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【兒童主日聚會】第十五課 達達和明明
適合年齡：學齡前兒童（0-6歲）
家裡有兄弟姐妹的孩子，是不是很容易為了搶玩具或搶電視而爭鬧呢？達達和明明也是一對愛搶東西的雙胞胎，但他們後來是怎麼和平相處的呢？
01:31
詩歌：兒童詩歌719首
何等可親主耶穌，我今隨祂行路，
我心中充滿和平，祂是我的救主。
02:59
故事：達達和明明
09:41
生活操練：
和小朋友能和平相處，不以搶奪或爭鬧的方式解決問題，而學會輪流玩玩具。
＊每週更新當週主日內容＊
請爸爸媽媽踴躍訂閱分享喔！
https://www.youtube.com/watch?v=x0NDMU7L9vU
｜不懂愛，學著愛｜
最近看到朋友分享的影片，其中一段是法國高中老師在課堂上教導學生們避孕，這讓拍攝影片的美國人感到不可思議，問法國老師說：「不是應該教導學生們禁慾嗎？」此話一出全班哄堂大笑。禁慾？與其禁慾，不如教孩子們擁有正確觀念保護自己。
愛情也是，與其叫這些青春期荷爾蒙分泌旺盛的孩子「不要談戀愛」，不如教他們怎麼談戀愛，所以我女兒今年法文課本第一章「談情說愛」，就是用文學、戲劇、詩歌等方式「說愛」。
身為一個地方媽媽，我除了去學校幫女兒收集情資，在家也要收集情資。今天再次趁女兒不在家，好好的研究一下法文課本，看看女兒在學校學了什麼！
首先第一部分要學的是「抒情詩中缺席的情人」，地方媽媽白話文就是「遠距離戀愛出現的情詩」。如何用文字表達情感與愛意？課本中出現了一首印象派畫家馬奈寫的情詩（天啊，法文老師不就還要順便教一下美術史？）還有象徵派詩人魏爾倫的情詩，再配上一幅19世紀俄羅斯畫家Stepanov的畫作《一封信》（這幅畫真的有為難法文老師了，藝術史底子要好才行啊！）。
然後學生們讀完這二首詩，要思考作者是在何種情況下寫出這寫詩？作者要傳達的是什麼樣的感情？分析完這二首詩，學生們還要自己寫一段二人的對話，清楚表達這二個人為何要分手和明確表達彼此的感受（天啊！法國教育部請受我一拜～分手比告白還難啊～）。
然後是中古世紀奧爾良公爵的情詩，展現一位擔憂焦慮的情人心境。學生們要探討奧爾良公爵寫這首詩的心境，還有探討他內心的痛苦與希望。還有什麼是「親愛的」？當我們用這個詞的時候，賦予對方什麼形象？⋯⋯等等很多深入的情感與字彙、表達上的探討。
以上我們還沒上完第一章的第一部分，感覺法文課無敵精彩，文青媽媽超想上課的啊！還想繼續跟我一起上法文課的同學們，請舉手🙋，下次再繼續分享～
（昨天地理課，今天法文課，在國外當媽等於人生從頭來過！）
昨天跟工程師的一位學長碰面，學長問我:「妳是基督教嗎?為什麼會去以琳呢？」
我不是基督徒，但是我深深感受到每個機構對孩子們的幫助。
去年有一次的機會去地方法院演講，認識了一位觀護人，演講結束後我在停車場跟觀護人聊了很久，觀護人說與會的人大部分都在幫助被安置在機構的孩子。我跟觀護人要了幾個機構的聯絡方式，很希望在過年前可以幫這些孩子訂購新衣、新鞋。
文章分享後很多人共襄盛舉，我把訂購衣服的網址給機構的聯絡老師，請孩子們上網自己挑選喜愛的外套，把清單給我，我再拜託願意幫忙的朋友訂購，寄給我後，我整理現有的鞋子，依照需要的尺寸一起送到機構去。
一整個寒假，我跑了6個機構。去花蓮信望愛的時候，我竟然帶錯了箱子，也漏了鞋子的尺寸，周末兩天工程師帶著我來回花蓮兩次，回來後趕緊找齊尺寸，補寄了缺少的鞋子。
去大光兒少之家，遇到國二的孩子竟然穿比我家183公分哥哥還大的鞋子，我去好市多買了幾雙，送去試穿後還是不夠大，最後網友買了超大的鞋子寄給我，整整跑了4次大光，才讓所有孩子都有新衣服新鞋子穿。
到主恩兒童之家時，他們正在圍爐吃火鍋，有老師帶著孩子正在唱著詩歌，那就像是一個大家庭，20幾個孩子，大大小小的，大孩子替小小孩找尋訂購的外套，替孩子套上，我看到那才小學的小男孩說著:「我選的就是這一件!!我穿起來超帥的!!!」還有一個孩子懊惱的試穿著一雙明顯擠不進去的鞋子，我和老師一起幫他再找了一雙適合的鞋子，這才讓孩子開心起來。剛好碰上一個剛被安置的孩子，情緒很激動，不願意吃飯、不願意參加活動也不願意挑鞋子，一直難過的哭著。我看了心裡好酸，這麼小的孩子要離開家裡，需要多少時間接受？請老師等女孩心情平靜後，再協助她訂購外套，我再送到主恩去。
在內湖的山上有一個向日有機農場，農場的主人曾經吸毒，成功戒毒後，受到企業家的幫助在向日農場安置了很多曾經深受毒害的人。送衣服和鞋子過去時，一個跟我兒子一樣大的孩子一邊做著鳳梨酥，一邊開心的跟我說著:「到農場即將滿一年了，終於可以放假跟家人一起過年了。」才十幾歲的孩子，誤入歧途，犯了錯，有沒有重生的機會呢?需要用多久的時間來承受後果?
在豐珠中學認識了9個大女孩還有溫暖的校長，看到一群大女孩試穿著外套，高興的跟同學分享的神情。孩子們送了我卡片，上面寫著：「謝謝老師給我們選擇的機會...」對於被安置的孩子，能有選擇是一件這麼重要的事。擔心她們怕冷，工程師陪我去買了手套圍巾，讓她們在貢寮的山裡能有一個溫暖的冬天。
最後一個機構是台北以琳少年學園，看到中輟的孩子跟牧師和師母的互動，改變了我對中輟生的刻板印象，也改變了對安置機構的觀感。
在那樣刻苦的環境裡，卻有最溫暖的對待。
孩子進到機構像是回到家一般，小女孩換上自己選的外套，跟師母說:「妳看，這件外套好輕好柔，顏色好漂亮，我要帶回家跟媽媽一起穿!」跟師母撒嬌著分享心情。那是我在校園裡看到的中輟生完全沒有的稚氣和平靜，也是讓我下決心要替以琳改善環境的關鍵。
以為孩子進到安置機構受到保護，有吃有穿有得住，但是沒有走進這些安置機構，沒能看見安置機構的現況，也不能看見這些孩子的需要，無法知道孩子想要的只是一個選擇，犯錯的孩子只想要一個重新開始的機會。那一次我們一起送出了超過上百件外套、上百雙鞋子，希望能讓這些困境中的孩子在寒冬中得到溫暖。
回到學校，我跟輔導老師說：「我們在學校把孩子接住，孩子就不用去安置機構；安置機構把孩子接住，孩子就不用去監獄，我們每一個人每個位置，都把孩子看顧好，就能減少很多憾事。」
有心，全世界都會來幫忙。很多事情一個人沒有能力做，謝謝一起關懷這些孩子，善意的您們。
Photo by 電競說書人Vocal
今天的影片是在上一次的影片同一天拍的，所以四五六還是很餓。老五很滿意的享受她的第幾根香蕉，老六很餓也想要用她的腳拿到香蕉碗，老四的腦袋都在想“我也想吃香蕉？“ 爸爸的腦袋都在想”哇，吉他的和弦換得很快... 我看中文字的速度很慢... 等一下我要給麗莎吃香蕉！” 辛苦媽媽抱著動來動去的 Sarah 公主。亲爱的，謝謝你讓我知道愛的真諦。其他的一二三，我不知道在笑什麼。但是她們的笑聲會傳染，會讓大家都很開心。
願你們的家充滿真真的愛，平安，和喜樂。我們全家要祝您新年快樂！這是我們過年要唱的最後一首歌。下禮拜恢復正常的影片內容。謝謝大家的鼓勵與支持。Happy New Year, from our family to yours. May your home be filled with true love, peace, and happiness during the holiday season! Next week we return to normal video content. Thanks to everyone for your encouragement and support.
Your Brother in the Journey~ Stephen （老外爸爸）
歌詞 (Lyrics)：
愛是恆久忍耐，
又有恩慈；
愛是不嫉妒；
不自誇，不張狂，
不做害羞的事，
不求自己的益處，
不輕易發怒，
不計算人家的惡，
不喜歡不義，
只喜歡真理；
凡事包容，
凡事相信，
凡事盼望，
凡事忍耐。
凡事要忍耐
愛是永不止息。
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野鵝快跑 第三天早晨的小小音樂會，
私心認為是這次音樂祭最有愛的一帕❤️
這對主辦人爸媽
天天處理大小危機又各尬一個團，
最後一早合體分享愛神愛人的音樂，
雖然身心疲憊卻讓大人小孩都愛心噴發～～
他們是斜槓音樂人爸媽 魏駿&餅乾🍪
#列入喜愛的音樂影片收藏
#這個月要一起表演
#我們負責跳舞
🤘🏻回顧嘻哈娘
《媽媽火大》 https://youtu.be/6lFrWai2ahk
《給媽媽錢花》 https://youtu.be/PV99jB6Axcs
《黑臉媽》 https://youtu.be/4I00l5vpuLU
《最厚大丈夫》https://youtu.be/H8vEUGpqAIg
《大姨媽》 https://youtu.be/nGDXGPmnIhE
【嘻哈娘】 首張EP《100種YA配》
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陳至柔ID:1299701 音樂心情故事 :
接下來的故事要回到小時候… 小時候的我其實不像現在如此樂觀開朗，其實還蠻負面的。還記得幼稚園的時候，有一位同學，她對著我說：你要叫我老大！這一天起，我在幼稚園裡的地位就此奠定，而且其他小朋友也會一起欺負我，有次竟趁著表演牽手時，把我的手抓滿了指甲痕，嚴重到我媽媽還到學校找老師理論... 上了小學的狀況也沒有比較好，當時我走路時常常看著車子，覺得是不是撞一下就不用這麼辛苦了？每天回到家後就直接跟我的植物說話，我特別喜歡邊淋雨邊對著植物們說話，它們是我的小閨蜜，不管什麼時候都會一直陪著我，那時候的我真的只要有它們就足夠了。
一直到小學三年級才遇見了改變我生命的地方，某天鄰居阿姨問我要不要跟她去教會，一開始我進去我什麼都不懂，直到有一次我跟著大家在唱詩歌，有聲音好像在告訴我：不管我是什麼樣子，不管我在學校被排擠，沒有人要做我的朋友；在家裡，也沒有人可以體會我的心情，祂都會愛著我！
其實每個人不論是工作還是生活，都有著自己的信仰、目標以及夢想！努力朝自己的方向前進，相信我們也做的到，而且做的更好 更棒 為堅持信仰而努力奮鬥的人加油。
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