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今天是教師節，祝福老師們平安健康！
今年的疫情，讓老師們的教學經歷巨大挑戰，在視訊授課中，如何讓螢幕前的孩子們專心上課，學習效果不打折，老師可說是絞盡了腦汁，白了許多頭髮，曾經在東吳大學任教的我能理解老師們面臨的挑戰，也更能體會老師們的辛勞。
雖然現在恢復正常上課，但老師的角色已不再只是教學，在校園防疫上更是要費盡心力，隔板不會拉開師生的距離，是傳遞老師的溫暖，老師們永遠是孩子的守護者，更是不可或缺的防疫英雄。
老師，謝謝您，教師節快樂！
【謝謝屏東】
久違了，實體夢N研習，就在總是多一度的屏東。
每場夢N，計畫團隊總是在學習跟不同縣市教育局處團隊合作，一起磨合出最大滿意度的行政支持，謝謝屏東教育處過去幾年總是給夢N計畫團隊機會學習。
行政工作一直都是很難讓每個人都滿意的挑戰，謝謝屏東五個中小學校長願意承擔這個挑戰，組織並帶領校內行政團隊負責夢N各組行政服務事項。
吸引老師願意犧牲假日前來夢N的，是專業的講師及課程，我要謝謝夢N屏東場的講師群，謝謝你們的精彩課程，讓參與的學員朋友可以稍微忘記沒有冷氣的九月屏東高溫。
今年是我教書的第25年，過去的25年，我沒有離開課堂教學。今天離開屏東回南投，明天有四節國文課等著我，我是利用課餘時間處理夢N一年全國12場次的所有行政及課程業務，之所以支撐我一直這樣走下去的原因，不是那短短台上幾分鐘的鎂光燈，而是看見一個又一個老師參與夢N之後，回到教室開始實踐，並且在一年之後，上台分享自己的課堂實踐歷程。我要謝謝屏東場這108個課堂實踐家，因為你們，讓我覺得我與團隊的投入與堅持，雖然傻，卻是有實質價值的事。
謝謝教育部、國教署及計畫主持單位國立台中教育大學。
謝謝所有成就這一切的人，特別是被屏東行政團隊徵召而來的隨班服務教師，謝謝你們的忙進忙出，處理班級大小事務，讓學員老師可以專心上課學習。
謝謝屏東。
謝謝天。
《寫作小學堂─學員分享》寫作，讓我清楚自己～Printer Engineer Printer Pan 取自長不大的Peter Pan
今年年初參加小學同學會，二十幾年不見，老師卻能叫出大多數人的名字，並且講出一個一個同學小時候的故事。
提到我的時候，老師說我是個很愛看書、很會寫作文的學生，長大之後，應該會成為一個有氣質的國文老師吧，怎麼會成為一個工程師呢？
我當時怎麼想也想不透老師怎麼會有這樣的結論，在我記憶中，小時候，我是個有一點閱讀困難，從來讀不完一本書，每每遇到要寫作文更是頭大了。
但老師卻繼續堅持說，她清晰地記得我就是個早熟的文藝青年。
幾天後，我跟朋友討論，朋友開玩笑地問我：「你是不是找人代寫？」
我才想起來，是我爸，我爸曾有一小段時間還蠻喜歡幫我寫作業的。
後來，為了通過高中大學入學考試，再不會的科目也要拿些基本分，總是有學會自己硬著頭皮拼湊文字成一篇篇文章。
離開學生時代後，我才了解到，就算不再被逼著寫文章給閱卷老師打分數，自己任何時候寫的文字，就算只是回覆一封email，都還是會被別人拿來評斷自己是個甚麼樣的人的。
如果我繼續使用生硬冰冷的文字敘事，別人讀來也會覺得我是個沒有溫度的人。
就算平常不用寫一整篇文章，我發現我也需要學習寫讓人讀得下去的文字，所以來到寫作小學堂。
寫作小學堂的兩位老師，每次上課都會花時間聽同學分享對這堂課的期待與感受。
我算是比較幸運的，因為每次我分享完之後，我接著想學的東西，都剛好是老師下一個階段要教的。
所有的課程安排就這樣一路順順的運行，沒有冷場的時候。
我問老師的問題，有如何分段落、如何寫有溫度的文字、如何為轉折舖陳、如何描寫人物，如何決定增減篇幅，都有得到很明確的答案。
我還有問一個問題是，如何面對讀者的批評，這是我當下的恐懼。
好在兩位老師都很能夠理解學生的狀況，很知道該如何為對寫作沒有信心的同學，給予心理建設。
即使對於我這種很困難完成一篇文章的人，在老師們不斷的鼓勵下，竟然還是有寫出一篇文章了。
老師說寫作就是一種心理治療。
我想，寫一篇文章，拼湊的不只文字，拼湊的是我們平時的意念、想法，拼湊的是我們認真踩出來的腳印，並且努力使之完整。
寫作，讓我在前行的路上，清楚自己，也更明白前面的路。
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這波新冠肺炎的疫情，讓大家在家防疫的期間，經歷了很不一樣的 『遠距教學新型態』上課方式， 尤其 像我們家老四，打開電腦一聽到老師的聲音， 眼睛睜大的開心模樣， 好像很久沒看到同學們那樣的想念， 「停課不停學」 可苦惱了 不少爸媽， 四個孩子的電腦設定、每天來自四個不同的群發 訊息通知、 還得克服硬體上，在學習過程中帶來 的不便， 今天是孩子們的遠距教學， 或是我們在家辦公時，用的是 Zoom 、Skype、MicrosoftTeams、 Seesaw、CiscoWebex、 GoogleMeet 都可以使用到它這個神奇科技小物~
我看到網路上其實還看到蠻多高中、大學的老師， 都有推薦這款『愛比科技 IPEVO』的科技小物， 在整個學習的過程中， 和老師互動、寫答案或是講解的時候， 就不需要拿 「網紅手」對焦在鏡頭前苦惱對焦各半天， 它就是一款『視 訊教學攝影機』概念，組裝方式很簡單 #影片有介紹 可以安裝在各種螢幕厚度 6 公釐以下的筆電或 Chromebook 的鏡頭 前，Mirror-Cam 【筆電專用】翻轉學習鏡 只有 8.5 公克的小 巧設計，大小只有掌心這 樣，可輕鬆折疊成扁平形狀放入口 袋，超級方便， 家長們還能為孩子下載 IPEVO Visualizer 軟 體， 能更全方位將產品特性使用的淋漓盡致， 像是鏡像調 整、對比度、解析度、直播、錄影、掃描、閱 讀...等等多項 功能，還能搭配 IPEVO VirtualCam Controller 可調整水平、 垂直 鏡像及梯形校正&下載連結: https://www.ipevo.com.tw/pages/mirror-cam
其實，無非就是希望在整個視訊教學過程中，對方與我們都能同時擁有最佳的影像效果， 那感覺就像是你坐在我對面， 非常寫實又直接!
1. 愛比科技官網 : https://www.ipevo.com.tw/
2. Mirror-Cam 【筆電專用】翻轉學習鏡 產品連 結:https://www.ipevo.com.tw/pages/mirror-cam
3. 愛比科技 FB:https://www.facebook.com/ipevotw/
4. 愛比科技 IG:https://www.instagram.com/ipevo_taiwan/
5. 總經銷商佳能國際:https://condata-ai.com/ipevo
價格部分大家也可以去他們家的網站上查詢， 總之四寶媽咪 覺得它絕對是這段期間，最實惠的遠距學習工具， 廠商知道我們家族粉絲團的團友們，家家戶戶都有需求， 現在更提供 「愛比科技」一組 Mirror-Cam(1 組/6 入)市 價 1280 元給維 尼家族的粉絲們， 只要完成以下方式就能參與抽獎：
1. 需到愛比科技臉書粉絲團按讚，並在留言區貼上截圖畫面 從此去按讚支持科技好產品:IPEVO 愛比科技
2.在此篇動態下寫出這款小物最能吸引你的地方*美言幾句 吧 EX:「愛比科技 Mirror-Cam」解決了我們家孩子上網課時候的專心程度之類的唷
#愛比科技 #IPEVO #實物攝影機 #線上會議 #雲端會議 #視訊會議 #Coronavirus #新冠肺炎 #疫情 #視訊會議 #遠距教學 #遠距協作 #教育工具 #在家工作 #workfromhome #佳能 #佳能國際 #能率集團 #Seesaw #Zoom #Skype #MicrosoftTeams #CiscoWebex #GoogleMeet #投影 #實物投影機 #筆電
本集主題：「孩子怎樣也講不聽？原因竟然是腎上腺疲勞！：有氣無力！過動沒定性！粗心大意！早上起不來！」介紹
訪問編輯：何喬
內容簡介：
當爸媽當到懷疑人生！！！
覺得小孩很難帶，在育兒路上超挫敗？！
這本必翻！！！非看不可！！！
「又粗心錯！考試題目看仔細！同一句話可以不要讓我說這麼多遍嗎？」
「老師又寫聯絡簿了！為什麼她的話你都沒在聽？」
「筷子又掉了！吃飯坐好！要說幾次才懂？」
身為爸媽的你是否經常為了孩子的沒定性、坐不住、上課不專心、考試粗心、錯字一大堆、經常發呆、樣樣嫌麻煩、愛賴床、體態姿勢差等問題傷透腦筋甚至爆血管？本書作者想告訴你：孩子會如此惹人操心，問題或許不在於個性懶散粗心、天生程度不佳，也不是心理素質不良，更不是教養出了問題，而是「腎上腺疲勞」的緣故。
值得慶幸的是，要改善腎上腺疲勞一點都不困難，不用花太錢，不需勤跑醫療院所，只要在飲食習慣、生活型態和環境上稍做調整，就能看到孩子驚人的改善和進步。
作者簡介：本間良子
˙日本抗老化醫學會專科醫師、美國抗老化醫學會研究醫師、美國發展遲緩兒生物治療學會研究員、日本醫師會認定產業醫師、日本內科學會會員。
˙自聖瑪麗安娜醫科大學醫學院畢業後，服務於該大學附設醫院綜合診療內科，擔任內科醫師。為協助其罹患腎上腺疲勞的夫婿早日康復，累積豐富的研究與臨床經驗，並且運用於美國所學之抗老化醫學新知，為病患進行營養指導。
˙共同著作有《善用「腎上腺」終止老化》、《不癡呆的人消除腦部斑塊的生活習慣》等。
作者簡介：本間龍介
˙醫學博士。日本抗老化醫學會專科醫師暨評議委員、美國抗老化醫學會研究醫師、美國發展遲緩兒生物治療學會研究員、日本醫師會認定產業醫師、日本內科學會會員。
˙自聖瑪麗安娜醫科大學醫學院畢業後，進入該大學醫學研究所修得博士學位。為原因不明之重度疲勞感所苦，開始跟隨腎上腺疲勞治療權威詹姆斯．L．威爾森博士（James L. Wilson）學習。隨後開設了日本首創的「腎上腺疲勞門診」，致力於普及腎上腺疲勞的衛教與診療。
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１． 頭がきれる ／ 聰明・機靈
２． 頭にくる ／ 令人生氣
３． 頭がいたい ／ 傷腦筋
４． 頭がかたい ／ 固執
５． 耳にたこができる ／ 耳朵長繭
６． 目がない ／ 非常喜歡某個東西
７． 目をかける ／ 針對某人特別關心照顧
８． 顔が広い ／ 人脈很廣
９． 顔をたてる ／ 給人面子
１０． 鼻がたかい ／ 光榮・感到驕傲
１１． 歯が立たない ／ 完全比不上・應付不了
１２． 口がかたい ／ 口風很緊
１３． 口がかるい ／ 大嘴巴
１４． 首になる ／ 被炒魷魚
１５． 首を長くする ／ 非常期待的等
１６． 胸をなでおろす ／ 鬆一口氣
１７． 腰が低い ／ 很謙虛的態度
１８． 腹が立つ ／ 生氣
１９． 腹をきめる ／ 下決心
２０． 尻にしかれる ／ 都聽老婆的話（怕老婆）
２１． 手を尽くす ／ 盡力・想盡辦法
２２． 手をぬく ／ 偷工減料・沒有用全力
２３． 手を焼く ／ 為難
２４． 腕を磨く ／ 磨練本領，提高技能
２５． 足を引っ張る ／ 扯後腿
２６． すねをかじる ／ 依賴父母(金錢)
２７． へそをまげる ／ 因為不高興而鬧彆扭
２８． 舌をまく ／ 感到了不起
２９． 腰が重い ／ 懶得動
３０． 犬猿の仲 ／ 水火不相容（人際關係）
３１． 馬が合う ／ 合得來
３２． 鯖を読む ／ 虛報年齡
３３． 鰻登り ／ 直線上升
３４． 雀の涙 ／ 非常少
３５． 猫の手も借りたい ／ 非常忙
３６． 猫をかぶる ／ 裝乖
３７． 天狗になる ／ 變得驕傲
３８． 狸寝入り ／ 假裝睡覺
３９． 袋のネズミ ／ 無法逃走的情況
４０． 鵜呑みにする ／ 直接相信
４１． 気を付ける ／ 小心
４２． 気がある ／ 對異性有意思
４３． 気が乗らない ／ 不太願意
４４． 気が利く ／ 細心
４５． 気にする ／ 在意
４６． 気を悪くする ／ 讓人不愉快
４７． 気が散る ／ 沒辦法專心
４８． 気が小さい ／ 膽小
４９． 気に入る ／ 喜歡上
５０． 気が付く ／ 注意到（發現）
５１． 気のせい ／ 錯覺
５２． 気が合う ／ 合得來
５３． 気が遠くなる ／ 覺得非常遙遠
５４． 気が短い ／ 沒有耐心
５５． 気が変わる ／ 改變主意
５６． 息が合う ／ 相當有默契
５７． お茶を濁す ／ 把問題焦點模糊掉
５８． 影が薄い ／ 沒什麼存在感
５９． 釘をさす ／ 再三注意（提醒過）
６０． 高嶺の花 ／ 高不可攀
６１． 図に乗る ／ 得意忘形
６２． 血が騒ぐ ／ 熱血沸騰
６３． 太鼓判を押す ／ 下保證
６４． 月とすっぽん ／ 天壤之別
６５． 匙を投げる ／ 完全放棄
６６． 鬼に金棒 ／ 如虎添翼
６７． 羽目を外す ／ ～過頭（得意忘形）
６８． 懐が寒い ／ 手頭緊
６９． 音をあげる ／ 叫苦・發出哀嚎
７０． 根も葉もない ／ 毫無根據
７１． 根に持つ ／ 記恨（對於某事很憎恨）
７２． 根掘り葉掘り ／ 問東問西・追根究底
７３． 涙をのむ ／ 忍受委屈
７４． 荷が重い ／ 負擔很重
７５． 濡れ衣を着せる ／ 冤枉
７６． 水入らず ／ 只有自家人無外人
７７． 水に流す ／ 一筆勾銷・當作沒發生
７８． 水の泡になる ／ 泡湯・白費
７９． やぶから棒 ／ 突如其來
８０． 棒に振る ／ 白白浪費掉
８１． 腑に落ちない ／ 難以認同（很難接受）
８２． 踏んだり蹴ったり ／ 同時發生倒楣的事情
８３． 一肌脱ぐ ／ 助一臂之力
８４． 痛くも痒くもない ／ 不痛不癢（沒影響）
８５． 至れり尽くせり ／ 十分周到
８６． 瓜二つ ／ 長得一模一樣
８７． 朝飯前 ／ 輕而易舉,小菜一碟
８８． 後の祭り ／ 馬後炮（已來不及）
８９． 油を売る ／ 摸魚
９０． 上の空 ／ 心不在焉
９１． 胡麻をする ／ 拍馬屁
９２． 尻尾を出す ／ 露出馬腳
９３． 棚に上げる ／ 視為不見、放一邊
９４． 赤の他人 ／ 陌生人
９５． 思う壺 ／ 正中下懷
９６． 骨が折れる ／ 非常累人
９７． ピンからキリまで ／ 最小到最大（範圍很大）
９８． やぶ医者 ／ 庸醫
９９． らちがあかない ／ 毫無進展
１００． 一か八か ／ 聽天由命
【井上老師｜YOTTA線上課程 】
➤ https://www.yottau.com.tw/teacher/398
【LINE日語相談室 ID】▶@mcf9691k
【工作信件 請至】▶taipeitaiwan55@gmail.com
【BLOG】▶ http://www.ilovejp-blog.com
【FB】▶ https://www.facebook.com/Japanese.project
【井上老師簡介】
1981年 日本神戶出生
國立台灣師範大學 政治學研究所 碩士畢業
國立台灣大學 國家發展研究所 博士班 (未畢業)
★ＤＥＡＲ 學日語的大家★
希望"井上老師的日語教學頻道對學日語或對日本文化有興趣的朋友們一些幫助!!如果有甚麼意見,請給我留言,我會慢慢改善的(＾◇＾) #日文#日本語#跟著井上老師學日文
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Study版首PO
如題~
我高中到現在(大二)有個毛病就是從來不在課堂上吸收知識，
總是得自己K才懂。(理科)
但由於高中內容比起大學來的少很多的緣故其實應付的很OK，
且舉數學的例子吧，
我高中數學常拿高分，我開始認定自己讀書是較為有效的學習。
所以鮮少聽老師上課
但上了大學我開始懷疑之前高中的讀書行為正不正確，
於是想嘗試認真聽教授講課，但我發現我不行> <
(高三時已有狀況是課程聽不進去得用自己讀的方式)
雖然自己唸+有問題問同學學習成效也不差~
雖然有時會唸到很生氣(看不懂)或者不專心，這又是另一個問題。
但我發現大學認真上課的同學佔大多數(包誇一些被稱為小神、大神的同學)
覺得自己已自修方式學習很奇特也想改變。
依稀印象記得小高一上曾經天真時有補過習(數學)
補習班老師教學生動，那時似乎有過認真上課的印象(能在課堂上聽進去老師教學)
但到了高三我發現我上課全然聽不進去。
高三時曾發生我在游泳後耳朵不舒服，檢查後醫生說是耳咽管通能不良
(看過家醫院四個醫生)都沒辦法有效改善(我耳朵從前就不好)
後來是動小手術插管才勉強換得半年耳朵的舒服感。(大一時已脫落)
或許是因為我耳朵從小就不好所以我是視覺型的唸書方式吧(爬文看到)
然而這樣的不舒適感伴隨至今我沒辦法專心超過數秒
唯一有效的方式是戴耳塞(有異物感)反而能夠專心，所以自修時影響較少。
這正是我常覺得難過傷心的地方......
我想請問自己唸書的朋友這樣唸書真的正確嗎??自修
姑且不論我耳朵能不能適應，
想請版友們給點意見，到底自修念大學ok嗎??(我是112EE，所以科目是偏數理類)
或許我該試試預習對吧??
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
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