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鬧上新聞、引發法律人圈子熱議的「黃牛課」事件。
學姊的評論意見：
1. 問題關鍵在 #必修學分實在太多、#人數限制太苛，以及一些大家「心照不宣」的問題。
2. #選課是一個大學校系自由與否的指標、更是核心事項，當畢業門檻的必修學分數多到爆、當選課要件重重限制、當必修課程人數上限低到不合理、當例外被限縮到如此沒有彈性的地步，學生要如何學會自我管理、自我負責，又如何有時間好好思考自己未來的路？
關於姐姐要讀MBA這件事情，有一次吃飯的時候她說是被我影響，因為我和她說我三年後要回台大唸EMBA，然後機緣巧合她就去唸了MBA，本來是要念法律系，這個故事有點長就不展開了。
我的觀眾有些人可能想知道我是國立政治大學的新聞系碩士，但是我沒有畢業，我論文沒寫完就去上海工作，只是把學分修完，台灣的研究所論文和學分是分開的，每一個學分裡面有獨自的論文，所以只能算是碩士班學生。
說回原文，SPM讀完之後可以直接唸MASTER? 每個國家的制度都不一樣，如果是美國、台灣、中國、新加坡、香港當然不行，英國有一個叫Mphil，是屬於碩士和博士之間，也展開來說。
回到說MBA，MBA的出現其實是為了讓比較純粹的學習商業知識的碩士班，因為不論是碩士或者博士，都統稱研究所，簡單而言就是研究學問，再講人話就是唸這些就是為了教書的，當然現在很久大公司都有XX博士，這是現代社會。
當MBA(Master of Business Administration)發展到一定的程度，很多大學畢業的學生都選擇到MBA唸書後，就衍生出很多和MBA相似的文憑，例如IMBA、EMBA、FMBA等等。
這個道理很簡單，因為教育界為了賺錢，把MBA的門檻越來越低，當一大堆人可以唸MBA後，有錢有工作經驗的人想更上一層樓，就發展了IMBA、EMBA、FMBA等等。
最後，我想說姐姐Leng Yein去唸MBA有什麼問題，只要符合資格就可以去唸，最重要的是念完之後得到了什麼，而且過程中鼓勵大家多唸書，這本來就是好事。現在有一個制度，可以讓Form 5的學生，只要有7年以上（每個學校不一定）的工作經驗，就可以唸MBA，把他/她過去7年的工作經驗當做“社會大學”的學分，這有什麼不行，何況只是MBA，又不是什麼心理學碩士之類的。
教育工作者，最重要的是教學生如何做人，之後才是知識，一昧的只是把課本上的內容交給學生，這不算是教育工作者，只能是教育傳播者。
我的很多學生，不論是以前在傳播學院，後來的YouTube、DJ課的學生，都覺得我很嚴格，我常常不把答案直接告訴他們，因為我告訴你們標準答案很容易，但你要得到你自己實踐過程後的答案，更重要。
在Facebook很少這麼啰嗦寫這麼多字，我還是乖乖回去剪片吧
【即便教學內容差不多，不同大學的學分是「不等值」的】
明明教學內容差不多，為什麼最後會變成不等值？不合理啊。其實，不等值的不是學分。雇主沒說的真相是，他們看中的根本不是大學授予的那128學分，而是大學透過入學門檻挑進來的學生素質。
為什麼企業就是愛台清交成的畢業生，說白了，雇主要的是各大學四年前招生就幫他們篩選出全台灣1%的人才，學校裡教了什麼，反正招募進來都要全部重教。
128學分是找工作的門票嗎？大錯特錯了，那張門票不是畢業證書，而是入學證明。
#高中 #大學 #畢業 #學分
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