【最好的老師：不用很會使用工具，但要會帶領孩子思考！】
#運算思維的目的：提升觀察力，建立思維
#運算思維：運用電腦科學程式設計的概念，進行「解決問題、設計系統、與理解人類行為」的思維模式。
近年來，在台灣，學習理工學生人數日趨減少，相對於高產值國家，理工職缺必多於非理工職缺，儼然已形成國安危機。究其原因，因為學生不喜歡運算思維，覺得自己不適合讀理工科系。
108年課綱，將程式教育提早到小學，電腦程式的複雜性所造成的學習挫折感，很有可能讓學生從小更害怕程式教育。
正因如此，運算思維聯盟成立的目的，希望透過遊戲，讓學生不害怕運算思維，培養建設性解決問題的思維模式，並產生興趣願意選擇理工科系，為推動工業4.0紮根。
#2018運算思維聯盟-小小科學家推動計畫，是我們的開端，以發起人張誠博士，飛彈設計的兩個元素「動力」、「控制」，並以「跟雄三飛彈總工程師學運算思維」做號召，舉辦二次科學營，小規模在平鎮地區累積資策會推廣運算思維的經驗，希望由平鎮出發，推廣至全桃園。
🚀 從課程設計、教案研發以及師資培訓，凝聚學校及家長的力量，一步步落實運算思維推動的理念。結合科技與教育，再造台灣希望工程!
📍感謝 天下雜誌-親子天下的專欄報導
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📍加入 運算思維聯盟-小小科學家推動計畫社團
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＃資訊科技局長陳崗熒博士
＃前雄三飛彈總工程師張誠博士
＃運算思維
＃小小科學家
＃平鎮十四所國小
＃新雙語優勢
＃張誠博士創意企劃團隊
