『如果小孩在部落格被家人、親戚、朋友、老師肯定,但遊戲中反而得不到這些,自然不會把時間沒日沒夜的投注在遊戲上。』
▌早期使用要成人陪伴
當他發現爸爸媽媽都在用 Google、Word、Excel、寫部落格,我們又帶著他們用,在 3C 產品使用的早期,就會建立「這是我的工具」的概念,而非「這是我的玩具」,一開始就往「成為數位工具的主人」的路上走。
▌先有社交支持,再接觸遊戲。
很多孩子遊戲成癮,是因為他們在現實生活得不到社交支持,在網路上或遊戲裡卻可以。所以,如果他們在部落格被家人、親戚、朋友、老師肯定,但遊戲中反而得不到這些,自然不會把時間沒日沒夜的投注在遊戲上。
這是藥理學中,competitive antagonist 的概念,也是王明鈺醫師在《小孩長大二三事》中所說的核心觀點。
▌要讓孩子有掌控權
越剝奪越想要,所以我們家小孩是有自己的電腦跟平板的(現在 Windows 電腦跟 Android 平板都超便宜),放在公共空間,他們要使用,隨時可以用。減少稀缺性,就不會有「惡魔的誘惑」,讓孩子欲罷不能。
▌固定時間玩遊戲
我們家週一到週五是以功課為主,學校作業、自修評量、部落格、看自己喜歡的書。週末白天跟他們一起玩,爸媽有時間就出門,沒時間就去電視那邊玩 PS4(比平板或電腦離眼睛的距離更遠)。並未有成癮現象。
▌習慣探索意義
因為爸爸自己就愛玩的關係, 我們不會「逢遊戲便厭惡」,反而會讓他們盡量去探索,並從中學到各種技能,像是真三國無雙 7,他們就把整個三國歷史,以魏蜀吳晉四種角度各走一遍,瞭解「政治」的不同角度,還學會了「看地圖」的技能,這蠻明顯的,以前怎麼講都看不懂地圖,現在大班的兒子去九族,還會自己拿地圖,定位自己跟週邊環境,幻想要從本陣出發去攻打敵軍 XD
事實上,小孩要成癮也沒那麼容易,像是真三國無雙 7,有個連假丸子跟我都有事情忙,他們兩個就把裡頭的帥妹角色呂玲綺練到 94 級,這可是連電玩宅男都讚嘆的等級 XD 後來呢?小孩也覺得就這樣持續的按鈕「割草」實在無聊,就不玩了。
快打 5 也是一樣,玩過故事模式後,我帶他們看梅原大吾跟網路上許多高手的比賽,跟他們說,要厲害,就要練連續技,到訓練模式去「刻意練習」,才能真的變強。他們評估了一下,覺得這對他們似乎太難,就不繼續玩了。
也就是說,當你的孩子習慣在任何事情都去思考「意義」的時候,他們不太會在遊戲上虛擲時間。
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把握全家每次親子旅遊的機會,讓孩子增進知識素養,懂的想的都更有視野與深度。不管是跟團或自由行,不管是國內或國外旅遊,都適用!
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如何讓孩子正確使用 3C 產品,成為他們感官與知識的延伸,成為 3C 的主人,而非成癮無法自拔的奴僕。
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在生活中協助孩子,適應這個新課綱與新時代的潮流。
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✔ 要融入生活
最好不用事先準備,想到就能做。甚至跟全家的外出、跟團旅行、自由行,都能結合。
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孩子長大速度很快,有限的時間,學到能帶著走,且未來適用性高的技能,當然更好。
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我兒子叫小紅豆,十歲了,他仍黏著我睡,會拍拍我的背,每晚總要跟我聊天:「你今天過得好嗎?」、「你中午吃什麼?」、「你今天最好的三件事情是什麼?」
每每聊到超過該入睡的時間,催他該睡了,他會用很甜的聲音說:「晚安,祝你一夜好眠,明天工作順利。」
生到這種小孩,有時我會覺得自己好幸運,就像大樂透中頭獎。我們關係這麼親密,一次,他發出大哉問:「你為什麼這麼晚才生我?你不想早點見到我嗎?」甚至追問:「我們上輩子的關係是什麼?」
然而,這幾個月,我們的關係卻糟透了,起因是:看電視、玩手機、看 YouTube。
#良莠不齊的影音內容 #給孩子過多的刺激
自從四歲迷上職棒,他每每吵著要看職棒比賽轉播,沒賽事,也上網看精彩賽事重播,然後又迷上好幾個搞笑的綜藝節目,電視越看越久,不像小時候那樣每晚看書了。
這半年又迷上了好幾個 YouTube,在我看來,那些開箱、搞笑、吃喝玩樂……一點價值也沒有。
#手足無措的家長 #終於找到問題解方
甜蜜如小紅豆,也有尖叫和生氣的時候。我們幾次因為他長時間看電視、看電腦、玩手機等問題起衝突,我一心急著想解決他「中毒」的問題,而忽略了先去處理他的情緒,衝突屢次爆發。
多虧上了這門工作坊,校長不但在課堂上分享他多年實戰經驗,課餘也回答了我的問題,告訴我:「不是馬上禁止,而是要先幫他找到替代方案。」
真的、真的,課後才幾天,我已經開始和兒子一起看他到底在看哪些 YouTube 節目,開始和他對話、討論,找更有趣(有料)的節目來分享。
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#陳怡孜醫師 全家人都很喜歡看 #體育比賽,估計是看過 2018 世界杯足球,既然時間都花下去看了,不如一併讓孩子對知識性的部分有 #跨領域素養的認識。
這是個不錯的想法,從實際體驗出發,是最有效的學習,而且還會喚起跟媽媽爸爸一起熱鬧的甜蜜回憶!
讓孩子說出他心裡的重要回憶,我們也多個管道,看見他之前沒跟我們說的世界。
很多時候,直接問,孩子擔心自己講得不完全,就沒說,但這不代表他不想跟我們說。只要換個呈現方式,他能慢慢的寫、慢慢的畫,往往會有新的發現!
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我們將整理過去的日子中,我們嘗試過,有效跟無效的各種策略,並根據不同孩子的個性作迅速調整的過程,讓各位能有最多「確認可行的策略」做參考,讓自己的孩子,在數位浪潮時代,能有更強的表達力、社群力、資訊力與網路力!
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