繽紛／追求一份與眾不同
2018-01-02 06:00聯合報 文／傅志遠
1995年夏天，幾個高三生如火如荼地準備著大學聯考。午餐後的短暫休息時間，大夥談著彼此的人生夢想。
「我對電腦還有機械很有興趣，希望將來能選填相關科系。」一個綽號「電腦神童」的同學，告訴大家他的目標。
「你的志願居然不是醫學系？」
「你的模擬考成績那麼好，不念醫學系會不會太可惜？」
對當年以理工組為主的男校學生來說，「考上醫學系」幾乎就是終極目標與最高成就。因此大夥聽到他的志願非讀醫科，不由得好奇起來，他為什麼願意「高分低就」？
「我父母也是這樣說，在他們眼裡，只有當醫生才是有前途的表現，完全不在乎我的興趣。」電腦神童搖搖頭，似乎不認同這個觀點，「他們甚至要我完全不必管家裡的事，專心準備考試就好，所有的家事都叫我念高職的弟弟去做，導致他心理很不平衡。」
「我家也一樣啊！不過我跟你不同的是，我很享受當大少爺的生活，打掃洗碗那些不用腦筋的工作，就讓我弟弟妹妹去做就好了，我們全家都指望我考上醫學系。當然，我自己也很想當醫生，《怪醫黑傑克》裡的醫生總能夠開腸剖肚起死回生，讓我相當嚮往。」綽號「漫畫王」的同學接著說。
「我也是把醫學系當作第一志願，對醫學的興趣可以考上再培養。就像我的興趣是彈吉他，還想交個女朋友，可是難道要我去讀音樂系嗎？只要能考上醫學系，到時候想怎麼玩就怎麼玩，也不怕交不到女朋友。」受女生歡迎、會讀書又會玩的「吉他王子」說。
這群人你一言我一語地談論著對未來的想像。醫學系到底念什麼、需要承受什麼樣的壓力、自己對醫學有沒有興趣或天分，大家一點概念也沒有。升學主義與一試定終身的氛圍下，「考上醫學系」就是成功的同義詞，代表著自己的面子、家族的面子、優渥的生活與高社經地位的未來。然而這些憧憬都只是建立在對醫學系很表淺的認識，甚至是綺麗的幻想之上。
「先面對現實吧！分數夠了，填什麼系都行；分數不夠，說再多也是空談。」我攤開課本，打算繼續看書結束聊天，也用這幾句話把大家帶回現實。
回到家，匆匆吃完晚餐後，我開始了挑燈苦讀的生活。深夜，母親帶著點心來替我加油，順便關心考試準備進度：「這次模擬考考得如何？聯考有把握嗎？醫生是個很好的職業，不但社經地位高，而且不易被取代。我們家沒有長輩留下祖產，要出頭只能靠念書，爸媽都是這樣走過來的。」
確實，父母當年也是在大學聯考中脫穎而出，才能擁有現在穩定的工作與教職。
終於熬到醫學系錄取通知單寄來的那一刻。
「恭喜你，七年之後你就是醫生囉！你爸媽真好命，有個醫生兒子。」
「你有空的時候，可不可以教教我兒子讀書？我希望他將來也能跟你一樣考上醫學系。」
在眾人羨慕之下，我度過了一個意氣風發的暑假，親戚朋友的稱讚更讓我以天之驕子自居。
可是，醫學系繁重的課業遠超過我想像，期中考的挫敗讓我認知到人外有人、天外有天。在進入醫學系前，我或許是大學聯考的勝利者，但擠進這道窄門後，面對的競爭對手卻都是跟自己一樣的資優生。殘酷的事實是，同樣都是資優生，仍得分出高下，仍有第一名與最後一名。
「下學期的迎新活動，我想爭取當主辦人；然後，我明年要競選社長。」功課上沒辦法得到如高中時的成就感，我把重心轉向社團，在那兒毫不掩飾自己的企圖心與優越感。
身為活動主辦人，我用自以為是的標準來要求別人，稍有不順，就對同儕極盡嘲諷之能事，忘了社團活動的本意，忘記大家都是為了團體的榮譽感而參與，而非對我唯命是從。
活動雖然辦完了，結果卻沒有得到預期的好評，反而在過程中得罪了太多人，賠上自己的人緣。沒有意外的，接下來的社長選舉，我輸得一敗塗地。
課業與社團接二連三的慘敗，讓我灰心地坐在圖書館角落發呆，這是自有記憶以來，從不曾發生的事。到了這時候我才知道，身為醫學系學生的優越感，其實是來自於「曾經是優秀的高中生」，可並不代表「現在是優秀的大學生」。自以為能恃才傲物，目空一切，但所謂的「才」，並非真正的才能，只是大學聯考的分數罷了。
經過多年的磨練與歷練，遭遇的挫折也愈來愈多，漸漸體會出當時前輩告誡的真意，自己有稜有角的脾氣也被愈磨愈圓。這些當年的阻力，回頭看來其實都是行醫職場與人相處的助力。
某次的專題演講，我分享了自己從學醫到行醫的經歷後，有聽眾提問：「請教你如何從這些過往的經歷中，造就你的與眾不同？」
「我從過往的經歷中，學到最重要的一件事，就是我並沒有與眾不同。」
https://udn.com/news/plus/9433/2900642
大學音樂系錄取分數 在 [情報] 100學年音樂系錄取分數- 看板MusicStudent - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
(平均) *本表不含公費及國樂
台師大 單簧 326.98 81.75 台師大 鋼琴 321.38 80.35
台師大 小提 315.52 78.88 台師大 聲樂 310.24 77.56 * 鋼琴紅
台師大 理論 310.00 77.50 東吳 鋼琴 307.96 76.99 * 弦樂黃
東吳 大提 307.24 76.81 國北教 鋼琴 339.86 75.52 * 木管綠
市北教 302.38 75.60 台藝大 木管 300.40 75.10 * 銅管藍
* 聲樂紫
高師大 鋼琴 298.60 74.65 東吳 長笛 298.04 74.51 * 擊樂白
東吳 作曲 296.18 74.05 中山大 鋼琴 295.84 73.93 * 理論青
中山大 擊樂 295.72 73.93 竹教大 鋼琴 295.42 73.86 * 綜合灰
東吳 小提 294.80 73.70 高師大 小提 293.02 73.26
高師大 中提 290.88 72.72 台藝大 作曲 287.38 71.85
輔仁 鋼琴 287.18 71.80 實踐 木管 287.12 71.78
輔仁 作曲 286.34 71.59 台藝大 鋼琴 286.16 71.54
東海 鋼琴 283.44 70.86 竹教大 弦樂 282.20 70.55
竹教大 木管 287.52 70.38 台藝大 弦樂 280.42 70.11
輔仁 中提 279.66 69.92 台藝大 擊樂 279.14 69.79
屏教大 擊樂 345.83 69.17 輔仁 擊樂 276.46 69.12
輔仁 大提 275.78 68.95 台藝大 銅管 273.20 68.30
輔仁 吉他 271.98 68.00 東吳 長號 271.90 67.98
國北教 大提 305.59 67.91 文化 作曲 268.40 67.10
台南大 鋼琴 267.18 66.80 中山大 弦樂 266.72 66.68
實踐 鋼琴 266.44 66.61 台南大 大提 265.18 66.30
嘉義大 弦樂 264.60 66.15 輔仁 小提 263.78 65.95
文化 鋼琴 260.88 65.22
國北教 聲樂 290.55 64.57 嘉義大 木管 258.10 64.53
中山大 木銅 257.84 64.46 實踐 弦樂 256.20 64.05
文化 木管 254.82 63.71 東海 聲樂 253.04 63.26
中教大 253.02 63.26 實踐 擊樂 249.06 62.27
文化 弦樂 247.70 61.93 嘉義大 鋼琴 243.72 60.93
台南大 小提 242.08 60.52 台南大 擊樂 241.48 60.37
東海 弦樂 240.90 60.23
竹教大 銅管 239.82 59.96 屏教大 木銅 298.04 59.61
嘉義大 擊樂 237.74 59.44 台南大 中提 236.04 59.01
實踐 聲樂 235.02 58.76 台藝大 聲樂 231.72 57.93
文化 銅管 228.10 57.03 實踐 銅管 228.02 57.00
東海 木管 226.84 56.71 嘉義大 作曲 226.18 56.55
東吳 聲樂 219.90 54.98 東華大 作曲 288.48 54.95
高師大 聲樂 219.08 54.77 中山大 聲樂 217.52 54.38
屏教大 大提 273.01 54.06 南藝大 行政 372.31 53.19
東華大 聲樂 276.86 52.74 真理 應甲 263.72 52.74
台東大 大提 263.64 52.73 屏教大 鋼琴 258.93 51.79
台南大 雙簧 205.86 51.47 台東大 鋼琴 255.87 51.17
東華大 鋼琴 264.79 50.44
台東大 銅管 249.49 49.90 屏教大 小提 248.71 49.74
台南大 低提 198.36 49.59 文化 聲樂 197.54 49.39
嘉義大 銅管 196.56 49.14 竹教大 聲樂 194.38 48.60
台東大 木管 242.97 48.59 台東大 小提 242.82 48.56
東華大 小提 253.56 48.30 台南大 聲樂 188.92 47.23
南藝大 工程 251.70 45.76 台東大 聲樂 227.30 45.46
東華大 中提 233.62 44.50 台東大 低提 215.58 43.12
屏教大 聲樂 214.99 43.00 真理 應乙 268.06 41.24
台東大 作曲 196.67 39.33 南華 民音 273.32 30.37
注意以下幾校有加權或加採計它科:
國北師 x 4.5 真理甲 x 5
屏教大 x 5 真理乙 x 6.5
台東大 x 5 南華 x 9
東華大 x 5.25
南藝創 x 5.5
南藝行 x 7
一般 x 4 (國1,英1,術2) 各校術科科目比例不同,由於無法計算故不再細算
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如有計算或輸入錯誤,請推文告知,感激不盡!
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◆ From: 114.33.135.103
※ 編輯: Hudba5566 來自: 114.33.135.103 (08/08 13:46)
※ Hudba5566:轉錄至看板 Musicteach 08/08 13:59
你這個疑問老早在去年八掛版討論就被排除了.
難道今天報紙上出現的各校系總分都是在同一個基準點?
你有花一丁點心思在這列表的用意嗎?
還是只是唱高調無視他人真正的需求?
各校各系有他們在戰略上的運用; 不過有需要的人則可以利用並各自詮釋.
自從大學各校系加權與採計科目不同之後, 它們的加權與採計科目都必須是公開的.
這一來可讓需要判讀的人更進一步去解讀,
不過, 任何需要的人都知道: 這分數最多只能夠還原到這一步.
那就是, 依據加權比重與採計科目還原榜單上的總分,以獲得各系最低錄取分數.
剩餘的空間,除了參考歷年錄取分數,或者投訪該校及師生.(這不是本篇文章主旨與範圍)
這列表全依照公開數據計算,至少讓需要的人不必再一一計算加權與採計.
它對於任何一位未來的考生,及對教師,在學校裡是一個不可缺少計算過程.
判讀者要如何去詮釋與找落點,各自有各自的想法與選擇立場,
但這並不表示"不能夠被討論"!!
看你的心態需不需要罷了,只是一昧說"基準不一樣",那請你提出更好的辦法.
不然那就是一種不負責任的口氣.
並非指你說的"基礎點"問題是錯的,而是沒提供你對內文內容的具體反駁.
最後下又了同樣的結論,你對你說的話負責在哪????????????
更何況你第一二回文的問題,在內文早就被提醒及在計算中已被考慮,
根本就是你的預設立場導致沒真心閱讀,所提出的反駁.
再無謂的質疑下去,就讓人看穿你根本無心和人討論.
音樂教學與音樂學生版是一個開放讓音樂社群的人分享相關整理訊息與討論.
最後我再次重申本列表它客觀的事實性, 這些都是基本的參考原則:
第一, 分數只是各校音樂系的樂器"最後一位"的錄取分數.
第二, 5項術科科目,各校比例不同,不列入計算,
事實上也無從取得各考生佔據比例較高的主副修分數.
不過我也提供較公道的平均分計算,已盡力解除五花八門的加權分與採計科目.
第三, 這表只是陳列"分數"上的依序安排,已盡力排除計算者的立場.
(第四), 我很用心, 咪啾～＊
這是我為將升高三學校的學生們所作的,
放在此版也是希望分享給各為有需要的人.
什麼基不基準點根本不是重點, 要無謂的放大檢視, 那指考都別考就去國外念音樂院啊!
※ 編輯: Hudba5566 來自: 114.33.135.103 (08/09 10:42)
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