【育兒甘苦談】家有小一生之寫作業大崩潰
文/小米嘛
常聽家有小學生的前輩媽媽友人們說道，小朋友剛進小學時很容易寫作業寫到哭。對於這驚人的都市傳說，媽媽我一直持著又驚又懼戒慎恐懼的心情，小心翼翼不斷替自己做足心理準備。
其中一個最強而有力的準備就是找到工作好名正言順地把小孩送往安親班~🤣🤣 不是不負責，純粹是太了解自己求好心切盯功課會盯到生氣的個性，與其在家自己盯然後母女失和兩敗俱傷，不如交給專業的來處理，家裡就當作休息放鬆的地方就好。
問題是，千算萬算比不上疫情來亂，都打好如意算盤還回到職場的媽媽，怎麼也沒想到初學注音的大魔王就得靠自己來！
之前提過，鴨鴨的學校較重視人格養成和技能的發展，為了替練習書寫做準備，從小班起就開始用各種活動運動訓練孩子們大小肌肉的發展，直到大班畢業前一個半月才會開始正式進入注音教學。只是誰都沒想到，就在準備進入注音教學的前兩個禮拜，無預警進入了停課停學的居家防疫狀態，好佳在老師們非常認真地拍影片傳作業，試圖讓孩子們在家也能不停學。
在為期三週的認字教學結束後，上週末起開始了模擬小學生寫作業的練習。本來對學注音很感興趣的鴨鴨，每天認兩個字、寫一面的作業根本不算難事，常常半小時不到就完成當天作業開心玩耍去了；沒想到從上週五的作業開始，光是抄完聯絡本就要花上半小時！再開始寫圈詞、句子、小日記、和愛的小祕密，寫完都要崩潰了~~
上週五媽媽剛好進辦公室沒見識到實況轉播，今天邊處理公事邊回日文信件、還要邊看作業，搞到母女失和父女失和姐妹也失和~~忙碌中撥空看了一眼、對，才一眼就看到鴨鴨正寫下去的「ㄏ」，媽媽就忍不住脫口：『ㄏ的撇（丿）是這樣撇的嗎？？』
雖然第八百遍告訴自己不要當橡皮擦媽媽，但看到小孩寫字寫錯不擦掉（或隨便擦兩下）繼續寫、該撇的地方隨便撇，該勾的地方沒有勾、外加錯字連篇，到底要為娘的我怎麼忍住不拿橡皮擦阿阿阿阿阿阿阿~~
結果就是、在媽媽受不了只好交給爸爸處理、小孩寫了一個多小時還沒寫完眼看還要繼續寫下去，委屈又崩潰的眼淚奪眶而出，傳說中的“寫作業寫到哭”正式在我們家上演！
問題是，咱們都還沒正式進入小一生活阿！！眼看再這樣下去，親子關係都要破滅了吧我想~
又，因為疫情影嚮，久未出門的爹娘完全忘了要替小孩準備上小學的東西，什麼書包、文具、制服（？）統統不知道如何處理~~這疫情到底何時才能結束呢？
#疫情下的生活
#家有小一生
#寫作業大崩潰
#媽媽要上班還要盯作業更崩潰阿阿阿阿阿阿阿
#說好的安親班呢？！
#圖為作業冰山一角之哭著寫完還被改過N次的小日記和愛的小祕密
小 一生 字教學 在 Re: [請益] 國小國語生字教學課- 精華區teaching 的美食出口停車場
※ 引述《lifescope (急徵高雄的flash高手)》之銘言：
: 由於爬文好像沒有找到類似生字教學的文章
: 所以想請問各位老師們，
: 能否說說你們所上的生字課是無聊的呢？
: 或者是用什麼樣的教法把他變得很有趣？
: 很多人多說，
: 教生字是很無聊的課
: 因此我真的很好奇！
: 謝謝如果你們願意分享^^"
我玩的遊戲是我家隔壁小2老師教我的
我實施的班級是小3~超有效!
我上生字的話~大概一堂會教9-10個生字
正常部份教完之後~會玩遊戲
就是那種賓果+井字遊戲
讓他們畫九宮格~填上今天教的生字注音
相互檢查有沒有寫正確
被查出錯誤就失去玩遊戲的資格
(也因此~他們上生字時會非常認真.填格子的時候也會很謹慎~)
我是用教具的生字卡來抽(一整個合適啊)
通常抽3個就會有小孩說連線(賓果)了~
抽到第五個就會有兩條線了....氣氛超歡樂啊!
此時差不多也要下課了
就依照組別加分~(這一招很刺激~真的是憑運氣在爬分)
通常分數低落的那一組很愛利用這個機會追分數回來~
也可以利用這樣的基礎再去做小變化....
例如~統整活動時就找同部首~或同類型的字之類的~
請參考囉~~^^
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作者: pinkypiggy ( ) 看板: teaching
標題: Re: [請益] 國小國語生字教學課
時間: Sat Feb 17 11:16:26 2007
我實習那年的教學觀摩剛好挑生字教學這堂課演示，
當初很多老師都不建議我這麼做，
因為他們覺得生字教學的過程互動太少。
不過 我那堂課通通都是用了活動方式進型 教完後大家都說效果不錯！ ^^
所以 剛好可以提供生字教學的活動給大家做參考。
p.s.以下內容是直接從我當時打的教案copy過來的，所以用字很嚴肅...^.^"
。教學對象：小三
1.《文字方程式》：
a.教師以例題舉例說明：
ex：手＋荅＝□ →搭
解說完後開始逐一揭示六題題目於黑板上。
b.請各組學生將六題答案寫下〈包括注音〉。
c.教師待學生討論完畢後，不依照組別順序抽問各組答案，
答對得分，答錯則將機會讓給其他組。
。這個遊戲進行的很快，因為對學生來說很簡單，
但是，還是會有人寫錯，
所以，可以故意找一些平時容易寫錯字的小朋友上台玩。
2. 《句子毛毛蟲》：
a.由第一組的第一位學生於抽籤桶中抽出號碼，
依照抽中的號碼選取生字，並說出該生字的造詞。
b.第二組的第一位學生必須以第一組造詞的最後一個字為首，
造出另一個新的語詞，以此類推輪完六組，造過的語詞不能重複，
當學生造不出來時，同組學生可以提供協助。
c.第一輪結束後，由第二組的第二位學生抽字，以此類推直到六組皆輪過一遍。
。這個遊戲要很注意時間的控制，
因為有時候學習程度較低的小朋友會造不出語詞，
整個活動就會卡住，所以才會設計可以由同組學生協助。
雖然接龍後面的語詞不一定都是課本上的生字，
但是，可以藉此訓練小朋友的反應力，對語文方面的學習也多少有點幫助。
3. 《成語大學士》：
a.教師從抽籤桶中抽出號碼，被抽中的學生到台上選擇一張成語字條。
(1)不修邊「 」
(2)失而「 」得
.
.
.
(空格內的字就是本課生字)
b.學生必須從本課生字中找出成語中空格的字為何，
同一組的組員可以提供三次幫忙機會，
若是依舊無法找出正確答案，就失去得分機會。
c.學生回答出正確答案後，全班將成語唸一遍後教師簡單解釋意思。
d.加分題：全部成語都回答完後，讓學生上台表演其中一句成語，
並請全班猜猜看他表演的是哪一句。
上台表演者和猜對者皆可以獲得加分機會。此部份視時間長短而定。
。我很喜歡這個活動，因為這樣可以讓小朋友認識更多成語，
我自己覺得，成語對小朋友的作文能力會有很大的幫助，
〈因為"我不是胡適的信徒"！哈哈...〉
即便他們不會使用，起碼他能藉著成語的解釋，了解文章句法的優美。
以上，提供大家做參考。^.^
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