音樂路上的第一課 : 選擇
「水能載舟，亦能覆舟」，
沒有任何一種選擇，能保證人生一帆風順。
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許多家長在為小朋友的音樂教育傷腦筋時，都會遇到類似的問題，最開始可能是「要從什麼樂器開始學?」、「要不要念音樂班?」接下來，可能就是「要不要繼續念音樂班?」、「音樂的未來出路?」
隨手google這些問題，滿滿的討論串，說得頭頭是道，
只是，這些問題真的有標準解答嗎?
曾經有一則報導，內容是讚揚台灣土生土長的年輕指揮家奪得了國際大獎，而報導標題，卻是「不進音樂班，保持對音樂的熱忱」，內文中還提到了許多非音樂科班背景的音樂名家加以佐證，好的是，大家明白了不念音樂科班也可能有所成就，但不怎麼妙的是，「音樂班」在不經意中，被塑造成音樂學習的殺手...
「音樂班」究竟是載船的水，還是覆舟的浪?
或許，我們得先想想看自己是哪種船。
戰艦開進小溪會擱淺，木筏划進汪洋可能遍體麟傷，他們的結果不一定致命，卻可能在旅程中，就喪失了自身原有的美好。
先讓我們來想想什麼樣的小孩適合進「音樂班」?
如果他喜歡和其他小朋友一起演奏，喜歡挑戰，不怕比較(說得更清楚一點是不怕輸，因為不可能每個人都贏，輸的機會比較多)，對於音樂的興趣明顯高於其他科目，更重要的是「能接受學校的進度」(學校通常會對於每次的術科考試規定內容)，那麼，音樂班就是個不錯的環境，因為音樂班可以將一群共同興趣的小孩聚在一起，有秩序的安排進度，規劃需要的專業課程，學科作業也通常能隨著音樂活動(考試比賽季節)做出集體的調整，比起就讀普通班私下學琴的孩子，音樂班學生在各方面都不會覺得孤單，也比較容易維持練習的動力。
那麼，如果對音樂超有興趣，卻還是不適合的原因又是什麼呢?
有一些孩子對於音樂非常敏感，欣賞種類很多元，但是他卻不見得喜歡彈鋼琴，演奏古典樂器，他可能喜歡唱歌，可能喜歡打鼓，可能就只喜歡聽?
這樣的孩子也許就不適合在音樂班，因為國內音樂班的課程設計，平心而論是針對古典音樂，比較狹義，並且著重演奏技能的栽培。那麼演奏不出色，就很可能在挫折中喪失興趣。
就讀普通班，利用課餘時間充實相關知識和欣賞經驗，反而比較有效。
不過以上情形，都是「線索」很明顯時可以做的判斷，線索不明顯的時候怎麼辦呢?
在我的求學過程中，就看到許多同學在小小年紀，被迫作出攸關未來的「選擇」，「音樂」在這種時刻，就好像是我們人生中遇到的第一個戀人，相處不融洽，個性不合當然是分手退場，但是相處不討厭又已經是「習慣」的時候，就好比雞肋，食之無味棄之可惜。尤其對已經「資金進場」的家長來說，更是進退兩難。
個人認為，「國小音樂班」是值得一試的，
但是請特別避開「掛羊頭賣狗肉」，以音樂班之名行資優班之實的學校，有口碑的音樂班，具備完整基礎訓練課程，師資也好，不管小孩子以後要不要走上音樂職業，從這裡取得好的基礎都不會有壞處。
進去後不喜歡? 國小階段轉出來，回到普通班級也都還好適應，賭注不大。但是上國中音樂班以後，就得更謹慎，因為學術科的比重開始會和普通班級有更明顯的差異， 這時需要的不只是師長單方面的評估，也需要激發學生檢視自己的心意，
我確實也有一些同學，因為自我意識得比較晚，直到高中要上大學時，才覺得怎麼辦，他只會音樂，但是卻不愛它，就好像是結婚喜帖已經發出去，才發現兩人之間沒有愛情...
這樣的悲劇好像有點危言聳聽，
但事實上，我卻覺得這是音樂班學生提早面對人生，最有意義的作業之一，想想，台灣可能有超過半數學生，
在汲汲營營通過各種考試之後，才發現自己花了大半輩子愛一個其實不愛的人，提早訓練自己發現生活所愛，也不是一件壞事。
不過，或許也會有朋友要問，
如果小時候太盲目所愛非人，真愛相見恨晚呢?
我以為我不愛音樂，所以沒堅持，
我以為我愛音樂，但其實我更愛科技??!
啊，這世上有人一輩子都不知道真愛是什麼，
如果你能發現真愛，到底還有什麼好恨的呢?
Just go for it, 只要心意已定，路都是人走出來的。
我有朋友在醫生國考前，考上音樂院拿鋼琴演奏碩士，
也有朋友在拿到音樂博士之後，跑去做生意，成為商場女強人，念了音樂班，專業訓練可能使你在以後的音樂路上比較輕鬆，但是不念音樂班，堅定的意志仍舊可能讓人在舞台發亮，
念不念音樂班，真的會改變人生嗎?
我覺得，面對自己的選擇，堅定態度，才是真正影響人生的關鍵。
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