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😃聲音與音樂😃
10月號小行星幼兒誌主題:聽見好聲音
✍🏻內容探討可分三部分:
👉科普知識
1️⃣聲音的由來
2️⃣青蛙鳴叫聲
👉樂器種類
1️⃣打擊樂
2️⃣弦樂
3️⃣管樂
👉文學知識
1️⃣狀聲詞
2️⃣聲音相關成語
3️⃣優美文句
✍🏻聲音主題的延伸
👉科普知識
1️⃣魔法校車《鬼屋博物館》
2️⃣自然科學啟蒙《到處都有聲音》
3️⃣ 科1《Sounds all around 》
4️⃣小小地球人60《聲音》
👉樂器種類
1️⃣臺灣麥克音樂繪本《大貓湯姆的音樂晚會。管樂器》
2️⃣臺灣麥克音樂繪本《小丑爺爺和和莫莫。弦樂器》
3️⃣臺灣麥克音樂繪本《找不到家的小猴子。打擊樂器》
👉文學知識
1️⃣臺灣麥克音樂繪本系列
2️⃣小小地球人60《唱歌》
❤️共讀心得❤️
👉科普知識
1️⃣聲音是物體振動產生
2️⃣聲音必須透過介質傳播:
➡️氣體:傳播速度最慢
➡️固體:傳播速度最快
➡️液體:傳播速度居中
3️⃣物體震動➡️聲波➡️空氣➡️耳膜➡️大腦
4️⃣聲音的功能:
➡️傳遞訊息:人類、動物
➡️求偶:青蛙、蟬
➡️警告:吼猴、獅子
➡️避難與覓食:蝙蝠(回聲定位)
➡️定位系統:聲納測量位置、深度
5️⃣悅耳聲音與吵雜噪音區別
➡️悅耳聲音:音樂、蟲鳴鳥叫
➡️吵雜噪音:鑽岩機、吸塵器
6️⃣音量的測量單位:分貝
7️⃣身體的聲音與身體狀態
➡️口鼻哈啾聲:把異物排出
➡️肚子咕嚕聲:胃部肌肉擠壓
➡️放屁噗噗聲:腸道氣體重出
➡️身體打嗝聲:橫膈膜不自主收縮
8️⃣臺灣常見青蛙介紹:
台北樹蛙、黑蒙西氏小樹蛙、腹斑蛙、面天樹蛙、斯文豪氏赤蛙、福建大頭蛙、拉都希氏赤蛙、諸羅樹蛙
👉樂器種類
關於音樂繪本系列
我非常推薦臺灣麥克音樂繪本中
「我的音樂第一課」系列
透過繪本故事的方式
用聲音讓孩子認識各種樂器
透過故事的鋪陳與樂器的音色
讓孩子能感受與掌握樂器所表達出來的特質與情感
彷彿親親演奏過樂器
而不再是冰冷冷的架上物品
為了讓孩子更能掌握樂器本身的音質所流露出的情感
於是我選用了這套繪本的管樂器、弦樂器、打擊樂器
你還補充小行星雜誌內樂器的知識
1️⃣臺灣麥克音樂繪本《大貓湯姆的音樂晚會。管樂器》
透過故事詳細解說管樂的知識
➡️巴松管:聲音低沉柔和
➡️單簧管:又稱豎笛
➡️雙簧管:聲音高亢,以其La音調音
➡️蘇沙號:環形低音號
➡️小號:又稱小喇叭,聲音嘹亮
➡️長號:有稱伸縮喇叭
➡️法國號:用嘴唇頂住吹嘴震動控制樂音
➡️薩克斯風:演奏需要很大的肺活量
➡️長笛:甜美優雅的音色
➡️短笛:管弦樂團裡最小的樂器
2️⃣臺灣麥克音樂繪本《小丑爺爺和和莫莫。弦樂器》
透過故事詳細解說弦樂的知識
➡️小提琴:以弓拉、推摩擦琴弦
➡️中提琴:較小提琴大一點
➡️大提琴:聲音低沉,可推、拉及撥弦
➡️低音大提琴:聲音低沉如犀牛般
➡️曼陀林:用撥子撥動琴弦
➡️吉他:可拍打、撥弦或快速摩擦琴弦
➡️豎琴:用手指前端撥動琴弦
➡️揚琴:用細木槌敲擊琴弦
3️⃣臺灣麥克音樂繪本《找不到家的小猴子。打擊樂器》
透過故事詳細解說打擊樂的知識
依照材質可將打擊樂分為:
➡️金屬類:鈸、姆指鋼琴、牛鈴、鑼、日本缽
➡️皮革類:各式鼓類
➡️木質類:馬林巴木琴、
➡️石頭和陶器
❤️樂器發音原理與音色:
➡️面積大、琴弦粗:振動慢、聲音低沉
➡️面積小、琴弦細:振動快、聲音高
👉文學知識
1️⃣狀聲詞
又稱擬聲詞
是用語詞的讀音來模擬各種聲音
讓文句裡描寫的事物更加生動
➡️鴨子呱呱聲
➡️小鳥啾啾聲
➡️小羊咩咩教
❤️中文狀聲詞多以「口」為部首
可讓孩子以此判別狀聲詞
2️⃣聲音相關成語
➡️正面成語:餘音繞梁、黃鶯出谷、天籟之音
➡️負面成語:牛聲馬頭、五音不全、魔音穿腦
3️⃣優美文句
➡️臺灣麥克音樂繪本《大貓湯姆的音樂晚會。管樂器》:
👍他們來到花園,
瘋狂的大笑,
在草地上打滾,
他們望著皎潔的月亮,
聽風的歌聲,
看著一閃一閃的星星。
👍你看天空那是什麼?
是風和雲在玩耍!
那個微弱細小、非常遙遠的聲音又是什麼呢?
那是星星如銀鈴般的笑聲。
➡️臺灣麥克音樂繪本《找不到家的小猴子。打擊樂器》
👍他聽到一陣轟隆聲,
地面開始震動。
小猴子的心,
緊張的怦怦跳,
他緊緊的抓住樹枝。
👍不久,黑暗降臨。
小猴子從樹葉的縫隙往上看,
星星在天上閃爍,
看起來遙遠無比。
➡️臺灣麥克音樂繪本《小丑爺爺和和莫莫。弦樂器》
👍一輪明月照亮了馬戲團。
忽然,馬兒嘶鳴,
獅子昂頭吼叫,
大象也發出洪亮的聲音,
嚇得莫莫急忙跑開。
月光下,
莫莫望著靜悄悄的表演帳篷。
真的很喜歡音樂繪本系列的音樂與文字
透過精鍊優美的文辭
孩子在閱讀中也學習了行文間優美精鍊的表達
無行中對將來的作文和口說
都有一定的幫助❤️
#4y6m共讀
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過383的網紅唐安Violin,也在其Youtube影片中提到,唐安老師為大家示範說明 初學小提琴如何調音(撥弦調音+運弓調音) 各式工作演出邀約歡迎私訊Instagram或臉書 Facebook粉絲專頁:https://www.facebook.com/小提琴手唐安Ann-115965943705713/ Instagram:https://www.in...
「小提琴調音器推薦」的推薦目錄:
小提琴調音器推薦 在 Fan-Chiang Yi 范姜毅 Facebook 的最佳貼文
考試時最容易犯的七個錯誤
1. Try Too Hard 想要演奏的比平常還好
求好心切,大概是世上最善良的錯誤。在考試時,我們都希望發揮的比好還要更好,但是也因為這樣的渴望,讓我們突然做一些平常不會做的事情。
如果當下突然想做很多平常不會做的詮釋,除非是非常專注且從容的狀態,很多細節反而會被忽略。突然的熱情充斥了所有,音樂的層次也少了很多。比如說突然出現的漸強、減弱、漸快漸慢等等,都會打斷原本連貫的樂句。雙手要應付這些變化,身體重心也因為比平常誇張的姿體動作而變的不穩定。
在考試前,記得告訴自己 ,要求自己突然要表現的比平常更好,反而有可能失去已經擁有的種種。程度是每天累積起來的,盡力就已經是最令人引以為傲的成就。
2. Not Having A Positive Attitude 沒有樂觀的面對
萊斯大學小提琴教授 Paul Kantor 曾這樣說過,「In my favorite auditions the performer projects a genuine warmth in greeting the panel, responds with thoughtfulness and confidence and demonstrates a sincere love of the art 在我最欣賞的幾場面試裡,考生在與評審問好時都表達了一種來自內心的溫暖,考慮周全且充滿自信的對答,傳達出對藝術真誠的熱愛」
考試當天緊張所以笑不出來,或是擔心自己表現不好所以嚴肅的走進考場是我們很多人都做過的事,因為犯了錯所以難掩失落更是人之常情。但是如果從聽者的角度,其實教授們都希望考生能正面的面對考試。
有一次在音樂節我們做了一個遊戲般的實驗, 每一個人輪流站到全班前面,接受大家三分鐘熱情的鼓掌歡呼。沒有為什麼。在我們經歷過站在前方跟坐在台下後,才發現原來是這種感覺:如果有人站上去後板著臉,對於台下同學們的支持也視若無睹,台下那份希望對方好的那份心也會有些失望。雖然是在嚴格的評選沒錯,但是不會有老師故意為難學生,他們也期待聽到各個考生們帶來的音樂。
3. Giving Up Too Early 太早放棄
萬事起頭難,尤其是在評審老師們注視下的時候。因為發抖的雙手、沒站穩的腳步、雜亂的思緒,許多完全沒預想到的錯誤在一開始就會不小心犯了,那當下我們皺起了眉頭,除了緊張還有更多的後悔。覺得沒希望了所以想要放棄的念頭不知不覺浮現,像如影隨形的影子一樣。
但是請一定要記得不要自暴自棄!
小提琴教授 Pamala Franck 曾說過她有時候會在曲子一開頭時就犯一點小錯誤,反正之後肯定會有錯誤還不如早點發生。幽默的提醒自己腳踏實地,不因為一心想追求完美而給自己設下不可能達到的標準。好的音樂家並不是不會犯錯,老師們也知道來考試的是希望可以藉學習而變得更成熟的學生。
「如果沒考上,絕對不只是因為那一個音不準」,朋友曾這樣直接了斷的對我說。
犯錯是現場表演藝術 的一部分,況且音樂家永遠都不會有完美的那天,所以在考試時如果出錯了不要太過自責,如果可以表現出全力以赴落落大方的態度,反正更能讓評審們佩服。
4. Self-Affecting 自我影響
在演出跟考試的時候,我們會突然放大的檢視自己。每一個錯誤都好像會被寫進拒絕通知信裡、即使錯音已經過去了,我們常常心裡仍糾結著它,甚至影響接下來無數無辜的音。
因為專注力比平常集中,而且對自己標準提高的關係,很多我們當下認為的滔天大錯,其實事後回想都沒那麼嚴重,甚至聽者都沒注意到。所以無論當下聽到了什麼,尤其是已經過去的片段,都不要回頭看。專心於每一瞬間然後繼續向前。
5. Not Working With The Pianist 沒有和鋼琴伴奏合作
這不是所有樂器或是在所有學校考試都會有的問題,但是如果要與鋼琴伴奏合作考試的話,一定要好好合作。
很多時候考試時程並不容許我們跟熟悉的伴奏合作,好不容易聯繫上了學校推薦的伴奏也沒辦法排練很多次。很多詮釋上的細節在進考場前都還沒來得及溝通好。但是即便是這樣,在演奏的當下還是要記得與鋼琴合作。如果很明顯的就是忽視了鋼琴,尤其是演奏奏鳴曲時,會顯得考生不夠理解曲目整體應該有的室內樂性質,也沒有與別人合作的心態。
6. Losing Tempo And Dynamics 失去節奏與大小聲
當評審老師們盯著自己的時候,節奏跟大小聲大概完全不是我們有心思細想的事。常常匆忙的調音然後就直接開始,然後才發現「奇怪怎麼這麼快」「奇怪怎麼這麼大聲」。情急之下,節奏跟大小聲很容易就這樣被遺忘。
放不開的小聲,暴力的大聲,忽快忽慢的拍子是尤其常見的錯誤。但它們都能儘量在開始前就試著避免,需要做的就是在第一音開始前已經知道自己要多快,大小聲要怎麼做。我們常常以為自己已經準備了很久,要趕快打破考場或是音樂廳裡的寂靜,但其實在台上對時間的感覺都不太可靠。
像平常開口之前知道自己要講什麼故事一樣準備好然後再開始,也許還是會遇上突發狀況,但至少路是清楚的。
7. Not Being Yourself 不敢做自己
最後,就是做自己。
我知道在無比緊張又不斷懷疑自己的情況下,這就是句老生常談。
「我沒有其他考生好」「評審老師們大概看不上我」「我的詮釋還不夠成熟」
讓這些思緒左耳進右耳出,然後深呼一口氣。
無論如何,你都已經準備好了。
技術上的問題到了考試當天也沒時間再研究了,但其實平常在琴房跟主修課裡能做到的一切,手上與腦中的音樂,冷靜下來的話是不會突然棄自己而去的。
評審老師們一天下來聽了三十次巴哈無伴奏、柴可夫斯基小提琴協奏曲、艾爾加大提琴協奏曲、巴爾托克中提琴協奏曲。但是,他們都還沒聽過你的版本,所以也不要懷疑自己的詮釋。只要是自己的,也只有完全做自己時的演奏是獨一無二最吸引人的。
新英格蘭音樂院大提琴教授 Laurence Lesser 與 Paul Katz 一起討論比賽評審時曾說過「what I was looking for was that sweet spot that somebody has something to say and they can say it well 我跟其他評審們在尋找的是當一個人有故事要說又說的好時那美好交會」。
勇敢做自己,你已經準備好了。
小提琴調音器推薦 在 祖母綠 Emerald Art Facebook 的最佳貼文
【Da Capo音樂工作室】名片設計🎻🎼💪🏼
設計理念:
「Da」來自義大利文,從何而來之意,相當於英文的「From」;「Capo」,是一種樂譜符號,只從頭再奏,指示演奏樂章至記號後歸回最初再次重複。在音樂裡是開頭、起頭之意。
同時Capo也是移調夾的意思,故此設計上以「調音器」的介面象徵回歸音樂的本質。身為教學小提琴、中提琴、鋼琴等經驗豐富的音樂老師-靜潔,帶過孩子們的音樂班以及弦樂團,致力於從頭開始細心教導學生學習從基礎認識音樂之美,從中鼓勵孩子們認識自己,透過學習重複品嚐音樂最初的美好樣貌。
而使用調音器介面作為設計發想,同時也象徵著老師具有可信靠且精準的音樂專業,相信當音樂成為生命中的一部分,就不在只是學習,更是享受並擁有音樂,使生活更加精彩!
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小提琴調音器推薦 在 唐安Violin Youtube 的精選貼文
唐安老師為大家示範說明
初學小提琴如何調音(撥弦調音+運弓調音)
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小提琴調音器推薦 在 [問題] 小提琴使用調音器練習音準及弱音器推薦- 看板Violin 的美食出口停車場
各位大大好,
小弟自學小提琴一週,先前有自學吉他Fingerstyle(演奏曲)跟電吉他約三年,
(正好小提琴的空弦由細到粗與吉他空弦由粗到細相似,所以音階問題不大)
目前在練習時使用調音器KORG CA-1加上調音夾來確定音準,但被友人糾正不該使用調音器來練習,會造成過度依賴及以後聽音能力不好
想請問各位對初學者使用調音器練習音階的看法如何呢?
另外,我想使用弱音器來減少練習時的音量,不知道是金屬材質還是橡膠梳型的好呢(爬文說金屬較能弱音,但卻沒找到任何一篇文章推薦金屬弱音器)?
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Sent from JPTT on my LGE LG-D838.
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