#2021臺灣吧徵才 #履歷投起來
哈囉大家好,從2020邁入2021之際,臺灣吧要來找人囉!
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在正式看職缺之前,我們的執行長宇辰有些話想和大家說,聊聊我們今年以來做的事,以及我們想要去哪裡:
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『大家好,我是臺灣吧的共同創辦人暨執行長蕭宇辰。
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臺灣吧六歲了,從2014年第一個系列作品《動畫臺灣史》誕生,我們希望呈現知識傳遞可以有不一樣的型式。2016年,我們以《大抓周計畫》揭示我們對於教育的理想,「提起興趣」才是教育首該重視的任務,接下來一路到2018年,我們陸續上線了法律吧、拼經濟吧、實驗科學吧,將不同學科知識以大眾感興趣的方式呈現出來。我們家黑啤也在這個過程逐漸圈粉長大。
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▞ 臺灣吧的定位 ▚
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臺灣吧是一間專注 #教育型內容的公司,而「教育是一項面向未來的社會工程」。成年前所受的教育,目的都是為了未來世界的需求在做準備,隨著我們對於未來的想像不同,對於教育的看法自然也不同。但是由於「未來不可知」,所以沒有一種當前對於教育的想法可以確保必然為真。
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因此臺灣吧談的教育比起競逐對於未來詮釋,更先強調: #透過教育而成為一個「人」。
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在這個基礎上,臺灣吧的內容聚焦在三項指標:
#促進對人性的理解
#促進對社會的反省
#促進對價值的批判
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▞ 2020我們做了哪些內容?▚
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今年2020年,是全球籠罩陰霾的一年,臺灣吧雖然在商品銷售上受到影響,但在內容上仍然努力開創嘗試。
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2020的第一天我們就以 #101跨年煙火讓大家看到 #黑啤與啤下組織如何用大型動畫作品詮釋臺灣,黑啤隨後也成立了自己的頻道,嘗試以角色為核心的內容開發。
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邁入第二季時我們開啟了兩檔節目,
1️⃣ 第一個節目《#動畫世界史 #中國篇》:我們延續了過往大家最熟悉的歷史系列,以《動畫世界史》重新開啟了我們的新旅程,第一站來到中國,讓大家認識近代中國的樣貌。
2️⃣ 第二個節目是《#學霸話經典》的延伸,我們和「故事:寫給所有人的歷史 」合作了《人人話經典》的閱讀品牌,製作了一系列討論文學經典的影片、文章、podcast,用新的方式重新詮釋經典,更重要的是找到與當代對話的橋樑。
這兩檔節目今年走完都會休息一陣子,希望未來資源到位,有機會能夠重啟 💪🏼
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▞ 面向教育我們還做了什麼?▚
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從小學高年級到國高中,甚至大學通識課程,學校現場使用臺灣吧影片輔助教學的現象愈趨頻繁,但數位影像之於現場教育如何發揮更好的效果呢?我們成立了 #教師社群、招募了 #種子教師、常態性地舉辦 #教學工作坊,設計了一系列的教學方案,希望能幫助現場老師更好地培養學生的能力。
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今年做的事情還不只這些,我們創立了《#小黑啤玩臺灣》幼兒文化教育的新品牌,在今年暑假群募,有近3000名支持者幫助我們開啟了這項計畫,我們預計在未來三年內完成一套專屬於兒童的「臺灣文化小百科」搭配著素養學習與遊戲互動,讓孩子#從小看臺灣,未來絕不小看臺灣!
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從新媒體切入大眾教育,透過數位學習進入體制教育,接著再到學齡前教育。未來臺灣吧還有好多事情想做,如果你認同臺灣吧的理念,也對我們想描繪的未來充滿憧憬,那就加入我們吧!
媒體 素養 種子 教師 在 倪重華 Facebook 的精選貼文
【電音賞析培訓 流行音樂嶄新起點】
蘋中信專欄 20190908
前兩天,教育部與MTI音樂科技學院基金會合辦「2019電子音樂賞析培訓工作坊」,招募全台灣對於這個主題有興趣的國、高中教師,一同更深入地了解電子音樂。我相信這對於台灣流行音樂,會是一個嶄新的起點。
我在這場工作坊的發佈記者會上提到,全球電音產業呈現快速成長,產業變革迅速,而國際唱片業協會已將EDM評為全球第三大流行音樂類,預估擁有十五億的聽眾人口。現今的音樂創作已進入新媒體跨領域合作趨勢,數位時代使用電腦創作音樂,功能比以往的單一樂器強大太多,當然變化度也比以往更為豐富。但台灣流行音樂類型相對而言較貧乏,應從國高中階段培養品味和專業,才是根本之道。
然而,國高中階段孩子的音樂品味養成,需要具備專業素養、高度熱忱及開放視野的老師們,才有可能達成。感謝教育部次長范巽綠女士的支持及遠見,讓這兩天的工作坊得以實現。我們希望從這個工作坊開始,讓教育端第一線的老師們從電子音樂的歷史、實作到產業,了解電子音樂的發展脈絡與實務面貌,作為電子音樂扎根學校教育及為未來產業培養人才的起點。
這次的工作坊師資陣容,包含曾擔任多次金曲獎評審的袁永興、視覺藝術家張方禹,以及MTI音樂科技學院基金會電音教師群。工作坊內容涵括了電子音樂歷史、體驗引進台灣的國際知名音樂節、介紹及導聆國際知名DJ作品,也會讓參與教師瞭解電子音樂產業與世界潮流及電子音樂視覺影像,並且學習Ableton Live數位音樂實作課程。此外也邀請有意願回校成立電音賞析社團的種子教師,申請spotify免費帳號,實際體驗在串流平台上使用多人協作歌單的嶄新教學方式。
過去我長年在流行音樂產業工作,會投身做教育,是年輕時的自己從未料想到的。會有這樣的動機,是我回顧流行音樂圈經歷的各種風光,我發現台灣過去這三十年來,經歷了靠國內外資訊落差而興盛的一波波流行音樂高峰,但始終沒有人去著手推動流行音樂的產學結合,然而我認為流行產業的興盛一定要有相關教育作為根基,並且互相鏈結,缺一不可。近年翻轉教育一詞當道,今年108課綱又首度上路,強調跨領域連結、培養學生興趣,找到自己的特質。在這個時間點舉辦電子音樂賞析培訓工作坊,也是希望能集結對於新穎的音樂教學方式有熱忱的學界及產業人士。我相信,推廣電子音樂,不但可提供學生在接受古典音樂訓練之外,培養孩子多元的興趣,更能對新型態跨域音樂類型有所接觸。現今種下的種子,是能符合當代世界潮流之藝術軟實力,可提升臺灣流行音樂品味,並為相關產業發展注入潛力。
圖:電子音樂賞析培訓工作坊與全體參與教師合影@Pipe Live House
https://tw.news.appledaily.com/forum/realtime/20190908/1629816/
媒體 素養 種子 教師 在 倪重華 Facebook 的最佳貼文
【電音賞析培訓 流行音樂嶄新起點】
蘋中信專欄 20190908
前兩天,教育部與MTI音樂科技學院基金會合辦「2019電子音樂賞析培訓工作坊」,招募全台灣對於這個主題有興趣的國、高中教師,一同更深入地了解電子音樂。我相信這對於台灣流行音樂,會是一個嶄新的起點。
我在這場工作坊的發佈記者會上提到,全球電音產業呈現快速成長,產業變革迅速,而國際唱片業協會已將EDM評為全球第三大流行音樂類,預估擁有十五億的聽眾人口。現今的音樂創作已進入新媒體跨領域合作趨勢,數位時代使用電腦創作音樂,功能比以往的單一樂器強大太多,當然變化度也比以往更為豐富。但台灣流行音樂類型相對而言較貧乏,應從國高中階段培養品味和專業,才是根本之道。
然而,國高中階段孩子的音樂品味養成,需要具備專業素養、高度熱忱及開放視野的老師們,才有可能達成。感謝教育部次長范巽綠女士的支持及遠見,讓這兩天的工作坊得以實現。我們希望從這個工作坊開始,讓教育端第一線的老師們從電子音樂的歷史、實作到產業,了解電子音樂的發展脈絡與實務面貌,作為電子音樂扎根學校教育及為未來產業培養人才的起點。
這次的工作坊師資陣容,包含曾擔任多次金曲獎評審的袁永興、視覺藝術家張方禹,以及MTI音樂科技學院基金會電音教師群。工作坊內容涵括了電子音樂歷史、體驗引進台灣的國際知名音樂節、介紹及導聆國際知名DJ作品,也會讓參與教師瞭解電子音樂產業與世界潮流及電子音樂視覺影像,並且學習Ableton Live數位音樂實作課程。此外也邀請有意願回校成立電音賞析社團的種子教師,申請spotify免費帳號,實際體驗在串流平台上使用多人協作歌單的嶄新教學方式。
過去我長年在流行音樂產業工作,會投身做教育,是年輕時的自己從未料想到的。會有這樣的動機,是我回顧流行音樂圈經歷的各種風光,我發現台灣過去這三十年來,經歷了靠國內外資訊落差而興盛的一波波流行音樂高峰,但始終沒有人去著手推動流行音樂的產學結合,然而我認為流行產業的興盛一定要有相關教育作為根基,並且互相鏈結,缺一不可。近年翻轉教育一詞當道,今年108課綱又首度上路,強調跨領域連結、培養學生興趣,找到自己的特質。在這個時間點舉辦電子音樂賞析培訓工作坊,也是希望能集結對於新穎的音樂教學方式有熱忱的學界及產業人士。我相信,推廣電子音樂,不但可提供學生在接受古典音樂訓練之外,培養孩子多元的興趣,更能對新型態跨域音樂類型有所接觸。現今種下的種子,是能符合當代世界潮流之藝術軟實力,可提升臺灣流行音樂品味,並為相關產業發展注入潛力。
圖:電子音樂賞析培訓工作坊與全體參與教師合影@Pipe Live House
https://tw.news.appledaily.com/f…/realtime/20190908/1629816/
媒體 素養 種子 教師 在 我們這樣設計選修課】實務分享系列暨「媒體與國語文素養的跨 ... 的美食出口停車場
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