關於 學校環保活動例子 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

【#Like環保】塑膠污染愈來愈嚴重，消委會引述數字指，2019年在港棄置嘅塑膠飲品容器達15.5億個，即人均每年棄置逾200個。飲品膠樽被視為污染嘅源頭之一，作為消費者，用少一個膠樽，就為拯救地球行多一步。

Bonaqua在2010年時已經推出輕量樽，2020本地生產嘅礦物質水更全面轉用100%rPET再造膠料生產嘅膠樽。最近Bonaqua再為環保踏出重要一步，參考日本環保減廢成功例子，連樽身招紙都唔要，減少對環境嘅壓力，並支持可持續發展。

如果大家有心有力再大力啲支持環保，Bonaqua在2018年已推出「加水站」，地點遍及郊野公園、戶外活動中心、商場及學校等。只要自攜水樽裝水，便可減少廢棄膠樽。

#likemagazinehk #支持環保 #Bonaqua #無招紙 #膠樽 #走塑 #環境污染 #可持續發展 #綠色生活 #可回收 #循環再造
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做父母的要理解, 做戶外導師更加要反思.

下雨天, 應否去大自然活動? ( 舊文重溫)
　　我認為答案不應是去或不去。在去或不去的背後，其實是反映我們對大自然理解。下雨不去大自然的最佳原因是安全，但安全只是冰山的頂，更多的原因也許來自我們害怕自然。
　　害怕讓我們逃避，逃避使我們與大自然的關係愈來愈遠，疏遠到一個程度是自己都不發現的。剛開始時，是下大雨不外出，因為危險，危險的記憶來自那裡？較大部份是新聞中的下雨意外，下大雨會有洪水及山洪暴發等。一部份是身邊朋友的想法，身邊大多數人都是留在城市玩樂，有幾多人會跟你認真交流天氣？接著是普通下雨也不去大自然，因為危險，然後預測明天下雨也不去大自然，因為預測有可能下雨，下雨就是危險。漸漸地，預測幾天後或一星期後下雨都不去大自然，反正就有可能下雨，下雨在他們腦海中就是危險，所以及早取消。
　　近年愈來愈多學校和機構，看到天文台的七天天氣預告或會下雨時，就跟我們提出取消活動或改期，在這個模式發展下，同學和小朋友首當其衝，失去接觸不同天氣的機會。接下來就是帶領的導師，都會因為沒有參加者的出現，而減少了很多特別天氣帶領的經驗，然後，在導師經驗不足的情況下，當老師或團體查問導師的下雨活動的意見時，導師都沒有信心出發。惡性循環之下，下一代如何經得起風雨呢？　更正確是，預測會下雨已經嚇怕孩子了。
　　去年夏天，一張下雨天帶小朋友去溪邊玩水的相，引來網上一面倒的攻擊，有導師問我，這個活動是不是危險。我跟他們解釋，危險與否要看很多角度，有經驗的人看的角度跟不認識的人看的可以很大分別. 。首先，單看照片，你知道這是那裡嗎？導師們不知道，更遑論一般市民，地點不知道，上中下游不清楚，現場環境如何也不知道，如何知道是危險呢？　大多數人知道的就是下雨去大自然就是危險，就是這一點。然後更搬出一堆似是而非的專有名詞出來，一般不認識的人看起來振振有詞，便信以為真，愈傳愈危險。害怕就是這樣建成的。
　　要知道任何事任何地方都有可能發生意外，你不去大自然，留在城市，也會有交通意外，失火，行劫，跌倒流血等。舉個例子，難道大家會因為有人拿刀傷人之後，每次拿起刀就是危險，所以結論就是不用刀嗎？不會，為什麼？因為我們對刀的理解比大自然多。我們對刀的認知判斷令我們有信心繼續用，而不是逃避。我經過十多年對大自然的體悟，大自然有危險的地方，同時，更有很多城市不能取代的好處，讓我們整全地成長。
　　每次講到下雨去大自然，就激起心中那團火，想更多導師，老師，社工，明白不同天氣的美麗，一起去改變這個大自然缺失症帶來的病態。回到主題，下雨天或預測下雨天不去大自然表面是很簡單的決定，相反，決定去就要很嚴謹的思考。
孩子不怕，怕的是父母
　　就以我最近一次，帶一班２歲左右的親子去溪澗玩水，活動前一日有小雨，我跟參加者確定明天活動繼續，一般我不會因為天氣預測而太早下決定，畢竟天文台也只是預測，中間存在一定的變數。活動前兩小時，為免參加者不確定成行與否，我再發訊息確定如常活動，參加者可按自己判斷決定參加與否。主持人面對不同天氣，要有明確決定，參與者才有路可跟。我決定去，但不代表你準備好來，所以我讓家長們自己決定，因為只有自己才了解自己接受事物的步伐，不用急，也急不來。來的就要安心的來，才有意思呢。始終，我們跟自然已經疏遠了很久，不是馬上能一拍即合呢。
不是因為活動地點而安全，而是因為你了解那地點才安全
　　背後，第一要考慮的就是天氣的預計，天文台愈短時間內的預測愈準確，早上再看天氣圖，有雨，不算大，時間也不持久，可以去。同時，考慮集合點，我們集合的地點是屋村的遊樂埸，３０秒距離便到有蓋的大廈可安全休息。大家平常去公園玩，那公園距離有蓋建築物也未必有這麼近，有退路，可行。其實每次上山都要計劃好，下雨天的退路更見重要。
　　記得今次活動是去溪澗，又有機會下雨，看到這裡的你，可能會聯想到山洪暴發，會死人的，十分危險，是這樣嗎？　山洪暴發是一個幾日都講不完的課，成因不是單單下雨。
　　我住在山中，每天都觀察大自然的變化，即使這個星期曾經下雨，但香港整體的降雨只是開始階段，屬雨季的開始，地下水位很多仍未回到正常，這段期間的溪澗，水流量也較正常少，對行澗的人來說，很多人因為水少都未有興趣出動呢。山洪暴發的機率低之又低。
　　我的計劃是，如果天氣突變，超出天文台預計，要知道這是有可能發生的。我可以退到大廈樓下安身。出發去溪澗的路有兩條，一是山路，一是水泥路，水泥路是一條可供車行的馬路，車路盡處行３分鐘便到玩水的地方。萬一天氣突變，行幾分鐘便可以去到涼亭，緊急情況下，涼亭旁救護車可到，一般情況，行８分鐘可去到巴士站。是一個２歲小朋友都可接受的距離。這個行程有多個退點／安全點。是一條進可行退可回的路線，由玩水位置去到車路位置只是一百多米的距離。多方面分析後，我的結論是可行。
　　實際運作如何？大家去到集合的公園玩了一段時間熱身後，出發去到溪澗，期間天陰無雨，一切按計劃進行。去到溪澗，小朋友玩得十分開心。玩了十分鐘左右便下起小雨，雖然沒有危險，但天氣涼了，也不適合再玩下去，所以我叫大家離澗去涼亭吃飯，記得有一位媽媽說想跟孩子多留一會，問我會不會有危險，我跟她說了一句一般導師不會說的話：很安全，放心玩。原因第一個當然是真的很安全。第二，我想她對大自然有安全感，不要以為下幾滴雨就山洪，媽媽不怕，孩子自然不怕，將來就少一個小孩患上大自然缺失症。
　　導師可以是一粒改變的種子，可以是這粒種子的滋養，更可以是開花結果的關鍵者。　

（免責說明：去山澗的大小朋友應注意相關風險，一日前安全，一日後可以是危險，不要人去你去。如沒有專人帶領，不要去。此分享不是鼓勵你下雨去大自然，而是想大家檢視一下自己如何看大自然）

我與導師班學員，大雨後去尋找瀑布，那震撼一世難忘。有興趣學習如何安全地在不同天氣下帶自然活動，可以參考最新一屆自然活動導師訓練：
https://forms.gle/6zqN1QcE2YaWVUGk9

【自然脈絡網上講座系列】
環保有得教嗎？如何打開這道綠色大門？
怎樣設計令參加者覺得「正」、「想再黎」的自然活動？
如果參加者覺得大自然活動是辛苦和沉悶的，更不用談環保教育了。知識可壓縮，關係建立則需要時間。如何做一個可以讓參加者與大自然建立關係的導師？這就是關鍵所在了。
本次講座由「自然脈絡」創辦人野人主持，分享多年來致力投身自然環保教育的經驗和知識，如果大家對環保、自然教育、野人生活有興趣，千祈唔好錯過依個難得既機會呀!
「第一場：如何讓人愛上大自然？」
日期: 5月20日 (星期四）
「第二場：如何安全地體驗大自然？」
日期: 5月27日 (星期四）
時間: 8pm-9pm
講者: 野人 (擇居郊外17年，在2005成立社企自然脈絡，身體力行，實踐綠色環保的生活)
立即報名: https://forms.gle/NSnN1eEL2N3yCrbg9
推薦活動:
第七屆自然活動導師體驗證書
立即報名: https://forms.gle/HyokYnetCice5hRy9

#教呢啲 🦇 ＃國家安全教育 ＃生物科 學校課程加入「國家安全教育」但課時又不足，以滲透融入各科是可預計之內。不過，融入Bio會教啲乜?

🦇 疾病防控? 咁又點會唔提「係武漢首先發現的新型冠狀病毒」，之後國家防控不足以致全國全球大流行的事件？

🧬 基因工程? 那就要提一提中國南方大學賀建奎教授「基因編輯嬰兒」事件吧。尤是當中的官方的倫理審查制度，以及倫理觀，更重要的是，為什麼西方不能做的，在中國可以做？唔通中國人倫理唔嚴謹？

提咗會被ＤＱ？以前教育局無框架，你提就話有心傷害姐。以家EDB畀你上。錄影埋都唔可能告唔入。

局長，我真係多謝你喇。
＃豬隊友
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生物科國家安全教育課程框架
整體教學重點

1.1. 透過學習「生物與環境」和「應用生態學」的有關課題，讓學生認識生物與生物間及環境的相互作用，了解人類活動對
環境的影響，使他們明白可持續發展的重要性，認同維護生態安全和資源安全的必要性。

1.2. 透過學習「遺傳與進化」、「健康與疾病」、「微生物與人類」和「生物工程」的有關課題，讓學生認識輻射對遺傳物質和
人體健康的影響、微生物的潛在害處和與傳染病的關連；以及認識生物工程在不同範疇下的廣泛應用及其對道德倫理、
法律、社會、經濟和環境的潛在影響，從而使他們明白維護核安全和新型領域安全（生物安全）的必要性。

1.3. 生物課程有不少與國家安全相關的課題，例如生態系的保育、人類對環境的影響、污染控制、保育和全球性議題等，均
可配合生態安全及資源安全的學習。在研習相關課題時，除了引用本地的例子外，也可引入國家在生態保育、污染控制
和環保保育的例子，讓學生加深對國家的認識。

1.4. 生物課程亦包含與核安全和新型領域安全（生物安全）的相關課題，例如：突變的原因、疾病的預防、微生物學和生物
工程等。在研習相關的課題時，可引入國家在傳染病防控、管理生物資源和生物工程等範疇的例子，讓學生加深對國家
在這些方面發展的認識。

1.5. 透過研習國家的生態、環境保育、生物資源管理和疾病防控等相關課題，能增進學生對國家的認識，明白國家對生態環
境保育和保護人民健康的重視，幫助培養學生對國家產生歸屬感，並願意成為一位積極和負責任的公民。

政府文件：https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/pshe/national-security-education/nse_subject_framework_biology.pdf

圖: 駐中使館訂「武漢蝙蝠」T恤？誤會一場。使館參考樂團武當幫（Wu-Tang Clan）logo中的W。

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以下為本段內容文稿：

歡迎來到「一天聽一點」，這是我們「過好人生」系列的最後一集。

接著我們上一集談到的兩種舊思維，它分別是「太需要正確答案」和「只要認識自己，一切就都會沒問題」。

在這之後啊，今天我們來聊一聊第三種要命的「思想遺毒」，那就是「單一視角」。什麼叫「單一視角」呢？

我來講個例子，你馬上就會明白。這就像是有些人一直認為，世界上最理想的工作就是「公務員」。

所以不管自己在學校裡，讀的是什麼樣的科系，只要工作幾年不順利、賺不到錢，腦子裡就會跳出這個「終極的選項」，那就是去考公務員。

其實我們都知道，公務員早就已經不是爽差了，他們也有業績壓力，而且退休金、福利各方面一直被砍；過去那種「鐵飯碗」，甚至於「金飯碗」的光環早就不在了。

這種一遇到挫折，就想要去考公務員的想法，真的能夠讓自己過一個好人生嗎？

更可怕的是喔，這種「單一選項、單一視角」的習慣，很容易讓我們的眼界，沒有辦法打開，慢慢的變成了「自我侷限」！

就像是讀了法律就要當律師，讀了諮商就要當心理師，否則就叫做「失敗」，真的是滿臉黑人問號啊！

到這裡，你聽出關鍵了沒有？這第三種致命的「思想遺毒」，就是讓你沒有辦法幫自己打開可能性，你會越活越累、越活越茫然的主要原因。

如果你對於生涯、對於工作仍然有「只要怎樣，從此以後就可以怎樣」這種邏輯跟想法；那麼你就是頂著20世紀的腦袋，但還沒有意識到，自己已經活在21世紀，甚至於根本有沒意識到，21世紀其實是一個怎樣的世界？

假如我們把過去習以為常的好工作，像是醫生、老師、公務員這些部分喔，比喻成職場上的一種「物種」。那你有沒有發現，這些過去認為的「好物種」，到今天他的優勢還存在嗎？

今天的醫生，在全民健保的制度下，薪水大不如前，而且還經常超時加班。今天的老師，在面對恐龍家長的時候，常常搞得沒有下班時間，好像呢是這些家長孩子的貼身保姆一樣，連一份基本的尊嚴都沒有。

所以如果就以長遠的眼光來看，要是你把注意力，侷限在「物種」的思維上，那當然就繞不出眼前的死胡同嘛！

無論在未來的世界裡，醫生和老師這種傳統職業，會面對怎麼樣的挑戰；我想邀請你想一想，現在的你，會覺得上個世紀那些馬車伕、接線生他們失業了，他們好可憐啊；所以要去保障他們的工作權、捍衛他們的生計嗎？

當然不會嘛！因為在時代的變遷下，這些工作失去了市場的需求，也就沒有存在的必要。

所以不管接下來會消失的職業是什麼，我們都肯定一百年後的人，不會因為我們現在即將要被淘汰的產業，感覺到任何的惋惜，這其實是一樣的道理。

這也像是我們面對「全球暖化」這樣的議題，大家都很擔心北極熊即將瀕臨絕種，這件事情我個人很難過，而且覺得很可惜，也努力的想要替環保盡一份心力。

但是如果跳開來看，我們不得不承認氣溫繼續上升，不只是北極熊，很多物種都會跟著消失，這是你我都很難阻止的趨勢。

可是就在此同時，新的物種他產生新的生態，也會一直同步的發生；這就是地球生態運行的規則。就像是恐龍滅亡了，整個地球的生態圈，仍持續不斷的繁衍出新的物種，不是嗎？

如果把這個道理，轉換到工作跟人生來看，你現在堅守的單一職業，無論是銀行的人員，或者是老師；隨著科技或少子化的發展，這些「物種」你覺得會不會滅亡？他其實是會滅亡的。

但其他的新工作也會同時跑出來，形成新的產業，只要你能夠長出「生態圈」這樣的思維，你就能夠確保自己的生涯，是欣欣向榮的。

事實上呢，我們現在所處的21世紀，它已經是個「生態圈」的世界了！

而能夠讓你在21世紀活下來的新思維，就是抓緊自己的「核心能力」，你才能夠創造出屬於自己的生態圈，擺脫「物種」他可能會瀕臨滅亡的命運。

說到這裡喔，你一定會很好奇，什麼叫做「緊抓自己的『核心能力』？」簡單來說呢，假設你讀了醫學院，那麼你的核心能力就是「醫學專業」。

除了醫生這個「物種」之外，你可以成為一個醫學作家、醫學企業家、醫學攝影師，甚至於還能當市長、當總統；而不是擁有醫學專業，就只能當醫生這種「單一視角」的選擇啊！

我再舉個例子，假設你的專業是「編劇」，那麼你的核心能力是「說故事」。所以你輸出的形式，就可以有小說、散文、腳本…等等等，而不是認為當了編劇，就只能寫劇本，被這種單一的發展型式困住。

你過去所有的經驗都是你的資源，而不是你的負擔。很多人的生命會過得不好，就是一直死守著這種「過去如何，現在就只能那樣」，這其實就是一種「物種」的思維！

而抓住自己的核心能力，其實是一種看透本質的能力。也就是說，只要你能夠掌握自己的核心，多打開眼界、在不同的領域之間勇敢的去嘗試，就會有機會發展出，一個更適合你過好人生的生態圈。

在這裡跟你分享一個冷知識，不曉得你知不知道，在20世紀以前的人，一輩子只做一個工作，這叫做正常。

但在不久的未來，到了21世紀中期啊，一個工作者在38歲的時候，換第14份工作，那才是正常！

這些年來呢，在我的專業工作裡，陪伴很多人走過他們的生涯議題，經常讓我感到很心疼的一點，那就是喔，他們不自覺的帶著20世紀的腦袋，但是卻想過21世紀的生活。

更露骨一點，那就是「人工智慧的時代已經來臨，他們卻用工人智慧的腦袋面對人生」。

這就像是很多計程車業者，看不懂Uber、滴滴打車，這些軟體帶來的產業規則改變，所以被瓜分了市場，現在才會撞得滿頭包，還帶傷追趕得很辛苦。

你一定聽過一句話，「人生是選擇的結果」。只要你活在世界上的一天，人生裡的選擇問題，就會不斷的發生。

我們沒辦法控制未來的模樣，但我們可以掌握的是，讓自己先具備面對未來不確定性的思維，如此啊，就能夠做出更適合自己的選擇。

我沒有辦法代替你過好你的人生，但是我可以跟你分享對於未來的洞察。就像是現在每個人經常使用的「Google map」一樣。

在你不知道該往哪裡走的時候，陪伴你建立「過好人生」的關鍵能力，活出你想要的滿足，過個好人生。

諾貝爾文學獎得主，羅曼羅蘭說過一句話喔，「世上只有一種真正的英雄主義，就是認清生活的真相之後，依然熱愛生活。」

在我的【過好人生學】線上課程裡，我會幫你打破「終極選項」跟「路徑依賴」的迷思；就像今天提到的各種例子，打破這些僵固的、不切實際的想法，讓你一步步的學會跟不確定共處。

此外呢，你還能夠學會「創造結果的能力、建立生態圈的能力、做決定的能力，以及創造意義的能力」。

這些都是過好人生的前提，所以呢，請你幫自己一個忙，加入【過好人生學】，因為你值得過個更好的人生，歡迎你踏上屬於自己的英雄旅程。

希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。

就如同今天內容所提到的，要過好人生，有時候考驗我們的，並不是在於有沒有機會掉到頭上；而是在於我們有沒有具備好相關的思維，我們有沒有為未來的「不確定性」做好準備？

所以【過好人生學】這是一門為你準備的課程，如果在你的生命當中，你曾經不止一次的問自己：「這輩子只能這樣嗎？」，那麼歡迎你加入這一門課。

這一門課能給你的不是答案，而是一個能夠幫助你找到答案的思維方式。因為你值得過一個更好的人生！

詳細的課程內容，在我們的影片說明裡都有，歡迎你的加入。謝謝你的收看，我們再會。

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以下為本段內容文稿：

歡迎來到「一天聽一點」，在一年的中間，許多學生畢業的季節，來跟大家來聊一聊「生涯」跟「職場」，似乎是很應景的話題。

但你放心喔，我要跟你聊的不是如何找工作、面試，這一類比較技術性的問題；而是在這個動盪、快速變化的時代中，我們要怎麼樣「安身立命」？

所以呢，我們企劃了三集「過好人生」的專題，要來跟大家分享，如何駕馭那未知的未來？我想不管你是剛畢業的菜鳥，或是已經在江湖上走跳的老手，都會覺得很有幫助。

而在「過好人生」系列的第一集，我要開門見山的，來幫你破解一個思考、一個問題。

那就是喔：「不管你現在幾歲，有工作還是沒有工作、薪水高還是薪水低？你對未來都會有一種淡淡的焦慮，不確定是否繼續往下走，是對的選擇嗎？」

你是不是也感受到，那些過去覺得顛撲不破的保證，全部都一點一滴的在瓦解中呢？

你的焦慮並非空穴來風，在我分享「如何面對這些焦慮」之前，我們先來看看幾個客觀的數據。

首先喔，根據「行政院國發會」最新出爐的一個報告裡，它載明喔，在不遠的未來，大概就是民國150年，我們台灣的人口會比今天少了679萬，只剩下1660萬，回到民國65年的狀態。

這意思是說，我們現在剛好站在一個分界點，接下來每往前走一步，我們的人口數據就會往後退一格；但是不同的是，這次的1660萬的人口結構，會跟以前很不一樣。

首先呢，65歲以上的人口，會從當年的60萬膨脹到730萬，是當年的12倍；但是出生的人口，卻從42.5萬降低到5.6萬，比當年的七分之一還要弱。

聽到這些數字可能沒有感覺，我直接講白話文；現在全台灣有2600多所小學，如果都沒有關門，每間學校就平均只會有25個學生。

你想想看，這樣的狀況底下，有多少教育人員要被淘汰？而周邊有多少的產業會跟著萎縮？

好！就算你不從事教職，也不想生小孩，那個時候每年能繳稅的人，只剩下810萬人，是現在1730萬納稅人口的一半。

但是卻要支應730萬人的退休年金、長照費用和醫療支出；從現在5到6個人，養一個退休人口，到1比1的cover，我們只有40年的時間。

如果講到這裡，你還是沒有感覺，我就直接告訴你，只要你現在小於58歲，你有很大的可能會領不到勞保，甚至於呢，你要繼續工作到75到80歲都是正常的。

當然你也可以說喔，晚點退休沒什麼不好，反正壽命那麼長，繼續工作當練身體。那我再告訴你一些產業的實況，你可以想一想。

所謂的「工作」，你那種覺得想要做一輩子的，它會不會存在？就算你想做，還有公司會要你嗎？

我們來舉幾個例子喔，大家都知道台灣過去一直以來是機車王國，隨便走在馬路上，你都能夠看到不管是綠牌、白牌、黃牌、紅牌…這種各式的機車，滿街趴趴走。

而這樣子高密度的機車使用，就造就了上個世紀的八零年代，台灣機車行隨便開，隨便賺錢。不過同樣的情況到了二十一世紀之後，開始了有重大的轉變。

由於電動機車的技術愈來愈成熟，無論是更時尚的外型，更便利的充電站、加上環保政策的助攻、實際價格的補貼跟補助；它都相較於傳統機車有更好的吸引力對於消費者，它帶動了近年來電動機車的換車潮。

而電動機車就像3C產品一樣，在維修的時候，不管是哪裡出問題，只要把整台電動車接上電腦，就能夠很快的診斷出故障的位置，直接換掉零件。

不再需要那種傳統機車行，老師傅的維修經驗，而且維修價格更透明、更低。在這樣的風潮底下喔，傳統機車行如果不轉型，你想想看生意還能維持幾年？你可以自己想一下。

如果你覺得機車行是「黑手」，是屬於「藍領」的產業，跟身為「白領」的你無關，那你一定不能錯過我接下來要說的例子。

「大數據」的運用，在這幾年來已經是大家都知道的事。你可曾想過所有使用習慣、生活方式、健康數據，都會透過電子化的大數據被記錄之後，所有的產業都能夠針這些數據，去鎖定他要的族群，去設計出更受歡迎的產品。

你想想看，假設你這輩子會得到什麼病，都可以透過「大數據」推算出來；汽、機車全部自動駕駛，大幅降低車禍的機率，你還需要現在包山包海的醫療保險、意外保險嗎？

還是保險公司其實只要針對你所需要、買得起又適合的保單，直接推播到你的手機裡，方便你完成購買這樣就好啦。那麼這個時候，眼下全台灣21萬的保險從業人員，又該何去何從呢？

我們都知道打敗計程車的，不是另外一家更大的計程車行，而是叫車軟體Uber、滴滴打車；而打敗出版業的，不是哪一個強大的作者或者是書商，而是沒出過任何一本實體書的「臉書」啊。

而你可能不知道的是，讓口香糖的銷售量急劇下滑的，不是另一外款零食，而是「社交軟體」。因為當人不用直接互動的時候，口氣清新的需求，也就沒那麼重要了。

在未來，你根本不知道你的敵人會在哪裡？也不知道你的公司還能活多久？就算它現在看起來很大。更何況喔，在台灣的大企業是相對少的，絕大多數都是中小企業。

而中小企業只有七年的平均壽命，它關店的比率非常非常的高；以每個人平均45年的工作時期，你至少要換7到8次的工作，這都是很正常的。

所以談到這邊，你是不是覺得心中那種隱隱約約的不安，其實是很合理的。如果你沒有這樣的焦慮，我還比較擔心你勒！

那麼面對這樣的狀況，我們該怎麼思考？首先，你要知道的是喔，如果你的想法還停留在，找到一個工作安分守己的做下去，只要穩定就好；那恭喜你，你註定被淘汰。

為什麼呢？其實我們有很多人的生涯概念，是來自於20世紀，但卻要應付急劇成長的21世紀。不知道你還有沒有印象，在上個世紀，我們對生涯規畫的理解都很單純，而且單純得很絕對！

就像是讀了醫學院就當醫生，讀了師範學院就當老師，要是你不想讀書就當工人，這種「一個蘿蔔一個坑」的概念。

但你有沒有發現喔，在我們渡過了千禧年，進入了二十一世紀之後，這種精確分工、結果確定的事情，其實早就不存在了。取而代之的是，每三到五年之間，就會有不同的熱門新工作誕生。

特別是近幾年來，最熱門的工作像是YOUTUBER、網路小編、電競選手、居家整理師…這些等等的，都已經不是各大專院校裡，找得到相關的科系的新工作、新職業啊！

而這樣子的「實際產業」，跟「學術」之間的斷層，也老早讓生涯的議題，脫離了「精確分工、確定結果」這樣的途徑。

而更弔詭的是，有一個關於「知識更新速度」的統計數據顯示，現在的大學生，進學校第一年所學的知識，在他升大二的同時，去年所學的就已經過時，形同作廢啊！

這更說明了，要現在的學生從學校畢業之後，帶著所學的專業，去找到一個長期穩定、能夠做一輩子的工作，那幾乎已經是「神話」了！

再加上喔，我們現在所處的時代，是工業革命以來，人口和科技發展最快速，而且達到高峰的階段。現代的人一天的資訊量，已經是18世紀的平凡人一輩子的資訊量。

也就是說喔，雖然我們懂得比二百年前的人，還要多很多；但尷尬的是，我們大部份的思考方式，卻沒有進步多少，還停留在工業時代那種「找個能夠做一輩子的工作」這樣的思考框架裡。

在這裡我邀請你想一想喔，要是你的思想沒有適時的，隨著時代的進步而一起前進，你又偏偏生活在變動這麼快速，對於「未來」是前不著村、又後不著店的狀況裡，那麼怎麼樣會讓人不焦慮呢？

如果你不想要繼續焦慮下去，那麼關於未來生涯的因應策略，就是你最急迫、最需要學習的部份。

但是在開始學習之前，我來說個故事，讓你對於這樣的學習，先有個正確的理解。IBM大型電腦之父「佛瑞德・布魯克斯」。

他在1986年的都柏林IFIP的研討會上，曾經發表過一個關於軟體工程的經典論文。論文名稱叫做《沒有銀彈》，之所以把論文的名稱取得這麼特別，是因為佛瑞德使用了一個隱喻。

在歐美的傳統故事裡，傳說喔可以用銀製的子彈，就可以殺死吸血鬼、狼人或者是任何怪獸；所以呢「銀製的子彈」就會被引申成「解決問題」的最有效方法。

而佛瑞德把論文取名成「沒有銀彈」，就是在強調軟體複雜的本質，並沒有任何一個技術或方法，可以像是殺死狼人的「必殺技」，並沒有那種一招斃命，一用就靈的這種途徑。

而事實上，像軟體工程這樣的挑戰，就跟現代人的生涯規劃是同樣的複雜。過去所有行業的權威，和牢不可破的真理，都在此刻會被推翻，沒有任何的「保證」可言。

因此呢，我們未來將面對的問題、還有解決這些問題的資源跟方法，都會是「史無前例」的，都必須由我們自己親手去開創。

而真正「解決問題」的高手，就像佛瑞德這樣的人，他們老早就參透了「一勞永逸」的方法其實根本不存在。

可以追求的是鍛練自己的「思考能力」，把自己打造成為能夠「靈活應變」，去適應各種的變化，而不斷的更新、持續升級的系統。

如果你還是聽不懂，非得要一個答案，那我只能說，現代生涯唯一的不變的，是「一直在變」啊！唯一的解答就是「沒有絕對」！

而你的腦袋裡那些一成不變、不動如山，企圖想要找一個工作、一個專業，就做一輩子的「舊思維」；如果再不移除，那就會像是當大家都在用智慧型手機的時候，你還堅持使用「call機」，這是一件很荒謬的事喔！

更可怕的是，這些過時的思想如果不即時更新，當生活和工作的壓力越來越大之後，它會變成一種毒素，變成一種「思想的遺毒」。

不知不覺會腐化你的心靈，讓你對生命感覺到絕望，成為自我發展的最大阻礙，這會是你要的嗎？你可以想一下。

所以在下一集的節目裡，我會一一說明，這些「思想遺毒」的具體內容是什麼？及它是在什麼時候，植入你的腦袋裡？

面對「思想」這種無形的對手，你必須先認出它、標定它；才能進一步的打敗它、超越它。

要是你希望自己能夠與時俱進，不讓未知的新科技，消滅你熟悉的工作跟生活方式，那你就一定要鎖定我們的頻道。

除此之外呢，如果你想要更精確的，認出在自己的人生裡，無論是面對工作，還是自我發展的迷思或現象。

並且透過學習掌握具體的方法、找到明確的自我定位，有效的去適應這多變的未來，那麼千萬不要錯過，我們推出的線上課程【過好人生學】。

如果你曾經在生命的任何時刻當中，問過自己：「這輩子，只能這樣嗎？」那這門課就是為你所準備的！【過好人生學】會陪伴你過出自己想要的好人生！

希望今天的分享，能夠給你一些啟發與幫助，我是凱宇。

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讓我們一起邁向一個更好的人生，謝謝你的收看，我們再會。