天阿~~早上姍媽接到一通許願已久的電話！！早就物色好字大有點讀的國語圖典，以前看小鳳用的時後就在等什麼時後輪到我，終於等到姐姐要上一年級啦
出版社給了下巴會掉下來的驚人價格，先看推蔫原因！！直播：https://reurl.cc/Aq5qQE
-
🎯限時專案~7/31止：https://reurl.cc/qdl9vq
小鳳加碼送書及分享禮，下單有1%回饋金，可分3、6期零利率
-
上小學後開始進入認字階段，字典是必備工具！翻找的過程中讓小孩記得字的部首、發音，認得更多字的家族，但小小一本又黑壓壓的天書對小孩來說很難有興趣🤔
.
學校通常配的字典都小小一本，前輩們都說要字大、例子多，字數多，能有圖解更好，為了學筆順還特地找一本，但有一好沒二好，功能就是少了那麼一點，小鳳看了那麼多，覺得筆順app對應起來真的好用，用科技互動寫一次，馬上記起來，不用寫作業寫到氣噗噗
.
以前不懂，學筆順到底要幹麻？🤔
帶了小孩一輪才發現，除了字寫快又漂亮之外，小孩也會認識字的結構，像「森」就是三個林的組合，會寫林就會寫森，在看到新的字的時後馬上寫得出來，不會永遠在鬼畫符，求快亂撇一輪😆
.
/
認識文字、學會文字的運用後就邁向✅表達能力 ✅語文運用 ✅欣賞創作的能力
連新上路的108課網
九大素養當中就有「符號運用與溝通表達」
要有思考、整合、解決問題的能力可不容易💡這些都是一點一滴打下的基礎呀💯
常聽到人家說，有時看數學還以為在考國文，光題目就看不懂了要怎麼作答😅不小心還以為小孩有閱讀障礙
👉👉其實只是少了「興趣」👈👈
學字、字詞、字義是可以變有趣的！符號是可以傳達文字的語氣和表情的
找到讓小孩可以好好學語文的工具書太重要啦！！！！
.
外面的字典一本就要3、4百塊，因為容量問題，不同入階段還要買不同的字典，字還非常小又傷眼
唸書也是會近視的😵
.
出版社為了台灣小孩出版了彩色的國語圖典啦🙌 五年製作
.
師範大學國文系博士教授耗時5年編審
#收錄教育部常用國字近5000字
把小學生要學會運用的部分全收錄了
✅「字」字音、詞性、字義
✅「詞」詞語、例句、例詞
✅「延伸學習」相似詞、相反詞、唐詩宋詞(解說/賞析)
✅ 寫字APP，輕鬆學寫字
✅ 可部首查字、注音查字、APP查字
.
🙆♀️這本字典有點讀筆，它會說話！！
在寫作業時它會說話很重要，教會小孩自已翻書找答案的能力才能跟著他一輩子阿~~~
-
🎯限時專案~7/31止：https://reurl.cc/qdl9vq
小鳳加碼送書及分享禮，下單有1%回饋金，可分3、6期零利率
/
-
別忘了加入社團一起共學共讀
童書俱樂部 ♥ 姚小鳳 📚https://goo.gl/nQP4MZ
點讀筆俱樂部 ♥ 姚小鳳
-
好消息別錯過
【 姚小鳳童書Telegram 】👉 https://t.me/hikidsyaobooks
✦童書LINE： https://line.me/R/ti/p/%40xca4255p
-
歡迎到門市玩
✦姚小鳳育兒館 02-2281-3105
新北市蘆洲區成功路101號 09:00~16:00 (周一~周五)
國 小 詞性 題目 在 Re: [教戰] 有辦法讓學生學會國文詞性嗎？(國中) - 看板tutor 的美食出口停車場
我都是跟學生說，在學習國文的詞性時，必須把英文詞性的觀念全部拋開。
因為中文的「字」或「詞」，並不像英文一樣，有固定的詞性；
因此查英英、英漢字典時，
字典上面都會很清楚地說明這個單字是屬於何種詞性，或者兼有哪幾種詞性，
接著把該詞性的用法、文法、片語等列出來，
但是在查中文字典、辭典時，書上面只會解釋這個字、詞是什麼意思，
不會說明這個字、詞是什麼詞性。
舉例來說：一般學生看到「老」這個字，都會直覺是「形容詞」。
我就會故意問學生：「那老虎、老師、老鼠的『老』是什麼意思？」
然後學生就會答不出來了。 XD
在教中文的詞性時，要搞清楚所謂的「主從關係」。
舉例來說：「越野車」該詞的結構。
主：車（因為車子有很多種，如：消防車、救護車、轎車、腳踏車，要說明該車是何種
性質的車子，所以加上「越野」二字修飾「車」。）
從：越野（形容詞，修飾後面的「車」）
但是「越野」二字，卻是由「越」（動詞）＋「野」（名詞）組成，
該詞可作為動詞或名詞，表示一個動作或一件事情。
但是當「越野」二字加上「車」時，卻變成了形容詞。（因為主是車）
所以拆開來說：
1.越＋野＋車＝動詞＋名詞＋名詞
2.越 野＋車＝ 形容詞 ＋名詞
3.越 野 車＝ 名詞
另外，如：「客座教授」一詞。
1.客＋座＋教＋授 ＝ 形容＋名詞＋動詞＋動詞
2.客 座＋教 授 ＝ 形容詞 ＋ 名詞
3.客 座 教 授 ＝ 名詞
中文的詞性，是隨著所修飾的東西而變，因此字典無法明確指出開字、詞是何種詞性。
學生會拆詞的話，那詞性就沒問題了。
..............................................................................
國一有一課楊喚的「夏夜」。
「火紅的太陽也滾著火輪子回家了」。
第一個「火」和第二個「火」各是什麼詞性？
我也是教學生拆解法。
火 紅的 太陽 ＝ 名詞
火 紅的＋太陽 ＝ 形容詞＋名詞 （形容詞修飾名詞）
火＋紅的＋太陽 ＝ 副詞＋形容詞＋名詞 （副詞修飾形容詞或動詞）
火 輪子 ＝ 名詞
火＋輪子 ＝ 形容詞＋名詞 （形容詞修飾名詞）
.............................................................................
另外，我覺得糾正學生的發音也很重要。
因為在文言文中，雖然是同一個字，但是詞性不同的話，讀音也會不一樣。
如：春風風人（第二個風為動詞，故讀為ㄈㄥˋ）
枕戈待旦（「枕頭」為名詞，故讀為ㄓㄣˇ；但該處為動詞，故讀ㄓㄣˋ）
天雨雪 （「雨」為動詞，故讀為ㄩˋ）
不過這部分要特別跟學生說明清楚，這不屬於「轉品」修辭。
該字並沒有所謂的「詞性轉變」，因為該字詞在古時候本來就有該詞性的用法。
學生在寫關於詞性的題目時，常常急著去找引號內的那個字或詞的詞性，
而忽略了中文應該要看完整個詞語或句子之後，才能決定該詞的詞性為何。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.61.190
... <看更多>