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學習歷程小論文上傳在高虹安 Facebook 的精選貼文

2021-03-31 11:30:00 有 724 人按讚

#麥夠打太極了
#師生權益需要受到改善

▎三月二十三日虹安出席#教育文化總質詢，針對教育部目前規範進行探討。

⭕️虹安表示教育最重要的就是課綱跟考招制度，#108課綱上路以逾20個月，106-109年已花 #400餘億，目前成效為何？108課綱立意良好，但配套措施沒有準備好，形同舊車開新路。而第一個亂象就是 #有課綱沒有課本，180學分有1/3選修課程沒有課本，因此只能由教師來自製課本，探究與實作形同小論文，但教師同樣必須擔任指導教授，而過去的師培並沒有讓老師具備跨領域的能力，也認為老師授課學分過高，並同時老師除了備課還要身兼行政職，是否影響老師的授課品質？

➡️對此教育部長潘文忠回應：「以往學子花太多時間準備考科，這些多元選修就是要讓學生有機會接觸考試考不到、未來用的上之處，這些不該用課本規範，我知道第一線的老師很辛苦，但主要是要學會應變的能力。我們也成立中心協助老師，這些都是起步階段。」

⭕️虹安接著表示：「如果教育部資源都在刀口上，不會有這麼多老師陳情。那我們是否研擬如何降低教師授課基本鐘點數？教育部是否能鬆綁教師員額？是否承諾？」

➡️潘文忠：「高中職的員額原本總量管制，但在蘇院長支持下回歸。」

虹安認為學習歷程上傳有許多限制，1️⃣上傳無法修改2️⃣上傳檔案2MB限制，實在太愚蠢，完全沒考慮到學生上傳的檔案包含影像檔，麻煩費心改善。

➡️潘文忠：「這些是早期設計的建議，我們覺得調整這些限制確實合理，教育部也一直聽取第一線學校的建議，我們會在三月底總整理。」

⭕️虹安在最後提出：「學習歷程的採認標準，大學教授扮演很大的角色，是否研究讓大學端提供採認尺規，像 #APCS 蠻不錯，但沒有官方認證。各領域是否有類似的機制？否則學生會亂槍打鳥。」

➡️對此潘文忠回應：「許多家長有誤解，我們還需要更多說明」。

#答非所問能力提升
#提供影片觀看

Tags: 學習歷程小論文上傳麥夠打太極了師生權益需要受到改善 108課綱上路以逾20個月 400餘億有課綱沒有課本 APCS 答非所問能力提升提供影片觀看

高虹安

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台灣民眾黨立法委員、前鴻海集團工業大數據辦公室主任、美國辛辛那提大學機械博士、台大資工碩士

學習歷程小論文上傳在 Facebook 的最佳貼文

2021-02-15 12:27:11 有 14,234 人按讚

愛莉莎莎踩到線
2021.2.12

0.
我想記錄一下這件事情發生的時間 2021年2月12日，大年初一。這是台灣網路媒體一個非常重大的事件。這篇文長，會從自媒體的話語權，網路媒體識讀等角度來討論這件事情。

在這之前，我想先聊聊事情的發生。

大年初一晚上，有個朋友丟了我一個訊息，說他看到愛莉莎莎針對蒼藍鴿回應。他看完之後，整個被圈粉。然後附上了一個連結給我。

因為長期愛莉莎莎這個頻道都在我的觀察名單中，第一個反應是，他終於要對「肝膽排石法」道歉了嗎？看看他怎麼說吧。沒想到一打開，影片完全是另一個走向，走到一個很奇怪的地方。那時候，影片才上架沒多久，影片下方的留言幾乎都是挺愛莉莎莎的粉絲。

我在訊息裡面，回應朋友說。這支影片我完全不行，尤其是講到學術論文的那一段，基本上是在騙沒有看過學術期刊的人。然後我得到的回答是：

「真假我被圈粉你超失望喔」

就因為這句話，我整個覺得事情大事不妙。我在自己的臉書上簡單聊了一下這件事情，然後就開始做功課了。原本以為大年初四才要開始上班，沒想到網路社群的發達，應該不少人都跟我一樣，初一提早開工。

詳細的事情發生經過我想大家都已經知道了，我這邊僅作重點摘要。

i. 愛莉莎莎在2020年11月拍攝了一隻關於「肝膽排石法」的影片
ii. 專門討論醫學的 Youtuber 蒼藍鴿，針對這這支影片以「騙局破解」為標，討論其中的錯誤資訊。
iii. 愛莉莎莎在 2021年2月12日，發佈一支影片，以「不忍了」為標，回應蒼藍哥的指責。
iv. 2月14日晚上11:30，愛莉莎莎發佈了影片正式道歉。
這件事情應該還沒結束，還有後續。

接下來，我想針對幾件事情，跟大家分享我的看法。

首先我先聊一下愛莉莎莎和蒼藍鴿這兩位創作者。

1.
先講愛莉莎莎的部分

我一直以來，都會看愛莉莎莎的影片。風格很輕鬆，他也很有才，很會帶話題，人設也有趣。尤其是自從我在台大兼任助理教授教媒體創作課程後，開始規劃幾個小型的研究計畫，有一批 Youtuber 和部落格被我列入固定觀察的名單，她的頻道就在其中。

在我的筆記中，他是一個自詡為名校畢業生，海外生活過的知識網紅，早期分享一些韓國的主題，後來什麼都拍。其中的代表作有兩類，以炫富和較少人討論的話題為主。影片節奏掌握得很好，標題與議題操作也很有想法。

這邊我想小岔題講一下「炫富」這件事情，在 Youtuber 最近幾年的生態中，有一類的影片被社群稱作「炫富」影片。但其實這些 Youtuber 們不見得那麼的富有，而是去體驗一個有錢人的生活，也因此我認為比較合適的用詞應該是「裝闊」影片。

回歸正題。

愛莉莎莎在這次事件中所拍攝的第一部影片，以體驗的形式帶入「肝膽排石法」，引用的是一本名為「神奇的肝膽排石法」書籍，介紹體驗過程及心得。這部影片發布的當下我就看了，坦白說，我對這個療法一點概念也沒有。而以愛莉莎莎的人設來說，我對於他提供的資訊正確度本來就沒有太多的期待，也因此看完這部影片，就關掉看下一部了。

因為過去做了很多年網路媒體研究，也在網路媒體識讀下過不少工夫，因此比一般民眾有概念。假設我真的被影片打動，而想嘗試的話，應該會做的是：先看一下這本書的來源；買來看看；打電話給我熟識的醫生朋友問一下。然後才會決定是否要嘗試這件事情。不過很顯然的，大部分的民眾可能沒有這麼的謹慎。

一個多月後，這部影片被蒼藍鴿以影片回覆指正。本來我以為他會在之後道歉。畢竟之前的原住民事件，他也道歉了兩次。以他的影片人設中，道歉這件事情應該不是個什麼大問題。過往常常操作爭議性影片的他，應該也很能承受網友的批評。

但在蒼藍鴿影片發布後的一個多月間，陸陸續續都有影片發布，其中也有一些是業配影片。許多所謂的黑粉在他的各部影片下不斷的留言請他道歉，都沒有得到回應。然而在 2月12日，他正式回覆了這支影片。沒有道歉，而是反擊了蒼藍鴿的糾正。

詳細影片大家可以去網路上找來看，我簡單節錄這部影片如下：

i. 不會下架之前的影片
ii. 前部影片在上架前已經在 Google上做足功課
iii. 所引用的書籍，得到了許多商業界的名人背書
iv. 蒼藍鴿反擊時所引用的文章是 Lancet 裡面的 correspondence 文，這類文沒有經過正規的論文審核程序，是各說各話，表達自己意見的論壇。
v. 引用該期刊文章的Abstract 做了簡單介紹（但其中的翻譯跟解讀與原文有所落差）
vi. 回應「斷食」這件事情並非蒼藍鴿的解讀
vii. 檢討自己沒有在當時沒有加註足夠的標語
viii. 提出蒼藍鴿未經同意大量引用他的影片，且有妨礙名譽之嫌。

我看到這支影片的反應是「相當驚訝」。
一來，愛莉莎莎沒有想到道歉，而且相當的理直氣壯。二來，我朋友居然受到這支影片感動，而且被圈粉。我馬上去看了底下的留言，當下居然大多數都是支持愛莉莎莎，轉而批評蒼藍鴿。

不過第二天早上重新再看部影片時，整個風向已轉，醫界的人大批湧入批評。

我認為，這部影片後面應該是有人在下指導棋，但即便如此，依舊踩到了非常多不該踩的線。其中我自己最驚訝的是，他對於學術期刊的認知相當簡化。我當下的反應是，他怎麼會故意對他的粉絲扭曲，以取得同情呢？不過我後來覺得比較大的可能是，他沒有讓真正了解學術期刊的人協助他看過這篇論文。至於是哪一個，我沒有跟本人對話過，目前不可考。

這件事情有很多部分可以談，待會我會在後面分段說。我先談蒼藍鴿。

2.
談談蒼藍鴿

在今年元旦，蒼蘭鴿發布影片「破解」愛莉莎莎對於肝膽排石法的影片前，我僅有偶然的幾次看到他的影片。但是在這部影片發布後，在我沒有訂閱他的頻道的情況下， Youtube 自動推播了這部影片給我，我看到標題聳動，再加上回想起之前看過愛莉莎莎的那隻影片，就點下去看了。

因為我之前沒有把他的影片加入觀察名單中，也還沒有完整掃描過他的影片做研究筆記，所以沒有簡述可以分享。這邊僅以他這支影片給我的印象描述。

蒼蘭鴿回應愛莉莎莎的影片中，模仿了去年 Uncle Roger 的作品風格，帶點嘲諷風格回應了愛莉莎莎的影片。我快速的瀏覽一下他的其他影片，並非每一部影片的戲謔感都這麼強。在這邊我無法判斷是因為「愛莉莎莎的這部影片對於醫界殺傷力過大」，還是因為「對方是愛莉莎莎」因此才有特別的規格，抑或是剛好「Uncle Roger 給他靈感」所以才規劃的特別節目。還沒跟本人對話過，目前也是不可考。

不過雖然是一個比較帶有嘲諷的影片，他仍然在片中給了愛莉莎莎一個台階下，指出愛莉莎莎也是受害者，在不知情中推薦了這本書罷了。我自己覺得挺遺憾的是，愛莉莎莎沒有接到這顆球，讓他掉地上了。

我花了點時間，把他過去的影片稍微地掃過一次。他過去幾年影片拍了許多系列，風格跟器材軍備也有升級過幾次。以一個專門做醫學知識的 Youtuber 來說，非常地敢嘗試。在這麼硬的主題當中，要能夠擴散不太容易，除了他的個人風格之外，我相信他在也下了不少功夫做調整，在追求知識正確和追逐流量中找到平衡，相當不簡單。

詳細的觀察目前因為我對這頻道認識的有限，先停在這。

在這次的事件中，很多人提到說他是不是要蹭愛莉莎莎的流量，還是他僅是單純的因為事情重大而回應，這一點我不得而知。但我想稍微講一下蹭流量這件事情。要做社群，製作 Youtube 影片，要相當程度的了解演算法。即便不是用相當科學的方式去分析，也會在影片一部部創作的過程中學習。針對時下的主題做觀點分析和回應，本來就是一個創作者會做的事情。我知道很多人會對於「大量的惡意蹭流量」感到反感，但我認為對於單純的「蹭流量」這件事，不需要太負面判斷。

聊完這兩個創作者後，我想討論幾個這次的關鍵爭議，及背後所代表的意義。

3.
學術期刊與Youtube自媒體的話語霸權

在 2月13日晚上，Clubhouse 平台上有一個聊天室，針對這件事情討論。討論中，愛莉莎莎也在其中加入。詳細的內容可以參考白袍恐懼症的粉專，裡面有節錄。這個聊天室的標題，其中用了幾個有趣的字眼，叫做「誰能擁有話語霸權」。我覺得韻味很深，所以把它拿來當作這一個子題的小標。

在整個事件裡面，其實很少人在討論學術期刊跟 Youtube自媒體的關係，頂多只有在討論愛莉莎莎不懂醫學，不懂學術。但我認為，這次愛莉莎莎踩過界的導火線，就在這個地方。否則如果接下蒼藍鴿給他的球下莊，不拍第二部影片，這件事情就落幕了。即便是介紹的肝膽排石法有很大的問題，也不會有今天這個局面，也就是所謂的「炎上」。

先講 Youtube 的機制。

Youtube 是一個商業平台，上面所運轉的機制，是一套演算法。這個演算法大致上會去符合一個目的 — Google 的商業利益。在這樣的商業利益為前提之下，即便他沒有也無法公開演算法細節，但「討好閱聽人」這件事情，已經是普遍大家的認知。

既然決定 Youtube 上面話語權的關鍵是「閱聽人」，那麼製作觀眾想要看的主題就成了重要關鍵。雖然說人人能上傳影片，但是要能夠曝光到觀眾面前，是完全另外一回事。加上 Youtube 的平台特性，大多數能上發燒的影片，除了某些特定時期外，還是以娛樂為大宗。

但是學術期刊就完全不一樣了。

學術期刊的刊登模式，在於 Peer Review，所謂的同儕審查。主要原因是投稿期刊的人大多數都已經有博士學位，而被邀請去審查期刊的人大多也是博士。而「得到審查者的青睞」是發語權的關鍵。當然這其中也是有些操作，像是刻意去引用可能的審查者的文獻等。但這不在這次的討論範圍。

真正在競爭的，是每一個期刊之間的公信度，在學術圈會用 Impact Factor (IF)，一個影響力的指標來計算。雖然後來也有一些新的指標像是SJR等，不過 IF 值還是相對通用的用語。這個指標跟 Google 早期設計的演算法 Page Rank 不太一樣，但是有類似之處。基本上的核心概念，就是文章被引用的廣泛度。

這兩個曝光機制的規則，完全不一樣，甚至可說是在光譜的兩端。百萬 Youtuber 所做的主題，即便不是人人都喜歡，但是基本上都有一個特質，大眾。題目可以很分眾，不見得人人愛，但是大部分的觀眾都能看得懂。而學術期刊呢，講求的是對這世界的研究貢獻。如果是 Nature, Science 這樣的期刊，選題較廣一點，不同領域的研究者有興趣還有機會看。但是各個領域的專業期刊，跨領域的人除非研究需要，否則固定閱覽的機會不高。

一個在 Youtube 圈子裡面有影響力，有高度發語權的人，去討論一個學術期刊，就像我剛才所提的，一個光譜的兩端。不是簡單地踩到線而已，而是踩過了非常遠的界線。

我不知道愛莉莎莎為什麼有這麼大的勇氣做這件事情。但依照他在第二部影片中義正嚴辭的討論方式，我傾向他應該是真的不懂，誤會了學術期刊和商業雜誌的區別，不了解商業書籍跟學術期刊之間的距離，甚至不知道 Google 和 Google Scholar 所能尋找到的資料有什麼不同。

因為這個差異之大，所以兩個圈子的交集非常有限。這也是為什麼我會在前一節提到，蒼藍鴿能夠把學術領域艱深的東西，帶到一般大眾面前，是值得讚許的能力。但即便如此，在 Youtube 裡面的硬知識仍然無法獲得大量的流量，這被 Youtube 平台的觀眾特性所限。

4.
兩個專業的互相挑戰

在 2月14日下午，一場由林氏璧在 Clubhouse 的討論中，我聽到一句很有意思的話，隨手把他抄了下來。很抱歉我沒抄到是誰的發言。大致的意思是

「民眾需要得到相對的知識，需要等價交換的。」

他在闡述這件事情的時候，是以醫學知識來討論。不過我的看法是，在 Youtube 上面持續長久獲得流量的知識，其實也是需要等價交換的。

我其實很意外的在這場 Clubhouse 的討論中，聽到了很多醫生對於「正確的醫學知識無法在網路中傳播」的討論，然後衍伸了相當多衛教的問題。的確，這個問題也困擾我很久。你去 Google 一下肝膽排石法，扣除因為這次事件衝到前面的新聞外，看看能看到什麼醫學的見解。

基本上沒有。如果有，估計也是在很後面，一般民眾找不到。這個詞的基本上完全被體驗文攻下，一直到這次爭議為止。而在 Youtube 上面也是相當類似的狀況。

在這樣子的前提下，其實不難理解愛莉莎莎所說的「其實他也做了功課」是什麼意思。他真的有做功課，但僅限在 Google 上面的非醫學觀點知識。對他來說，如果沒有與專業醫師溝通的情況下，Google 可能已經是他能想到的最好方法了。

這一節的標題，我寫下「兩個專業的互相挑戰」，意思就是這個。當我們在批評愛莉莎莎高估自己的能力，僅用 Google 就做完功課的同時。其實我也在反思自己，為什麼科普的知識，我們沒有用各種 SEO 的攻略，鋪天蓋地的用數位行銷攻佔所有的關鍵字，讓民眾不會搜尋到錯誤答案呢？

我在這場 Clubhouse 的討論中，聽到很多醫生提到，他們的工作是醫生，做衛教是有興趣才做的。這一點我相當同意，的確很多在做 Youtube 或是做部落格的人，都是在工作之外的製作。很多行業的創作者，都不是全職投入的。

其實我對這個事情並不悲觀。

在這次「愛莉莎莎踩過線」的事件中，我相信所有的網路創作者，都會得到相當大的謹惕。這並不代表過去沒有人踩過線，但可能過去踩線的人「網路聲量沒有那麼大」或是「踩的線沒有這麼誇張」。

相對的，醫界的人也吹起了哨子。當整個醫界都開始重視這件事情之後，投入自媒體的醫師，或是開始做內容行銷的醫院診所，應該也會越來越多。我比較樂觀的期待，明年的大年初一，網路上的醫學正確知識能見度會越來越高。

接下來，我想開個子題，更深入討論這件事情。

5.
網路媒體識讀及數位行銷

愛莉莎莎所踩到的誤區，除了前面所提到的導火線「挑戰學術期刊」讓這次事件拉到高點之外。其實還有很多大眾平時會犯下的錯誤他也犯了。其中很重要的一點，就是我前一個子題所提到的 Google。

我們必須得面對一件事情，就是對很多人來說，Google 和 Wikipedia ，的確是取得資訊的重要來源。即便是我平常找資料，也不會動不動就用 Google Scholar 查詢期刊。但我能夠盡量不讓自己踩到誤區的方式，也僅能靠我平常的媒體識讀訓練，和對網路知識充滿懷疑的高度警戒。

什麼網站，什麼內容，會被 Google 優先排在前面？在演算法的設計中，有一些指標去判斷這個搜尋引擎對於網站的信任。而隨著時代的變遷，這個指標也逐漸在改變。但是即便如此，Google 仍然在放了相當大的權重在這上面。我舉個個人的經驗。每次我在搜尋跟狗有關的知識時，「每日頭條」幾乎都會在搜尋結果的前幾頁。這件事情讓我非常頭痛，但也沒辦法，這就是這套演算法的機制。

當然，演算法的機制並不是單純的看網站的信任度，其他還有很多過去使用者對該文章的互動所產生的數據指標。這邊我先點到為止，以後有機會再專門針對這件事情討論。

但如果我們去換位思考一般民眾使用 Google 的習慣，應該很多在教相關領域的老師都會搖搖頭。但比起 Google 到的答案就通盤相信，我覺得已經比盡信從 LINE 群組得到的訊息好很多了。

我無法想到根本的解決方案，這是一個長期的教育扎根才能改善的議題。或許在 108 課綱之後，如果有越來越多高中開始跟學生談「網路媒體識讀」的議題，能夠讓大眾對於「找資料」這件事情有更高的警備心。

另外一個解決這件事情的方法，可能也得從你我開始做起。「每日頭條」之所以能夠攻佔那麼多關鍵字的首頁，跟他全面的在 SEO 上面佈局有關。現在整個 Google SEO 戰場非常激烈，幾乎你能夠看到的，能賺錢的大領域，都在上演 Google 首頁搶奪戰。如果我們想要抨擊這些網路謠言，最好的方法不是在 LINE 群裡面跟朋友抱怨，而是好好的寫一篇文章迎面他。

並不是說寫篇文章迎面對擊錯誤資訊，就一定有用，這後面還伴隨著從關鍵字優化之類的 SEO 知識，數位行銷的技巧等等。我不是很確定到底整個醫界誰該做這件事情，會有最大效益。畢竟要花時間做這些事，後面還是得有一定的商業模型來做誘因支撐，否則熱情很快就沒了。我能想到的可能性是，大型醫院的部落格及網站優化，又或者是私人診所的內容行銷。是否有可能因為商業競爭，向其他產業一樣運用行銷策略在網路上增加曝光度呢？

6.
醫病關係與信任感的建立

先說明一下，在這個子題裡面，我較難做深入的討論。這邊提出來的觀點，希望醫生朋友們也可以幫忙思考一下。

我很意外的在這次事件中，聽到很多人討論醫病關係的問題。大致的概念是這樣。

醫生認為：「生病應該要去看醫生而不是 Google。」
民眾認為：「看完醫生之後還不是要去 Google。」

我本來沒有深思這個問題。但在幾場討論中，我不斷的聽到一般民眾對這件事情的抱怨，而認真思考了這個問題。

先講我自己吧。我自認為自己是個什麼都想找專家問的人了，但我仔細思考後才意識到，我人生中的許多病痛，都是在 Google 上面找了又找。原因很簡單，在醫院的經驗很差，幾乎都是被醫生「打發」走的。

很多人提到，這個部分跟台灣的醫療環境有關。醫生一個下午要看幾十個病人，每個人能被分到幾分鐘？有人提到美國的醫院能夠看比較久，這問題不存在。不過以我在美國看醫生的經驗來說，因為實在太貴了，除非是什麼非得去看不可的病，否則我也是 Google。

我想談一下信任這件事情。

信任感的建立，是所有關係的基礎。為什麼網路創作者的業配有影響力，其實也是建立在觀眾與創作者間的信任基礎上。去醫院聽醫生的話，還是看愛莉莎莎的影片，抑或是讀一本有商業名人作序的書，你會選哪一個？

就理智來說，我應該會選擇去醫院聽醫生的話。但是說坦白話，以我在台灣看醫生的經驗，實在沒有碰到幾個讓我能花時間跟他建立信任關係的醫生。

信任這件事情兩面刃。對於網路創作者來說，獲得讀者的信任，會有更深的業務合作機會。但是，也同時意味著，你所承擔的社會責任更重。因為他們會相信你。但要如何讓民眾更相信醫生，而不去聽信偏方，這可能不僅是醫界，而是所有想做科普的人都得想的問題。

這邊有一個小延伸，是我無法討論的題目。很多醫生提到，因為他們的醫師身份，所以說話都要非常的注重遣詞用字，風險和副作用都要講的很清楚。但是網路上的很多言論都會誇大，而且只要他沒有賣產品，就沒有違法。這部分我實在無法深度討論，只能交給法律專家來。

7.
自媒體的困境

最後我想聊聊自媒體的困境。這個子題跟這次的事件關係較小，但我想提供給對自媒體產業不太熟悉的人有多一點資訊可以思考。

過去幾年，有資源的傳統媒體還沒有重視網路平台。網路上的獨立創作者，一個一個出現。然而幾年過去了，現在創作者所要面臨的，已經不是彼此的競爭，還必須要面對各種傳統媒體品牌排山倒海的進入。

這個部分，很多 Youtuber 都有聊過。前一陣子 Joeman 也分享了他對於這個子題的看法。

不過我想講的重點是，很多人以為 Youtuber 很賺錢，自媒體很風光很自由。但其實，自媒體是一個走在時代前端的新創產業。他很新，不傳統，營運模式還在測，PMF還在找，而且受制於平台演算法不斷的改變，充滿了不確定感。

台灣有所謂 Youtuber 這個職業還不到十年。而且即便是 Youtuber，每個人的營運模式可能都完全不一樣。有的是一人公司，有的自己開公司，有的有經紀公司，有人自己剪片，有人外包。

以創作的題目來說，由於受限於演算法的要求，每週得出一部影片，最好是兩部。創作一兩部大作不難，但在這樣大量消耗的情況下，一年要產出近百部作品，絕對不是一件容易事。更何況是兩年，三年呢？

再加上演算法的殘酷，可能第一年你想要先衝訂閱，努力拼到五十萬。結果第二年演算法改了，訂閱數不重要了，好吧，再想想別的目標。

我的看法是，未來全職的網路創作者會越來越少，要養團隊，有其他產品，或是將創作轉為副業的情形會越來越多。沒有所謂的一個題目可以做五年十年，不只是愛莉莎莎，你會看到各個創作者都在不斷的調整頻道走向，加入子題，甚至是換題目做。

8.
小結一下

我不太想用什麼兩邊各打五十大板來做結論。因為這件事情就不是這樣。當我看到愛莉莎莎第二部影片出現的時候，就知道事情不妙了。不管怎樣，都是錯得離譜。但以一個教育工作者的角度，跟鄉民一起撻伐其實沒有什麼意思。所以我決定花一個晚上的時間，記錄一下這次發生的事情。希望愛莉莎莎以及其他創作者能多了解這件事情所造成的影響。

另外，我非常高興這次能在 2月14日參與了由林氏璧所開的 Clubhouse 討論群，能夠聽到很多醫師和一般民眾的討論，讓我能反思這次事件。高密度的聽到許多醫生的意見不太容易，但我覺得最難能可貴的，是大量聽到一般民眾的想法。我不敢說這是個嚴謹的田野調查，在討論中我也沒有錄音，僅在我覺得聽到有趣的觀點時，簡單做下筆記而已。但這些理性的討論，讓我能在一天內聽到那麼多的意見，對我的大腦來說，是場很激烈的運動。

這是我對愛莉莎莎踩到線的看法，這樣的事情，我相信大家都是不願意看到的。但事情發生之後，所帶出來的問題，希望能提供給大家一點思考的方向。

《#愛莉莎莎踩到線》

註：非常感謝大家能讀完我的這篇研究筆記。如果當事人有機會能看到這篇文章，裡面若有什麼解讀錯誤的部分或是想跟我分享更多你的心路歷程，歡迎私訊跟我聯絡，我會非常高興。這件事情已經發生，很多傷害已經無法彌補。但以一個教育工作者的角度，我希望這件事情能給社會帶來一些正面的反思。

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學習歷程小論文上傳在藍莓媽咪【日文繪本親子讀書會】 Facebook 的最佳解答

By 藍莓媽咪【日文繪本親子讀書會】

2020-10-17 22:27:48 有 76 人按讚

【台中東海大學·日文系演講】
時序進入十月後工作非常忙碌鮮少發文，對我而言的「十月驚奇」就是不知是否我瘦身成功後好運連連，連帶人氣也跟著水漲船高，這學期居然來了十幾二十個演講邀約，所以我就按照全國北中南將邀請的大專院校分成三區，國慶連假後就開始了各地的巡迴演講的行程。第一週在台中彰化地區，第二週在台南高雄地區，第三週在桃園台北地區。
第一週台中彰化地區已經巡迴演講結束回到台北我才有時間整理相片，演講第一場來到台中東海大學日文系，講題是「我如何用日文另類創業」。感謝我御茶大碩士留日時期的瑜珊學姊誠摯邀請，我才能第一次踏入東海美麗的校園，為大三大四即將畢業的同學介紹我是如何用日語創業打江山。細想我的教學對象從學齡前幼兒到小中高學生、再至大學、研究所。日文工作範疇從繪本故事、各種日文課程、檢定班的，再至繪本、論文等軟硬中日筆譯、學術會議中日口譯。
一直到今年遇上疫情我如何快速轉換線上課程從谷底大躍進，以及到我這12年是如何用日文締造從嬰兒到爸爸媽媽、阿公阿公也跟著一起包山包海【日文學習一條龍】的心路歷程！！！
東海日文系的同學反應熱烈，會後舉手發問非常踴躍，問題鉅細靡遺、絡繹不絕。讓我恨不得想加碼加場+掏心掏肺馬上傳授我所有的本事，第一場在東海的演講讓我非常開心，希望還有機會再去分享更多，也感謝我臉書粉絲團的媽咪看到演講訊息後主動詢問日文系徵求前來聆聽，能夠走出螢幕與妳們相見歡，這是我此行踏入東海的意外收穫！
最後我以雞蛋孵小雞為例，雞蛋裡的小雞自己啄破蛋殼後成為一個嶄新的生命個體，但如果是被別人打破就只會成盤中的食物來舉例，生命的歷練需要有勇於突破有能量面對未來。送給即將邁入職場的同學們我創業成功的三把金鑰匙就是等待、突破、忍耐。

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1年代電視台採訪 http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DBGTlrquGgzA%26feature%3Dmfu_in_order%26list%3DUL&h=gAQEc-Mun 2年代電視台專訪 http://www.youtube.com/watch?v=px36bJipT04&feature=related 3中天電視台專訪 http://www.youtube.com/watch?v=fKsXakgNRMg&fb_source=message 4不花錢親子日文雜誌專訪 http://www.babyhome.com.tw/calendar/0,o1de,mid151763,cid140557535.htm 5中天電視台"台灣之母"系列專訪(偏頗報導) http://www.ctitv.com.tw/news_video_c16v95911.html 6蕃薯藤蕃騰人物專訪 http://magazine.n.yam.com/view/mkmnews.php/736586/1 7全台最大親子網站babyhome人氣媽咪第一名 http://www.babyhome.com.tw/album.php?op=album&mid=51763&folderid=3846036&u=0&mfid=219255 8台北縣淡水小白宮日本週講師媒體採訪 9新北市政府彩繪淡水繪本大賽評審老師 10國際學術會議中日同步&逐步口譯老師 https://www.facebook.com/amimilucky/photos#!/media/set/?set=a.284170384929122.79608.100000084880225&type=3 11中天電視台"下一代下一站"系列報導(偏頗報導) http://blog.ctitv.com.tw/specialtopic/archive/2012/04/15/9020.aspx 12親子天下雜誌專訪 https://www.facebook.com/blueberrymama/photos/pb.118424978181334.-2207520000.1463567158./1117709234919565/?type=3&theater

2008年創立於彰化市。為全台第一個以介紹日文繪本/日文童謠/紙戲人的兒童日語課程，另有以進度為主的日文入門班/日文檢定班/文青閱讀班。感謝各大新聞媒體與雜誌專訪。

社群媒體上有些相關的討論：

學習歷程小論文上傳在 [新聞] 瞎忙2年仍迷惘高中生怒喊：學習歷程檔案的美食出口停車場

作者Joan77my (喬安)

看板SENIORHIGH

標題[新聞] 瞎忙2年仍迷惘高中生怒喊：學習歷程檔案

時間Mon Jan 3 12:47:23 2022

◎新聞標題：
瞎忙2年仍迷惘高中生怒喊：學習歷程檔案無助生涯探索

◎新聞來源：
聯合新聞網

◎新聞日期：
2022/01/02

◎新聞記者：
潘乃欣、董俞佳、陳宛茜、趙宥寧

◎新聞內容：

高中學習歷程檔案伴隨108課綱上路，明年起至少占大學個人申請兩成分數。政府和民間
團體鼓勵學生藉此探索自己，投入自己喜歡的選修課，並製作相關小論文、報告。如今檔
案上路2年半，北中南共5名高中生不約而同表示，做檔案花費大量課餘時間，但最後「不
知道自己想讀什麼科系的，還是不知道。」

多數高中生認為學習歷程檔案無助生涯探索。台北市建國中學張同學直言「學習歷程檔案
不是一個好主意」，多數人高一、高二時還不知道自己要讀什麼系，只能盲目先選修「小
論文」，跟著大家寫熱門的題目，形同「亂槍打鳥」，無助學生釐清自己的志向。

嘉義縣協同中學林同學也說，她在建置檔案的過程中，確實會花更多時間調查夢想科系注
重的特質，然後寫到檔案裡。這是因為她已經知道想讀的科系，才有辦法這樣蒐集情報。
她觀察，班上很多同學，高一時並不確定自己的目標，卻為了上傳檔案，乾脆和大家一起
對準醫科、電機等熱門科系來努力。

學生還自認上傳件數過量，耗費青春。內湖高中吳同學分享，他平均一學期交3到4件課程
學習成果，但覺得有些根本用不到。比如他在教師鼓勵下，交過國文和家政的作品，基本
上與他想推甄的數學系無關，只是為了衝量。

吳同學說，很多檔案需要團體作業，但平日學校課程重，放學後又要去補習，他和同學都
找不出時間做，結果都得假日約出來趕工。有一份報告，他同學從新店住家專程跑來內湖
做，一連通勤好幾個周末，讓他心想「把這些時間拿來念書，或玩社團，不是更好？」

每學期上傳5到6件作品的中山女高張同學提到，她除了花不少時間與同學討論報告及小論
文，還認為社團等多元表現比課堂報告更重要，因此在課業之外，努力兼顧課外活動。

台北市復興高中李同學則說，學習歷程檔案的確提升探索自己的機會，但不少同學更想兼
顧上傳件數，難免陷入軍備競賽氛圍中。

學生也認為檔案品質差。林同學說，高中生課程、活動多，檔案通常都是在截止前熬夜趕
出來的，大家短時間內的想法也都差不多，檔案就像工廠流水線一樣產出，另外撰寫的心
得、讀書計畫等，大多都是空話。

吳同學也反問「大家為了衝量，連課堂筆記都當成檔案來交，大學教授真的想看嗎？」

學習歷程檔案真的一無是處嗎？高中輔導教師分析，學習歷程檔案確實有助高中生提前思
考生涯，但我國社會風氣未變，不少家長仍鼓勵學生選讀有「錢」途的科系，才是學生難
落實生涯探索的主因。

台北市大直高中輔導主任吳姿瑩認為學習歷程檔案還是有好處，她觀察，歷年高中生都是
到了高三學測放榜後，才開始規畫個人申請備審資料，撰寫自傳、讀書計畫等資料。如今
高中學習歷程檔案取代備審，鼓勵學生高一就開始準備資料，吸引他們提前上網了解大學
18學群，以及自己未來生涯方向。

她也提到，雖然有些功利，但此制上路後，師生更有機會以「這項活動對學習歷程檔案有
好處」等理由，鼓勵家長改變教養方式，讓孩子嘗試更多課業以外的事。

不過，吳姿瑩表示，高中生肩負龐大課業壓力，也易受同儕影響，這一階段才開始探索生
涯「還是太晚了」。社會和家長對「成功」、「有競爭力」的定義和框架，及對醫學系、
電機系等實用科系的推崇，更在無形中反對學生走自己想走的路，以致多數學生即便上了
大學，仍不知道自己為何讀書。

她舉例，曾有高中生自我探索後立志讀歷史系，回家後卻遭爸媽限制選填相關科系，引發
家庭革命。又如愈來愈多國中小帶學生接觸技職職業試探中心，有學生明明試出興趣，卻
在家長建議下棄高職、優先選讀高中。「社會價值觀改變，才能真正翻轉生涯探索教育，
」她做出結論。

◎原始連結：
https://udn.com/news/story/6885/6004671

現在高中的學習歷程似乎亂象叢生
且做起來很花時間，很痛苦？
這樣會否耽誤學習？真的都是瞎忙？
看看還會不會有其他學生或老師現身說法
學習歷程實施的效果與感想到底如何？
這幾年的重考生會不會因為沒有學習歷程
而未來都沒法用學測做個人申請？
讓我們繼續看下去

◎延伸閱讀：
https://udn.com/news/story/6885/6004876
https://udn.com/news/story/6885/5967981
https://www.storm.mg/article/3575597
https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3651236
https://www.ettoday.net/news/20211226/2154948.htm
https://udn.com/news/story/6925/5569602

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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 27.52.137.39 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/SENIORHIGH/M.1641185245.A.E03.html

→ wen17: 其實我還是不懂中心化的備審系統到底是在吵啥...01/03 12:48

→ wen17: #1SqkwhOY 不迷惘就像這樣01/03 12:50

→ lovehan: 那可不可以從一開始就立志考分科？直接解套01/03 13:06

推 ipad9: 生產一大堆垃圾檔案真不知道要幹嘛01/03 13:14

噓 SunSky0126: 所以本質上關學習歷程屁事01/03 13:16

※ YOPOYOPO:轉錄至看板 Teacher 01/03 13:21

推 moptt9316: 我最不爽的點是課程學習欸，各科老師為了要讓大家課程01/03 13:30

→ moptt9316: 學習有東西上傳奇招盡出，我高二有一次期末除了準備期01/03 13:30

→ moptt9316: 末考還要同時趕三篇小論文、拍一部英文短劇、還有社團01/03 13:30

→ moptt9316: 雜務，也許是我時間管理太廢啦，但比起一堆空殼小論文01/03 13:30

→ moptt9316: ，我覺得高中還是應該著重在學科上01/03 13:30

噓 SunSky0126: 所以就說了：到底關學習歷程屁事？01/03 13:34

推 redcardo: 本質上學習歷程沒有什麼不好，但問題就是現在大家都把01/03 14:05

→ redcardo: 學習歷程當成作業在做，學習歷程原本立意來改善學習環01/03 14:05

→ redcardo: 境，鼓勵學生探索自我志向，結果錯誤的使用反而造成作01/03 14:05

→ redcardo: 業化，我認為學習歷程是好的，但有很多改善空間01/03 14:05

→ tibayfather: 我覺的會變模式化，樣版化，最後要考上頂大的就固定01/03 14:48

→ tibayfather: 那幾套模版，最後還是比分數01/03 14:48

→ tibayfather: 雖然立意是不錯，但是對面現實最後也是會公式化，最01/03 14:50

→ tibayfather: 後大家審查也是模樣比較，有繳有分，不繳沒分01/03 14:50

噓 eric7385: 所以這些學生還是沒搞清楚學習歷程的目的啊 01/03 17:01

※ 編輯: Joan77my (27.246.134.85 臺灣), 01/03/2022 17:12:33

推 redcardo: 其實所有人根本不知道要做什麼，學習歷程的本意是探索 01/03 18:01

→ redcardo: 自我，但是學生把它當成升學用的作業，畢竟升學取向為 01/03 18:01

→ redcardo: 重，教師們大多也缺乏經驗，不知道怎麼帶學生藉由學習 01/03 18:01

→ redcardo: 歷程探索自我，只能照著「能夠讓學生升學」的方向走， 01/03 18:01

→ redcardo: 家長看新聞和聽學生說也是一頭霧水，大家產生不同理解 01/03 18:01

→ redcardo: 就無法發揮原本的意向，大學教授也只能透過學生製作出 01/03 18:01

→ redcardo: 來的東西來判斷，我們就會以製作品質及產量為優先，講 01/03 18:01

→ redcardo: 白了大家都把學習歷程當成升學工具，當然這些只是我的 01/03 18:01

→ redcardo: 個人看法，不一定正確。最後還有一點，我知道我不該管 01/03 18:01

→ redcardo: 這個，但是我們在底下好好討論為什麼要噓文？ 01/03 18:01

→ miw1980: 學習歷程。循找志向是一個跌跌撞撞的過程，最好是這種升 01/03 18:16

→ miw1980: 學要用，需要承現完美風格的作品，所能表達的。 01/03 18:16

推 elvis533: 漂亮話大家都會說，但最後還是綁一個升學取向的制度 01/03 19:05

→ elvis533: 就別怪學生和老師在揣測教授的口味 01/03 19:06

推 stanley12646: 在校+校名定生死歷程就… 01/03 21:52

推 william2001: 多點東西來刺激腦袋思考是好事，早一點摸清楚自已的 01/03 22:17

→ william2001: 志向。至於其中有什麼跌跌撞撞，這倒無所謂的。 01/03 22:18

→ william2001: 多的是出社會後30多歲依舊隨波逐流找不到自已人生路 01/03 22:18

→ william2001: 的人。不要因為有人沒法在制度上得利就否定這制度。 01/03 22:18

推 ep1023: 6樓是鬼吧，小論文這麼複雜的東西能一口氣跑三篇 01/03 23:02

推 moptt9316: 樓上因為時間不夠都只能草草了事沒做好啊 01/03 23:21

→ kougousei: 6樓的問題本質其實還是台灣高中必修科目太多的問題 01/04 06:20

→ kougousei: 先不提必修更少的美國以鄰國日本來說 01/04 06:20

→ kougousei: 自然四科選兩科社會歷史地理類只選一科 01/04 06:21

→ kougousei: 美術音樂類選一科這樣每學期修的科目數變少自然不會 01/04 06:21

→ kougousei: 有這種問題了(或能減緩程度) 01/04 06:21

推 ap88994433: 我小論文一篇就做了快一個學期欸@@ 01/04 08:45

→ SunSky0126: 有人會吵台灣科技實力下降啦 01/04 08:59

噓 ewayne: 所以就6樓時間管理太廢只會寫一堆空洞小論文還說什麼學科 01/04 12:28

→ ewayne: 為重…時間管理廢的人，就會有時間唸書？ 01/04 12:28

推 cvn21: 你們畢竟是死忠的 01/04 13:30

推 drsung48: 探索志向是有錢小孩的遊戲 01/04 14:48

→ drsung48: 你去問一些該該叫的醫生和前端工程師 01/04 14:49

→ drsung48: 他們回到高中肯定也是會做一樣的選擇 01/04 14:49

→ drsung48: 我倒是看不少朋友走到沒錢途的科系才回頭 01/04 14:50

→ drsung48: 與其搞一些543的不如把大學必修課拿去來看 01/04 14:51

→ drsung48: 能讀到卓越或有錢才是真的興趣是假的 01/04 14:52

推 ipad9: 台灣可沒有空間讓你探索志向 01/04 18:16

推 wwbb81: 就改一半的感覺吧，不然覺得這個學習歷程的用意是好的，以 01/04 19:07

→ wwbb81: 前只能靠自己力量摸索，還摸索不出個什麼東西的機率比較大 01/04 19:07

→ wwbb81: …… 01/04 19:07

推 ipad9: 現在也一樣呀只是多了上傳的動作而已lol 01/04 21:00

→ ntuame: 以前有教師評鑑就變成一堆老師的文書軍備競賽，連絕大多 01/04 21:57

→ ntuame: 數老師都沒辦法把自己的教學整理成教學評鑑教學歷程，要這 01/04 21:57

→ ntuame: 些高中生自主探索學習，最後失敗再怪他們，當教改學者真 01/04 21:57

→ ntuame: 的很好當 01/04 21:57

推 MiceHome: 就一堆高中老師搞錯方向，帶著高中生瞎忙 01/05 11:15

→ MiceHome: 大學教授想看的，和以前備審都一樣 01/05 11:24

→ MiceHome: 就是給我證據，證明你有能力、有興趣、會來讀 01/05 11:25

→ MiceHome: 大學教授們一講再講，不要給他們看垃圾 01/05 11:30

→ MiceHome: 但高中老師還是帶著學生量產垃圾等級的小論文 01/05 11:32

→ MiceHome: 這樣要怪制度？ 01/05 11:32

→ kougousei: 也不只是某些高中老師瞎啦教授都講幾次那些無聊營隊 01/05 21:27

→ kougousei: 一點幫助都沒有某些白癡家長還不是搶著送再來抱怨養 01/05 21:28

→ kougousei: 小孩好貴 01/05 21:28

推 BenZobrist: 確實 01/05 22:01

推 UMChen: 四中（含）之後的學校，幾乎完備。看那些都沒有意義。在 01/05 23:18

→ UMChen: 校成績好，有英檢成績的，排序前面一點而已。 01/05 23:18

推 ncuephysics: 瞎忙一場做一堆無用的立及能幫助生涯規劃？ 01/06 01:06

推 goshfju: 教改就是高出一堆莫名奇妙的東西 01/06 15:11

→ goshfju: 搞 01/06 15:11

→ wen17: 80%甚至90%的高中生備審本來就無甚意義啊 01/06 19:04

→ wen17: 就看高中成績+校名+大考+特定考試檢定成績(英檢程式 etc) 01/06 19:05

→ wen17: 但你不能否認總會有那剩餘的一些漏網之魚 01/06 19:05

→ wen17: 他們的天賦或許備審能撈出來那不就是意義了嗎? 01/06 19:06

噓 yesa000000: 這種破爛東西到底有什麼用？檢定、比賽紀錄等等這些 01/28 16:26

→ yesa000000: 就不說，平時成績、社團表現、幹部經歷拿來當升學參考 01/28 16:26

→ yesa000000: 是要搞什麼？會認為這種東西能幫助學生釐清生涯發展 01/28 16:26

→ yesa000000: 的也只有上頭那些洗鈔票浴的老人而已吧？ 01/28 16:26

→ yesa000000: 要上傳就算了，上傳的行政作業也是慢到不可思議，就算 01/28 16:28

→ yesa000000: 上傳了還要擔心會不會被無能廠商搞丟資料 01/28 16:28

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#29. 寫小論文申請入學致勝關鍵 - 優勝學習顧問有限公司

學習歷程檔案各細項，並沒有「小論文撰寫」這個項目，但坊間卻如雨後春筍般地出現指導「小論文」的實體或網路課程。學習歷程檔案裡面的「課程學習成果」，學生1年最多上傳 ...

#30. 110 學年度學習歷程檔案「勾選」

【小論文成果】:可上傳在「多元表現」的「作品成果紀錄」；或這是研究法. 課程的成果/某課程的成果，也可以上傳在「課程學習成果」請老師協助認. 證。 2. 請養成重要文件 ...

#31. 國文科- 消息公佈欄 - 國立臺東高級中學

高三版﹞111-2學期學習歷程檔案開放時程，詳情請見內文。學習歷程檔案協行 ... 朝陽科技大學「2023年高齡服務實務專題競賽暨高中職學校小論文競賽」. 圖書館幹事, 0.

#32. 學習歷程檔案如何呈現？台大社會系團隊提6大指引

大學申請入學今年起，以「學習歷程檔案」作為校系審查資料，台大社會系「作伙學」團隊， ... 提出6大指引，其中更建議小論文和學習單不要直接上傳。

#33. 學習歷程-小論文與讀書心得

今天來跟同學們談談學習歷程-競賽項目中的小論文與讀書心得吧！教育部的小論文與讀書心得競賽已行之有年，在108課綱更將讀書心得與小論文納入學習 ...

#34. 超吸睛個人化學習歷程講座 - Accupass活動通

十八學群如何有效準備學習歷程?學習歷程大家都照學校腳步走，那如何脫穎而出?許多教授重視的小論文，上傳的學生比例卻極少!!如何讓孩子書讀的好，壓力又少點?

#35. 學習歷程檔案六大指引公布| 論文| 大紀元

（2022）111學年度起，大學申請入學將以「學習歷程檔案」作為校系審查資料 ... 在各種作品類型中，不要迷信小論文是最好的形式，也不要只上傳小論文。

#36. 學習歷程檔案資料庫中的「非提交項目」 - 高雄中學新課綱專區

3、自主學習計畫無須教師審核，自主學習計畫、小論文...等需自行整理上傳到多元表現。 4、各校系參採資料請參考招聯會「大學申請入學參採高中學習歷程 ...

#37. 高中學習檔案強調真實獨特台大團隊：不要再上傳小論文

高中學習歷程檔案從108學年啟用，供111學年（今年9月）升學使用，教育部高教 ... 不要再上傳小論文」，格式不利呈現個人能力，又會引起教授審查興趣。

#38. 小論文專業代辦

上傳一堆課堂筆記，不如一份小論文更讓教授印象深刻立即預約小論文代辦頂大教授曾說：小論文不只讓學習歷程更加豐富，還能展現你蒐集資料、

#39. 中學生網站- 圖書館 - 中興高中

中學生網站高中生涯你有六次機會，你參加沒?? 增加閱讀力+累積學習力+提升你的競爭力~高中生閱讀心得比賽與小論文比賽全國賽的獎狀不僅可增加學習歷程的豐富度， ...

#40. 性別與國家的歷史課程學習成果建議 - 國立花蓮女子高級中學

(3)小論文書寫格式採用中學生網站的全國高級中等學校小論文寫作比賽引註資料格 ... 建議同學完成課程學習成果後，務必準備100 字以內之心得，在學生學習歷程平台. 上傳 ...

#41. 學習歷程- 升學資訊分享完整簡單清楚即時

學習歷程 https://www.elvs.chc.edu.tw/ischool/publish_page/8... » 閱讀全文 ... 【小論文】問卷型小論文-注意事項! ... 志願、放榜、勾選資料重要時程資料上傳.

#42. 中國文化大學「政治學系」 111 學年度大學申請入學第二階段 ...

審查資料；惟第二階段未規定繳交審查資料之校系，不需上傳。 ... 小論文或書面報告 ... 學習歷程. 自述. O.高中學習歷程反思. P.就讀動機. 1.高中學習歷程反思.

#43. 六和高中-圖書館| 學習成果

館藏查詢 · 最新消息 · 組織職掌 · 組織成員 · 圖書館館訊 · 學生上傳閱讀心得路徑 · 教學資源中心 · 閱讀書房 · 圖書館行事曆 · 下載專區 · 中學生網站(跨校及小論文 ...

#44. 高中小論文賽抄襲數創新高 - 人間福報

競賽承辦單位解釋，抄一次停三年太嚴格，才決定放寬條件。小論文除可參賽，還能作為學習歷程檔案的作品，上傳前要經教師認證。教育部主辦的高中小論文 ...

#45. 基本資料、修課紀錄、課程學習成果、多元表現 - 竹南高中

不確定上傳的資料能否得到大學教授青睞。沒有活動經驗可以上傳。大綱. 1.學習歷程檔案的目的. 2.學習歷程檔案的內容. 3.如何呈現課程學習成果/多元表現.

#46. 5分鐘抓抄襲！高中導入科技自主審查小論文 - 快刀

高中生寫小論文除可參賽，還能做為高中學習歷程檔案作品，上傳前要經教師認證。高中教師擔憂自己背書的作品被證實抄襲，衝擊校內信譽和學生升學機會。

#47. 教授會不會看我的學習歷程？大學教授現身說法告訴你

1.2 問題二：您有注意學生是否上傳了貴系沒有要求的項目嗎？ 1.3 問題三：你有注意到學生多元表現綜整心得有超過800 字嗎？

#48. 中原大學111 學年度大學申請入學_審查資料與準備指引

應屆畢業生由學校上傳；. 非應屆畢業生由考生自行上傳. 歷年成績單。課程學習. 成果. 1.書面報告 ... 他課程學習成果選擇提 ... 獲獎證明、小論文、專題作品、讀.

#49. 國立臺灣大學「物理治療學系」112學年度大學申請入學第二 ...

特殊類型班級之相關課程學習成果(D)、高中自主學習計畫與成果(F)、多元表 ... 學習歷程自 ... T.小論文. R:請務必上傳，表單格式自3月30日起. 至本系網頁下載.

#50. 學測｜申請入學｜書面審查｜面試口試 - 愛普倈教育顧問

搶救學習歷程檔案衝刺. 許多學生認為自己學習歷程檔案沒準備好，決定採取上傳PDF檔的方式，但不是重考生卻上傳PDF檔，其實就自曝 ... 第六節撰寫小論文應注意之細節 ...

#51. 瞎忙2年仍迷惘高中生怒喊：學習歷程檔案無助生涯探索 - 升學王

每學期上傳5到6件作品的中山女高張同學提到，她除了花不少時間與同學討論報告及小論文，還認為社團等多元表現比課堂報告更重要，因此在課業之外，努力兼顧 ...

#52. 108課綱&學習歷程檔案專區 - 臺北市立松山高級工農職業學校

108課綱&學習歷程檔案專區 ... 高中故事集EP4 ｜該上傳學習單還是小論文？準備P檔案的兩難 · 高中故事集EP5 ｜從30分到70分 ...

#53. 「學習歷程檔案」如何製作? 提供六大作品類型建議- 文教新聞

#54. [新聞] 瞎忙2年仍迷惘高中生怒喊：學習歷程檔案

新聞標題：瞎忙2年仍迷惘高中生怒喊：學習歷程檔案無助生涯探索◎新聞 ... 鼓勵學生藉此探索自己，投入自己喜歡的選修課，並製作相關小論文、報告。

#55. (限時七五折優惠) Jeff老師五堂掌握學測國寫六年教學經驗學 ...

我會提供高中生也能學會的學術研究方法、量化統計方法全程使用自編教材，幫助學生寫出亮眼的小論文為學習歷程檔案增添佳作建議1️⃣即將升高一的學生2️⃣想要有漂亮 ...

#56. 協同高級中學111 學年度第一學期高一學生學習歷程檔案上傳通知

協同高級中學111 學年度第一學期高一學生學習歷程檔案上傳通知 ... 影音創作、圖像設計作品、小論文、文學評論、活動企劃書、展演紀錄、實習心得等皆可。

#57. 4拆解學習歷程檔案

課程成果上傳至學校學習歷程檔案 ... 程，省思個人的學習心得與收穫，以提升同學對自我的認識。 ... 瞭解課程內容：課程中，老師先介紹專題與小論文的製作概念。

#58. 學生不是神人放棄高中生學習歷程檔案吧 - 上報Up Media

寸寸而量之，一天到晚在準備學習歷程檔案（其實單是上傳檔案就快把學生 ... 過學測門檻的，一律參加二階筆試，考小論文，微積分、普物或化學、生物。

#59. 教育學院學士班準備指引一、審查資料準備指引

如有轉換，可於學習歷程說明. 探索過程與轉換後學習過程、. 態度。課程學習 ... 題、小論文、心得報告、學習 ... 得，且由學生自行認定所上傳. 多元表現的類別。學習 ...

#60. 『高中經驗』小高一指南-如何活出精彩的高一人生？

今天會把主軸放在小論文上，因為我個人覺得小論文對「學習歷程」是比較有 ... 在學習歷程當中的「多元學習表現」，裡面可以上傳「競賽參與紀錄」。

#61. 111學年度全國高級中等學校小論文寫作比賽實施計畫

六、寫作及引註資料格式請參照「全國高級中等學校小論文寫作比賽格式 ... 三、上傳作品步驟請參閱中學生網站。 ... 你的學習歷程是有序的故事或雜亂的堆積？［.

#62. 108課綱系列學習歷程檔案講座

學習歷程檔案上傳流程 ... 課程學習成果-學生上傳>教師審核. 課程學習成果 ... 1.高中學習歷程反思. 2.就讀動機. 3.未來學習計畫與生涯規劃. 1.小論文. 2.推薦信.

#63. 學習歷程檔案輔導 - 承臻顧問

學測考試前. 協助輔導與製作每學期必須上傳資料（課程學習成果、多元表現、自主學習等）閱讀心得、小論文協助. 各校系介紹，提早規劃學習歷程檔案的方向.

#64. 學習歷程怎麼寫，才會受大學青睞？專家解惑關鍵8問 - 天下雜誌

以中央光電系為例，不那麼重視成績，而是想看看學生是否做過相關的專題、小論文研究，能夠在其中充分表達學習的熱情。問4：課程學習成果中，有些高中在 ...

#65. 這三種學習歷程檔案，防疫在家也能做！

又快到了學期末上傳學習歷程檔案的截止期限啦！ ... 其實從歷屆高中小論文題目來看，討論街友安置的作品不在話下，但「防疫」這個時間點將會是同學們 ...

#66. 如何投稿 - 中學生網站

完成參賽後，列表的「作品狀態」會顯示「已參加第XXXXXXX梯次競賽」。 3-1. 二、小論文如何投稿.

#67. 閱讀心得/小論文 - 國立鳳新高級中學

小論文. 第1120315梯次全國高級中等學校小論文寫作比賽，投稿日自112年02月01日起至112年03月15日 ...

#68. 【備審資料範例】5 招攻略教授的心！大學/研究所自傳、模板

備審資料／學習歷程檔案更是教授對申請者形塑第一印象的主要依據，透過備審資料 ... 專題/小論文（視申請之學校科系要求）; 相關補充資料（視申請之學校科系要求，如： ...

#69. 小論文平臺 - 宜眾資訊股份有限公司

激勵學生關懷人文的情操，並應用資訊知能以解決改善生活環境的問題或現象。培養學生蒐集與分析資料的能力，以建立學生獨立研究的能力。透過本活動建構之分組學習環境，在 ...

#70. 108 課綱2023

學校會安排學習歷程檔案的操作說明，並指導學生上傳資料，如果學生有相關疑問，導師、課程諮詢教師、專任輔導教師及 ... 下一篇文章【108課綱】”金融科技”相關小論文!

#71. 108 課綱2023

學校會安排學習歷程檔案的操作說明，並指導學生上傳資料，如果學生有相關疑問，導師、課程諮詢 ... 下一篇文章【108課綱】”金融科技”相關小論文!

#72. 學習歷程檔案｜高中生上傳前不得不知的6大重點！

學習歷程檔案上傳重點1-檔案格式. 資料項目, 檔案格式類型, 容量限制. 課程學習成果, 文件：pdf、jpg、png ...

#73. 技專校院招生委員會聯合會- 2023

學習歷程 2. ... 須依就讀學校每學年規定時間內，上傳就學期間之學習歷程檔案資料至學習歷程學校平臺，並 ... 短路片台灣田邊製藥股份有限公司小論文抄襲名單無信不立.

#74. 108 課綱

#75. 培養觀察與解決問題能力！慈大附中附小科學展獲佳績 - 蕃新聞

漫長的研究歷程考驗我們的耐性，但科學探究讓我收穫滿滿，非常感恩雪惠老師 ... 科學思維，培養科學探究能力，更學習團隊合作的溝通能力，互相成長。

#76. 研習計畫- 2023

98.08.06國小校長研習營教育部國中小學習扶助兼顧課中與課後學習讓課業 ... 領域附件：線上說明會研習計畫、111學年度全國中小學網路小論文專題暨本土 ...

#77. 研習計畫2023

98.08.06國小校長研習營教育部國中小學習扶助兼顧課中與課後學習讓課業更 ... 線上說明會研習計畫、111學年度全國中小學網路小論文專題暨本土使命式行動研究競賽計 ...

#78. mengas.online - 研習計畫2023

(2) 參與期間須繳交2-4 篇學習心得，形式為執行學習計畫之歷程反思至少2 篇（期中、 ... 研習地區附件：線上說明會研習計畫、111學年度全國中小學網路小論文專題暨本土 ...

#79. 研習計畫2023

#80. App inventor 遊戲範例- 2023 - gamp.pw

有在學習程式語言的同學，在學到二維陣列的時候，或多或少都應該有聽過迷宮遊戲的 ... 行動應用╳人工智慧最體貼初學者的程式學習歷程，只要會拼圖，我也能寫程式！

#81. 課程成果-獨立研究學習歷程

做出這些改善之後，對小論文. 的幫助很大，整體的架構也變得很清. 晰了。 Page 10. SLIDESM. ANIA.COM. 困境-簡報製作. 解決 ...

#82. 【學習歷程檔】重傳PDF VS 高中三年認證哪種好？

有學習歷程檔的考生在二階報名時，可以在通過審查的各校系個別設定選擇上傳備審資料的方式，一旦設定則不能更改。那麼，「勾選有教師認證的學習歷程」和「 ...

#83. 我要上傳學習歷程？還是重傳PDF？ - TUN大學網

一階通過以後，每個申請學校，都可以勾選要上傳學習歷程檔案或是使用自己自製的PDF檔。不過適合的對象不太一樣，大家要好好衡量喔～若你要用「學習 ...

#84. 高中學習歷程檔上傳可延期| 中華日報|中華新聞雲

記者王誌成∕台北報導教育部二日表示，因應疫情影響，教育部二日表示，國教署日前函知全國各高級中等學校，有關學生上傳一0九學年度第二學期「課程學習成果」、一0九 ...

#85. 十二年國民基本教育教材教法：108課綱素養教導

(三)小論文與碩博士研究生所寫的論文相似,但是為小型的研究或專題報告。 ... 二、學習歷程檔案入學審查在十二年國民基本教育中,學習歷程檔案是進入大學的重要審查項目 ...

#86. 《做自己的防彈少年 Beyond the Scene》學測、統測澈底攻略

學校上傳從相關體驗或自己拿手的科目寫起學校輔導室提供有關生涯規劃課程、實習 ... 自傳與讀書計畫縱然可以不必從高一起每學期都上傳,但我仍將它列入學習歷程檔案內容 ...

#87. 111年名師壓箱秘笈-教育測驗與統計(含概要) [高普考]

三、學習歷程檔案 108課綱大學申請入學所需的學習歷程檔案,內容共有六個面向, ... 其中前兩項由學校人員每學期進行上傳至教育部平台,較無問題;第三項自傳與學習計畫, ...

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