”コケコッコー” と
つくづく言う 英語だと"cock-a-doodle-doo"
※サビ
ひよこ”cheep”×2 牛は”moo”
ネズミ”squeak” & 鳩“coo”×2
お猿は”yack-yack” アヒル“quack”
馬“whinny”
※サビ
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