關於 小提琴運弓技巧 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【週三聽提琴 #Violin4Wednesday Week 1】
嗨大家，今天我想要開啟一個新系列，就先叫「#週三聽提琴」吧！😃
這裡會分享我自己很喜歡的提琴演奏影片！🎻🎻🎻
讓大家聽聽「不一樣的小提琴」👍🎶

小提琴能夠做出很多變化、其中世界真的非常寬廣，
每個曲風都有獨特和厲害的地方～
也是為何這麼難學難練😅

如果這裡總是只有貼我自己的演奏，真的太可惜了😝
而且我也不是那麼厲害😅（人外有人～）

推薦的作品都是 #比我厲害的演奏
#小提琴真的可以無敵難 😫
影片大部分都是我覺得我這輩子都練不到的境界哈哈哈🙈
會從古典、爵士、Irish/Celtic fiddle、鄉村bluegrass 、到流行甚至動漫改編！
（好興奮啊啊啊🥰）

然後也想要跟你們說～
音樂，不是一定要「聽得懂」的人才可以聽～
就算是我，常常都不敢說自己完全聽得懂每首曲子！
但主觀上我們每個人都能欣賞、都能用心去感受這些聲音帶給你的情緒❤️
多聽多聽，慢慢就能產生共鳴囉！
#聽不聽得懂不重要
#開心欣賞就好

第一週來分享我前幾天聽到，就一直不自覺的播放一遍又一遍的演出🧡🧡🧡
因應歐洲居家隔離政策，許多職業樂團都在自家錄了自己的音樂作品（造福全世界樂迷😭）
#倫敦交響樂團 首席帶來的 #古典小提琴 名曲：
維尼奧夫斯基 — 音樂會的波蘭舞曲第四號
LSO Co-Leader Carmine Lauri,
Performing Henryk Wieniawski's Polonaise de Concert Op 4, accompanied by pianist Simon Hester.
#alwaysplaying #LSOCoffeeSessions

（古典小提琴厲害的大曲子不是只有大黃蜂和帕格尼尼）（想知道更多請找TwoSet Violin頻道哈哈哈哈）

這首可以聽到很多的古典技巧，不管是跳弓、雙音、泛音、音程的大跳等等，非常華麗💖
而演奏者運用優秀的控制力和音樂表現張力，看似輕鬆一氣呵成地展現這首曲子。
另外我一直印象很深的是，小提琴家和鋼琴伴奏在不同時空、不同步錄音的狀況下，到底怎麼在每個速度變化、休止符的地方合的這麼好！！！！！！這太不科學了😱（誰跟你科學，這是藝術！）

好啦我真的寫太多了，希望你們也喜歡這週的分享！下週敬請期待～

#百變的小提琴世界
#音樂教育
#MusicEducation
#堅持只轉貼不盜影片
#尊重藝術表演者

【如何擺脫學習低潮】♩.♪
網路轉載文章

看到這樣的文章，有家長說：我家的阿毛，近來對於音樂（鋼琴或小提琴）的學習不熱衷，幾天來，不但不去碰琴，連聽到琴聲都說厭煩死！過了一段時間又會出現在別的報上，可以見又是一件音樂教育失敗的案例，可說這不是件個案，而是多半學音樂的學生家長，所面臨到的問題。

當孩子感受到彈（拉）不好琴，不論怎麼練習，多沒有進步，只要看到琴就厭煩，那定是陷入『學習低潮』。這對學生家長與指導老師來說是件極為困擾與棘手的問題。這個時候要斷然的給他放假一、二天，都不要去練琴，會比較好，如果硬要孩子去練習，也不會有絲毫的收穫。

「學習低潮」如同掉入泥沼，在旁觀者看來不過是微不足道的小事。但在當事者，卻是如同世界末日的掉入深淵黑洞，痛苦萬分的掙扎著。

「學習低潮」（會因發生時期的不同，個人感受的不同，發生的原因都不一樣，）有時候也會因小事也會引起「學習低潮」，一般容易發生的原因有：

１、與同儕的不和

２、父母不必要的干涉

３、另有其他有趣的事所吸引而分心

４、對學音樂的將來目標不明朗

５、學習的信心不足

其中，一、二項並不會太持久，四、五項有持久的因素，三項會有分心的情況，如有獲得結果，就能即刻解除，四項的目標將來的工作與學習音樂有何關聯？是要當音樂教師嗎？當演奏家嗎？等目標的不明朗而衍生的精神上的空虛。沒有進步而產生自信心不足等。

擺脫「學習低潮」，各年齡層次不同，擺脫的方法也不會相同，幼兒學習音樂通常都是被動的，只要買給他，他喜歡的東西或新玩具，就能解決問題。小學高年級，國中生、高中生等大孩子都需要精神上的援助，有時候也許與朋友諮談傾訴，由於朋友的小小的提示或建議，就能解決問題。家裡的親人不如指導老師與朋友來得有效。家裡的親人們最好不要談論涉及到學習音樂的話題。以免增加對孩子的精神壓力，比如說：「為你付出高額的學費，你要自行負責」等不理性的口吻，家長失去理性、焦慮不安、情緒失控，以強制手段強壓孩子學習與練習，以造成孩子的壓力 ，僵化了孩子的心思，是不適當的方法。使孩子變成神經質與反抗心，家長的著急與焦慮，會馬上反映到孩子，使問題更加的複雜，更為麻煩，也使學習低潮變會嚴重的「學習低潮」。

就心理學來看是要先有「學習慾」之後才有「學習與練習」的過程，最後才有技術進步的結果，所謂「學習慾」，就是學習意願，有意願是人的本性，喜愛音樂也是人的本性，是最自然的願望，這個願望受到傷害，學習就不會有好的結果。好比人因健康而需要營養更需要有吃食物的願望，但父母不能一味的強要孩子「吃東西」。「吃東西」「吃」「吃」使吃東西成為義務的例行工作，也會使吃東西變成為是一種討厭的動作，同樣的道理，彈（拉）琴原本是件愉快的事，家長應讓孩子在快樂喜悅的氣氛中練習與學習，但多半的家長忽視了孩子的這種心情，強要孩子練習與學習，這樣孩子在練習時會有情緒的空虛，精神恍惚，而心不在焉的只是手指在活動。彈（拉）琴也成為義務的若差事。

「學習慾」如同「食慾」，天天一樣的菜色食物會食膩而沒有「食慾」。給孩子天天相同的現具也會玩膩，那是人之常情，想要新的玩具，是孩子的基本需求。對學音樂的孩子當他陷入「學習低潮」時，也應以同理來思考，天天學習同一首樂曲會無趣。當他陷入低潮時給他一個緩衝的空間，思考一個較緩和的教學方法，改變教學方向，例如帶孩子去聽音樂會，聽聽別人的演奏，教導音樂性表現處理上的問題，不只在演奏技巧上的教學，如左手的指法不佳，不論如何的教導與提醒，都不能改善，沒有教學效果，總停在某一程度上，那就要暫時擱置左手指法的教學，改以右手運弓的問題上的教學或其他問題，如旋律的唱法，表情處理上，等等的問題，就會再有興趣的學習。

在那尷尬年齡的大孩子情緒通常不穩定，對於這個年齡的孩子來說，小事就是大事，學習情緒深層往往不是件大事，當陷入低潮時先要釐清一下，了解一下孩子，找出原因，會因時間與感受的不同，有時候壓抑許多的小事，累集許多不滿，所暴發出來的。那就要針對事情尋求溝通解決。當下的感受來源，與同儕間受委屈嗎？嫉妒？

當陷入「學習低潮」時，要放鬆心情，做些孩子自已喜歡的事，可以改變孩子的心情，別苛求孩子一味的練習，心理的不平衡，過度強壓的結果往往會暴發不可收拾的傷害，給他適當的紓解出口，適時的調節，千萬別讓孩子的情緒成為學習慾的殺手。

「學習慾」如食慾，對學音樂的孩子也要一樣的道理來思考，天天練習一樣的樂曲也會枯躁無趣，不要讓孩子的注意力放在眼前的問題上打轉，先讓孩子擺下眼前的焦點，讓孩子定下心來，只要孩子心情放輕鬆，讓孩子恢復活力與精神，一定可以讓孩子快快樂樂地擺脫「學習低潮」的黑暗期。

好玩是孩子的本性，愛玩的心態是極自然的本性，過分的壓抑反而不自然，如果一再的累集不自然的壓抑，勉強的可以學到某一個程度，但在某一個程度之後，總會遇到學習上的障礙，如以長遠的眼光來看如何培養一個偉大的音樂家，要在他人生的成長與人格的發展中，也要發展出健全豐富的人生，才能成為偉大的音樂家。

【7種不同的拉琴方式-以天空之城為例】

這一篇是因為上一個天空之城的影片有網友想要問造成音色變化的因素是什麼，所以我做了一些不同程度的運弓方式，希望可以藉由觀察去感覺到運弓的原理，這也是培養自學能力很重要的一環。

1.模仿初學者拉琴的狀態
故意將弓抓緊，弓壓得比較重，沒有弓速弓壓的變化，但手腕太柔軟沒有注意到，所以弓的角度都還是有保持好，總之可以當作一個對照組。

2.正常拉琴不加抖音
弓的壓力輕很多，弓速和壓力會有變化，身體有些微的擺動，有在調整弓的重量跟琴面的平衡。（這個部分可以另開一個影片說明）

3.正常拉琴加抖音
抖音的效果其實對音色的影響最大

4.不正確的拿弓法
這種拿法除了手指的部分彈性無法做出之後，弓也無法拉長，但利用身體的協調性，還是能夠將音色變化控制到一定的程度，因為手臂的靈活性比較差，所以利用身體的動作會比較多。

5.不正確的拿弓法加抖音
音色還ok

6.巴洛克的拉法
巴洛克的拉法主要是不夾琴的拉法，然後因為以前的小提琴弓比較短，所以弓會拿在比較前端來模擬弓的長度（弓的彈性也不同）。這種拉法因為沒有夾琴，所以比較難做出抖音，然後因為琴身只是以手來固定，所以會有比較多利用身體的動作來運弓，也因此這種拉法會有一種特殊的音色（但我沒有做得很明顯）

7.用左手拉琴
這應該是看起來最像初學者的拉法了，所以也許可以得到結論就是，其實手臂是要經過訓練才會變得柔軟，也就是說，只是手臂很僵硬，就會看起來像一個初學者。

如果有看過Teddy的理論，他一直在強調身體機能的問題，大概就是指這種情況，他會反對一些老師的教學錯誤的地方是說，如果一個學生是因為身體僵硬的問題，去調整他的姿勢，去要求他練慢，其實是無法解決問題的，而且學生學習進展會更慢，因為要讓身體變得柔軟應盡量的去徹底使用身體，去做出更大活動的伸展，而在這種階段要求姿勢與音色會讓學生對於身體的探索變得保守，因此身體活動的越少，改善身體僵硬的情況會越少。

同樣有在教學的老師，如果學生有些看起來很簡單的技巧一直做不出來，也可以利用左手拉琴的方式，來揣摩學生的感覺。

這是張偉軒小提琴老師為學生所錄製的 指奏法 篠崎 バイオリン教本 2/3冊 小提琴演奏示範拉奏 Violin performing

這是改編自德國鋼琴家 Carl Reinecke 的鋼琴作品，整首曲子只有撥奏。
雖然這首曲子放在篠崎教材很後面才學到，但是我的教學上撥奏反而是一開始就學習到的技巧，除了讓初學時的挫折感減少之外，運作弓的原理其實也與撥奏有很大的相關性喔！！


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#篠崎＃小提琴演奏 ＃小提琴示範 ＃小提琴教學

這個學生是從考完大學，也就是7月多開始上課，然後考上的大學之後在9-10月的時候，也就是才剛練三個多月就去參加學校的樂團，在跳弓、三和弦都不會的情況下就硬跟著樂團演出了莫札特29號交響曲的第一樂章。

學生本身的鋼琴底子聽說不錯，但是這個學生算是身體很僵硬，練琴也不算太懂方法，但喜歡練琴。

總之這個學生是在一種基礎都還沒打好的情況之下就練了一堆超過程度的東西，因為他已經去參加了樂團，只好想辦法讓他跟上樂團進度，上課的時候，基本上就是一直想辦法讓他看起來比較吃力的動作，像是跳弓、三和弦等等技巧，怎麼樣變得比較輕鬆，像是改變用力的方式，或者調整技巧的運作觀念等等。

即使是現在看他拉流浪者之歌，應該都還是可以看出他的身體還滿僵硬的，協調性也還不是太好，但最主要是讓他利用這首曲子，練一下快速音群的感覺，還有厚重的音色。

基本上我上課的進度大概會分四個部分 1.音階 2.練習曲 3.符合他現在程度的曲子 4.超過他程度的曲子。也就是說雖然一面在練習超過程度的曲子，但是打基礎的工作仍然持續在進行。

其實只要理解練習的用意，就不用太怕練習超過程度的東西，會培養出不好的習慣，至於為什麼要練習超過程度的曲子是因為，一方面有名的曲子的音樂性比較豐富，有時可以透過音樂性去引導發展一些技巧，再來其實先了解一下最困難的小提琴技巧，再回來練基本的東西，其實會幫助學生對於技巧有一個更全面的認識，會更知道現在練這些東西，將來會怎麼樣應用，當然這樣的曲目安排，也會讓練習變得更有趣。

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影片中弓法中斷的地方，是因為他本來是習慣用下弓，上課調整改上弓，結果錄的時候一下轉不過來就卡住了，下次上課看看會不會改過來。
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小提琴泡芙 VIOLINPUFF
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這次的練習是因為Teddy告訴我一個運弓動作的問題而做的調整。我原本的運弓的問題是手肘有時會往後跑，我看自己的影片也覺得怪，因為好的演奏者並不會有這個動作，曾經有人告訴我上臂應該要固定，但我現在才知道那不是根本的原因，只是看起來的表面現象。

Teddy告訴我應該是手肘是用轉的，不是用彎折的，並傳了兩個影片告訴我要注意上臂運動的地方。

11歲小朋友-包凱里尼小步舞曲
https://www.youtube.com/watch?v=3LVWdeVTnGg

Grumiaux-貝多芬小提琴協奏曲第三樂章
http://youtu.be/39bI2PvE6yY

我依照我理解的方式來練習，過了一下才適應，但目前只限於慢板，快板或跳弓的運用方式，現在如果混用會轉不過來，所以我也用了比平常慢的速度演奏，因為我目前還無法很輕鬆的應用這個技巧，而且為了注意這個技巧，就比較無法專心在音樂的結構上面，這一次錄的是泰依絲暝想曲和孟德爾頌小提琴協奏曲第一樂章中間的段落，我試了幾個曲子之後，這兩個段落是我比較可以實際拿來應用新的運弓方式。這樣的運弓方式大大地改善了我音色不夠飽滿的問題，而進一步可以發出比較深的共鳴音色，其實連帶的，我覺得音樂性也有變好，可能是因為聲音的線條比原來要穩定，如果有興趣的朋友可以對照一下我昨天錄音所以拉奏的泰依絲暝想曲。

另外還有一點是，這樣的運弓方式會讓我感覺得肩膀好像比較不容易疲勞，因為原來肩膀的活動比較多，現在的活動比較小，這一點也是很大的突破，因為我的練琴時間一直沒辦法很長，小時候也因為練琴算是受過傷，以許改變了這個運弓的方式，練琴就比較不會累。

今天用的琴是跟教室借的琴，是大約3-4萬元的大陸琴，跟家裡用的琴是不同的，家裡的琴比較好，但我想還是可以聽出琴的發聲方式不同。

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最後我想再強調一下我想要分享這樣的影片，一方面也是要再次感謝Teddy無私的分享他對演奏技巧的觀察，雖然他是一個目前只能拉奏得像初學者的人，但他對於演奏技巧的理解，對我來說是我遇過所有教過我的人最好的，最能一下子就抓到我問題的人。

另外我也希望可以讓大家了解，我們可以透過一些不同的方式來學習小提琴，所謂練琴並不指是只有把弓放在琴上的時候叫做練琴，整體來說，找出問題，然後解決問題，就是所謂的進步。我跟Teddy沒有見過面，也沒有通過電話，就僅僅是透我FB傳送訊息，和透過影片分享的方式來溝通。有認識我的人應該知道我錄過很多影片，對我來說，其實錄影是一個很好檢視自己練習的方法，我平常也經常從自己的錄影看到一些問題，通常看到問題就不難解決。會有困難的部份就是，看起來怪怪的地方，但不知道問題在哪裡。但這種情況，如果遇到好的機會，就能夠一點就通，就像Teddy告訴我的事情一樣。

我覺得如果有其他練琴的朋友，願意不怕丟臉，也不怕受到批評把自己練習的影片放到網路上分享給大家，我想網路上還有很多像Teddy這樣的人，或者我也都會很樂意盡我們所能提供一些我們知道的情報，因為與別人分享音樂，跟與自己一個人欣賞音樂的感覺是完全不同的。
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