＃有一種崩潰叫陪孩子寫作業
＃文末有贈書活動
剛接到這本書，看到書名時我整個笑出來!多麼吸引家長們的標題!在各大場合演講時，不時會遇到家長們問我幾個問題：
1. 該不該陪小孩寫作業呢？
2. 該不該幫小孩檢查呢？
3. 小孩寫作業拖拖拉拉怎麼辦呢？
以我現在看孩子功課的狀況，深深覺得目前的國語作業比我當年困難許多。這自然而然會遇到幾個問題，例如小孩握筆的姿勢與小肌肉的發展，專注度與功課的量的搭配，外在事物吸引程度，當然，還有家長對於孩子課業的態度。
面對課業，每位家長都會有自己的主張，然而自己的主張用在每位孩子自然有其適配性的問題，例如當孩子寫作業常需要三催四請時，家長是否要持續一樣的方式面對孩子寫作業的態度？
『有一種崩潰叫陪孩子寫作業』這本書的作者是一位資深教師，王莉老師以小學老師的經歷但又能站在家長的視角來陪著讀者思考『作業』這項任務。首先先引導我們思考作業的本質，是教育的延伸，也是將所學知識重新展現出來的過程。這個過程需要整合，認知上的篩選，對應習題與知識的連結，很需要注意力的集中，此時如果家長的催促或是立即反應錯誤，就會打斷孩子的注意力與思考歷程。
因此接下來就會帶領家長們思考學習的意義。孩子需要用一生的時間去認知世界，因此在學習與作業的量上需要理性與適當，孩子才能健康，快樂且積極的成長，家長既不要放大孩子的某個錯誤，也不要無視孩子遇到的某一個難關。因此在陪伴孩子寫作業這件事，不會是監督，也不會是坐在旁邊滑手機而已，而是提供一個溫暖可諮詢的空間，讓孩子知道自己可以犯錯，但可以詢問爸爸媽媽該怎麼辦。我很喜歡其中一段是：『家長在陪孩子寫作業的過程，發現孩子不會時，要蹲下來看孩子。』不適用自己認為課業的簡單與否去評判孩子，而是從孩子的認知上去理解這個困難是從何而來，如此以來我們也能夠因為站在和孩子一樣的高度上而不需要動氣。
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寫作業的態度 在 [求助] 不寫功課＋上課態度時好時壞的國中生- 看板tutor 的美食出口停車場
接了一個國一女生的數學家教已經三個月了
會有這份case是孩子的娘很擔心小孩的課業（除了數學還有補習英文）
就我所知（孩子的娘跟我說的）之前有個研究生的家教在教
不過研究生以要準備考試為由辭退了(其實個人認為案情並不單純=.=+)
孩子的娘馬上就找新的老師來教不讓家教間斷
我是女生的補習班英文老師介紹的(我是英文老師的孩子的數學家教)
一方面我有經濟上的需要，一方面也是看在英文老師的情份上
第一通電話中談攏價錢及時間就接下了
到了上課時間才知道這個國一女生對我而言有多麼的棘手
1.『公式，能吃嗎？我用計算機......』
國小時成績就是30分上下，零分也出現過幾次(女生大言不慚得跟我說)
除了不熟的九九乘法，我在八年級的老妹身上獲得免疫力了
一講再講，一用再用的平方公式卻是怎麼都不熟、忘記
範例題我講解完一次後，請她靠自己做一次，似乎ok
明明剛剛範例題我講解完，請她作隔壁的練習題就問我怎麼寫 囧
於是，我又再重頭講解一次
(人腦......有這麼脆弱嗎我都要哭了)
2.『我有寫阿，但是我不會......』
為了不想降低我在她心中的好感度
所以作業我都是勾個幾題，今天上過的類型或是讓她試試看能否用現在的方法解題
份量大概就是一天兩到五題(個人認為少到半夜夢遊起來寫都寫的完...開玩笑的XD)
剛開始跟她說作業遇到問題就空著沒關係下次上課一起討論
檢查發現
要不就是算式過程只寫開頭以下不會
要不就是過程很多但全是亂寫
所以每次上課都是在寫上禮拜作業
因為，她‧不‧會 囧
3.『我想，這就是命運吧......』
孩子的娘以及英文老師都有給我預告過
這個女生會挑老師
遇到不喜歡的老師就不會認真
因為這任英文老師是換到第三位才穩定的
原因絕對不是前面兩位老師，因為女生的妹妹一直是其中一位老師的學生
我自己也是那種遇到不對盤的老師學習狀況就明顯有落差的臭小孩
所以花了好幾週的時間在跟她搏感情
但是跟中二年紀的人，我是有多少感情可以搏=皿=
況且我的感情額度不是無限量供應的
但是因為孩子的娘問女生上課好不好啊之類的
女生沒有表現出反感
所以孩子的娘對我的期待似乎比我想像的更高......
4.『我跟妳說，......』
很愛聊天，很愛講話
每次上課至少會聊她生活瑣事十五分鐘以上
而且大半都是瞎掰的(騙我沒讀過國中= =+)
剛開始搏感情還會停下來聽她說完
但是現在都快要段考了進度也沒有趕上
開始用我一貫的伎倆(?)跟學生說：妳一邊寫一邊說，我邊聽邊幫妳看
通常一般人手開始動時，嘴巴就會慢慢的停下來，等到一寫完馬上接上剛剛的話題
不過我也會在嘴巴停下來時邊複誦或是問學生正在寫的部分是什麼(代表什麼)
很大的機率會干擾到學生讓他忘記剛剛想跟我分享的話題
然後我可以繼續上課
能力好一點的才會同時寫同時跟我講話，這樣我ok反正你腦袋可以同時做兩件事
不過這個女生不簡單
嘴巴和手沒辦法同時進行，寫兩個字講一句話後再寫兩個字講一句話......
就停下來想要講完整段!!!被我一直提醒手要動才把注意力放到題目上
有次她一直在紙上亂畫完全不聽我指示寫題目，我直接跟她說：
「這是媽媽付辛苦賺到的錢來請我幫你上課
妳這樣(一直講話不上課)不是很浪費，我來又有什麼意義?」
國一女生：
「妳可以賺錢阿」(無所謂貌還一邊在紙上亂畫)
......
各位老師，誰可以給我兩打折斷後也不傷手的球棒? 囧
我是沒有上到我認為足夠的份量即使時間到也不會下課的
所以國一女生的作業沒寫常常拖到我下課的時間
剛接這份case時是一週一次1.5hr
但是這種寫作業態度根本就上不到考試的進度
而且會多拖到我半小時到一小時(次數多了我就覺得我超虧XD")
加上對這個女生而言1.5hr是很長的時間
一旦上課時間過40分鐘就開始嚴重分心玩耍呵欠
後來跟孩子的娘討論調整為一周兩次 1hr/次
一來可以多盯一些作業，也可以減少我忍受不專心的時間
但是，現在仍舊是作業沒寫完、拖個十五到三十分鐘才下課
為此我和國一女生協議好
她沒寫作業，就要讓我幫她綁頭髮(我一定故意亂綁)
並且頂著這顆頭送我回家，我離開前都不能復原(她家是經營十元雜貨)
剛開始幾次還頗有用，如果是我出後面範圍的作業不會寫
只寫兩行算式過程，我也會通融過關
然後只有兩行過程的題目就越來越多.....囧
我很是苦惱，一方面不想要放棄這個女生(課業上+經濟上)
但是她的行為快要把我的耐性磨光了
又想不到有效的應對
加上每次下課都會被孩子的娘問今天上課狀況怎麼樣BLABLABLA的
到底要誠實說心裡話讓母女倆都難堪
還是場面話讓孩子的娘對孩子少操點心
但是事實就不是場面話那樣啊>_<
我該怎麼做?
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