#繪本分享 #錯覺偵探團2鬧鬼坡失蹤案 #文末贈書
偵探系列一向是大人小孩都容易被吸引的主題,隨著書中緊張的情節而心跳加速,進而仔細觀察、抽絲剝繭地推理,最後順利解開謎底的恍然大悟或成就感正是這系列故事吸引人的地方。
開箱文: https://0rz.tw/QBZmE
錯覺偵探團的作者是藤江純,繪者是吉竹伸介,對於從小看過他的繪本的小朋友應該會對這特殊又簡潔的畫風很有印象。主角是小學四年級的小翔,適讀年齡為8-12歲中高年級的小學生,以有注音的文字為主,有時穿插1/4或1/2篇幅的插圖。
▊《錯覺偵探團2:鬧鬼坡失蹤案》▊
這集小翔班上轉來一位轉學生 - 本間音也,他不但長相帥氣,還是小提琴神童。他們一起尋找小狗時來到奇怪的「鬧鬼坡」,球竟然會往坡道的"上面"滾去! 而且山上的房子也很陰森,屋內的人時而變長時而變小,而且還有人看到一張人臉! 小翔他們按照目擊者看到的姿勢,究竟會發現什麼奧秘呢?
演奏會當天,原本應該在後臺準備的本間音也,竟突然憑空消失了! 前一刻還有人看見他在休息室,而且房間沒有窗戶、門口又有人看守,難道是傳說中的密室消失案?!
諸多令人好奇的謎題,讓讀者忍不住想一路閱讀下去,跟著錯覺偵探團一起去解謎。第二集會看到空間、圖片反轉所造成的錯視,原來我們大腦會下意識地猜測與想像輪廓,補足不存在的圖案。錯覺偵探團最後能不能解開犯人設下的陷阱,找到本間音也呢? 就讓讀者自己揭曉囉!
此系列字數約3萬字,對成人而言算是輕小說,對兒童則是略有挑戰性的書,透過令人專注的劇情,能在閱讀中培養孩子邏輯推理+日常科學+閱讀能力,是很不錯的課外讀物唷!
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培養 小孩 閱讀能力 在 三寶媽Claire育兒札記 Facebook 的精選貼文
【「專注力訓練」實際上課心得】
今年暑假準備一升二的兒子,在學習上一直都有一個問題,那就是「粗心」與「求快」,以至於考試成績不如預期,老師給他的評語總是:「學識豐富,上課時會大方分享,也很認真看待學校的事,惟考試較為粗心,太可惜了!若能更細心,相信會有符合孩子的成績展現。」
不知道為什麼,即便已經提醒孩子好幾次,考試時"題目要看清楚""寫完要再檢查一次",但不管怎麼提醒,孩子就是會因為粗心而丟了分數
我們不是嚴格要求孩子一定要考高分,而是期許他在自己能力範圍,把可以做到的事情盡力發揮,不要有遺憾。
苦無對策的我一直在想,是不是要讓孩子去補習?!但是這種情況要補哪一科呢?!我也毫無頭緒🤔
有一次,跟老師交談的過程中,建議孩子去上一些提升「專注力」的課程,他認為孩子並不是不會,而是不夠專注,以及個性求快,才會導致粗心大意。
於是,我上網找了幾家補習班,還真的找不到一間適合的教室,教導孩子提升專注力😒
不知道是不是我太常搜尋類似的關鍵字,還是老天爺聽到我的心聲了,有一次我在臉書看到「大小樹教育學院」的廣告,上面寫著「專注力訓練課程」,老實說我真的非常心動,但又考量到:線上課程真的能夠學到東西嗎?不用到實體教室就能提升專注力嗎?
後來真正上了小樹老師的課程,14堂課仔細聆聽、作筆記,我終於發現原來孩子專注力不足,是因為他的"閱讀習慣"與"閱讀能力"尚未培養起來的關係📖
我以前親子共讀的方式,會用帶有高低起伏的語氣,講完一本故事書,再詢問孩子最喜歡的部分,就這樣完成了一本共讀。但是這樣的方式都是大人在說,小孩在聽,並沒有讓他們去思考、去觀察,或是做一些互動,這是很可惜的地方。
看了小樹老師,運用繪本訓練孩子閱讀能力的方式,我瞬間明白有哪些部分我可以做得更好,也用這樣的方式去陪伴孩子認真讀一本書,我發現孩子越來越有耐心,會願意去仔細觀察更細節的部份,也發現孩子會有認錯字的時候,像是"溝"跟"講"長得很像,就可以機會教育,讓他分辨兩者的不同,也能更細心、有耐心地好好閱讀或是認字,相信堅持下去,能夠改善孩子粗心情況。
小樹老師的課程總共14堂,是提供給家長的線上課程,透過這14堂完整課程,學習如何陪伴、引導孩子們,面對學習上的難題,且一堂課只有10-15分鐘,可以說是把精華都放在裡面了,家長不需要花費太久的時間去研究,後續若有任何問題,還有Line群組一起討論,我覺得是非常貼心的服務,跟大家一起討論交流,有一種我不孤單的感覺👏
若是您在孩子的學習上也傷透腦筋
大小樹學院「專注力訓練課程」的完整方法
都在下方留言處的連結裡囉~
培養 小孩 閱讀能力 在 犬兒媽咪の育兒手帳 Facebook 的最佳貼文
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#培養孩子的世界觀
雖然myOn的介面設計給電腦使用的,但今天晚上我家筆電秀斗改試ipad也是挺順的,無法單頁看到全部畫面需上下滑動。但我覺得還是很好使用🥰,還在觀望的請看我用心製作的簡介影片
這新聞程度適合給中高年級以上的大孩子閱讀,若從小全美環境的大概5歲開始拿來用聽的磨耳朵也很不賴,我女兒最愛看精選新聞影片,看不懂文字欣賞影片開拓世界觀,心中種下種子以後跟著我們環遊世界能更有概念(如果還能有這麼一天的話!祈禱🙏)
很多人問我,怕小孩買了不看。myOn的閱讀只有本數跟時間等加總讓小孩有成就感(但對小小孩可能不適用)若怕尚未培養閱讀習慣或程度還很大進步空間的,非常推薦4歲以上的孩子們使用I-English,他獨特的遊戲集金幣蓋夢想城市設計,認真讀30分鐘才能替自己的寵物賺糧食餵飽他。逐句揪音功能,就是英文家教住妳家的概念,每次孩子去唸小I,就是我喘口氣的時刻,完全免陪讀自主學習,我買的正是自由啊🤣
這幾天有空再來詳細介紹小I,有那些問題想了解的也歡迎留言提問喔
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以下為本段內容文稿:
你喜歡寫東西嗎?我這邊的問題是,你喜歡拿起筆在紙上寫東西嗎?
我們現在的工作跟生活型態,對多數的人來說,拿起筆跟紙啊,在寫東西的機會,真是越來越少。
哪怕你是文字工作,多數時候你一定是打開電腦去做編輯啊、去做撰稿;那更不要說一般的上班族,我們在做任何文書處理的時候,幾乎也是都離不開電腦。
連我們在休閒的時候,你滑手機、用平板,是不是也都沒有真正的拿起筆,跟紙來寫字過?
那當然最顯而易見的副作用,就是呢,你一時半刻之間要拿起筆跟紙,在寫字的時候,你會發現自己的字突然變醜了!
可是啊,如果單純的只是字變醜那也就罷了;其實哦,有很多教育心理的研究告訴我們,如果我們不提筆寫字;事實上,對我們的學習效果會有很負面的影響。
這研究就是印第安納大學的心理學家,詹姆斯跟恩格.哈爾特。他們的研究發現哦,那些還沒有學寫字的5歲小孩,他們在學習字母的時候,如果把他們分組。
分成提筆寫字的一組、打字的一組,和描字的一組。描字就是要描字,本用描的這三組。
結果發現喔,「提筆寫字」的那一組,他們的學習效果是最好的,而且認字的能力會最好。那因為這樣的成果,自然這一組的孩子,他們的閱讀能力,也會相對的得到提升。
而且這個研究呢,還用核磁共振MRI去掃描大腦,就發現了這些小小孩,在拿筆寫字的時候;他們的大腦的左側的梭狀回,還有額葉、額下回,還有後頂葉、皮質,這些區域會呈現很活化的狀態。
說白話文,這些區域就是學齡兒童,和成人從事閱讀的時候,大腦活動最活躍的區域。
所以對孩子來說,或許他認的字不多,可是當他在寫字的時候,他已經為他自己未來的閱讀能力,去做鍛練跟準備了。
還有進一步的研究者,也提出相關的證據,像是普林斯頓大學的心理學教授米勒,和加州大學的奧本.海默。
他們的研究也發現,學生在課堂裡面邊聽、邊打筆記,就用電腦打筆記;通常到最後會淪為只是在打逐字稿。
你只是當一個文抄公,你根本沒有用到你的大腦。所以也不會通知大腦,跟這些資訊相關的區域,去做任何的動作。
簡單來說,就是你很認真的打字、打逐字稿,但是你的大腦並沒有啓動,不管是思維、記憶、認知…這些功能。
所以呢,整堂課下來,你很認真的打完筆記,你就把這些內容都還給老師了!
然而我們回觀用手寫筆記的這個動作,雖然手寫的速度很慢,沒有辦法逐字的記錄。但是在這個時候,我們的大腦反而會開始積極的運作。
我們會從聽到的內容當中,去篩選對我們有意義,或代表性的關鍵字、關鍵詞;而且把這些概念,提煉成為重點的摘要。
並且呢,會把那些可能聽到了,但是沒有聽懂的部分,去把它標示出來;而接下來只要有機會,這就是你知道怎麼去發問,和你能夠去找到哪裡有問題的關鍵。
這一系列的過程其實非常消耗腦力,但是卻會給我們的大腦強烈的刺激,告訴我們這些內容材料很值得記憶、很值得去做一些邏輯的思維;於是就增強了我們學習的效果。
所以呢,談到這裡,我自己也是一個開班授課的老師,我每次在實體的課程教學裡面,我都會特別認真的,跟那些打開電腦做筆記的同學溝通。
那在過去呢,我可能只能用道德勸說,還有我個人經驗法則的分享。
但當我讀到了這些研究之後,那我想我會有更積極、具體的證據告訴他,其實你在你的電腦上面打再多筆記,基本上都是沒有用的。
那當然了,在聽這一段內容的你,我很鼓勵你,在面對你的工作、生活、學習的時候,善用紙筆吧!
其實熟悉我的朋友就會知道,我每一次在做思維辯證的時候,我很少用電腦這樣的工具。
我在做思維辯證的時候,幾乎都是拿出紙跟筆。甚至於呢,我在閱讀,讀到重要的資料的時候,我會堅持用手寫註記,用手寫筆記。
我知道它可能是個笨方法,而且沒有數位工具的輔助,我要檢索可能會困難
一些;然而比較重要的一點,如果我能夠用一個符合我大腦的方式,讓我學到真正對我有幫助的東西,那麼檢索的便利與否,反而是很次要的事情。
所以今天這樣的分享供你做參考,希望你在學習的路上,能夠更上一層樓;我是凱宇。
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甚至於,還會讓你知道怎麼樣花錢,可以越花越有錢的秘密?
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培養 小孩 閱讀能力 在 培養孩子閱讀的習慣從小開始許多父母會覺得孩子專注力不夠 的美食出口停車場
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