前兩天發的Q姐升學文章意外獲得廣大迴響，沒想到這麼多人對英國的教育有興趣。 因應今天是928教師節，我決定再來詳細解釋一些比較多人提出的疑問，希望對教育話題沒興趣的朋友不要轉台，明天就回歸育兒或裝修或精品了（誤）
#喜歡Q媽英國教育主題的朋友歡迎留言分享啊
首先，文章中提到英國很多小朋友為了準備11+中學升學考，從國小三年級、四年級就請英文/數學家教的大有人在。有網友問：「已經住在英國了，還要請英文家教嗎？就像住台灣請中文家教？」 網友提出的這個問題，我知道絕對沒有惡意，一定很多人都有相同的疑問。 簡單來說，英國的英文考試並不像台灣的國小或國中英文，著重在英文單字/句型/文法；當然這裡的考試也有包含上述幾項，但難度更高更艱深，而且佔比不重。 英國的英文考試，最難的項目在於 #閱讀理解 Reading Comprehension 和 #寫作 Creative Writing or Composition這兩大部分。 其中閱讀理解真的是大魔王，不只要看懂、理解、難的考題甚至還要進一步分析。 用一個更具體的比喻，就好比我們台灣考國文一樣，要看懂理解文言文或古詩，這個要拿高分就有一定的難度了。
所以話題轉回來，如果是英國本地人，在準備考試時也會補英文或是請英文家教嗎？ 答案是肯定的。 當然，如果父母有辦法自己摸索或自己教就自己教、沒辦法就只好外包請老師教。我和DDC的英文都並非第一語言，Q姐的英文程度老早就超越我們，所以英文這考科我們完全舉手投降，就幫她找個家教輔助一下。 而且一般來說啊，數學反而是比較容易在短時間內靠刷題或大量練習而進步的科目，英文則是要考長時間的培養，所以 #從小閱讀習慣養成 是非常非常重要的，沒有大量閱讀，上述的閱讀理解和寫作能力真的會很有限！
———
再來，為什麼我們決定讓Q姐去參加11+考試？ Q姐從四歲多至今一直都是在快樂學習、沒功課（頂多一週一次10分鐘寫完）、沒考試、沒壓力的公立小學就讀。 學校教的內容大致上是跟著全英提供的課綱進度在走（私立小學則是整體超前1-2年）。Q姐從三年級接近四年級開始，學校會依照學習進度和程度來分table，她英文數學一直都是在Top Table，老師也會另外提供更難的試題給她寫； 再加上Q姐自己也很好學，看到難的題目就很興奮，當時我就覺得她適合走「考試」這條路，也許可以挑戰看看去和更多人競爭，目標放在私立中學或是公立重點學校（Grammar school）
我們大可以選擇念不用考試直接分發的公立學校一路到大學，既輕鬆又省錢，陪小孩一起準備考試最累的絕對是爸媽自己。 但我覺得既然現在我們自己還有能力、還有資源、女兒也願意的情況之下，何不讓她嘗試看看自己的潛力可以被開發到哪裡？ 能夠在這個年紀，在不是強壓硬逼的情況之下，慢慢學習處理壓力的能力也是不錯的。 經過這次準備考試的過程，Q姐也知道原來世界這麼大，在英國其他學校、其他區域，存在著更厲害、更優秀、更努力更用功的同儕們。
更何況，以前我考不好還擔心被媽媽罵、考不理想還會被說「一定是妳還不夠用功。」 、到了國中升學期間只能把學了好多年的鋼琴停掉，專心準備聯考。 對比現在，Q姐寫習題寫不好我卻得想法子安撫她的玻璃心，常常都在調整腳步，怕自己給她太大壓力； 音樂、運動部分還是持續在走 (現在她每周都組隊和其他學校打Netball英國女子籃球)，不用為了課業放棄。
「這個年頭的父母，比考生還不好當呀！ ！」
———
最後，有網友想看看英國11+中學升學考究竟在考些什麼？ 其實每間學校的考題、題型、考科都不盡相同，但主要準備的大方向就是四個項目：英文、數學、NVR圖像推理邏輯、VR文字推理邏輯。
我隨手分享一些習題和知名中學的考古題（Past Paper），大家可以一起來看看，以10-11歲、台灣小學五年級的年紀來說，是不是很有挑戰性呢？
#今天應景分享教育文
#祝全天下的老師教師節快樂
#也替自己和DDC身為孩子人生中第一個老師的身份鼓勵鼓勵
國文四大句型題目 在 Re: [請益] 國文四大句型解析- 精華區CS_TEACHER 的美食出口停車場
回到課本上，我們來看課本怎麼說。
------------------------------------------------------------------------------
南一版國中國文，語文常識（二）語法（下）
.......（前略）
按照句子的基本功能，可以分為以下四種：
（一）敘事句
敘事句是用來敘說一件事情的句子。它以一個動作或行為的動詞為謂語的中心，
這個動詞稱為述語。發出這個動作或行為的人或物叫做主語。接受「述語」動作
、行為的人或物稱為「賓語」。例如：「貓捉老鼠」。「貓」是主語，「捉」是
述語，「老鼠」是賓語，「述語」和「賓語」構成謂語部分。敘事句的基本句型
是：
主語＋述語＋賓語
例如：
1.朋友＋買了＋一件衣料（宋晶宜 雅量）
2.故人＋具＋雞黍（孟浩然 過故人莊）
3.世人＋盛愛＋牡丹（周敦頤 愛蓮說）
有的「述語」並不具備接受它動作、行為的人或物。句型如下：
主語＋述語
例如：
1.縣人＋來（司馬遷 張釋之執法）
2.祖母＋死了（朱自清 背影）
（二）表態句
表態句是用來描寫人、事、物的性質或狀態的句子。和「敘事句」不同的是，它
不以動詞為中心，用來描述「主語」的性質或狀態的部分也不叫述語，而改稱「
表語」。「表語」通常是形容詞或形容詞性質的單位。被描寫的人、事、物稱為
「主語」。基本句型是：
主語＋表語
例如：
1.老人的生活＋十分平靜安寧（藍蔭鼎 飲水思源）
2.球技＋精湛（王溢嘉 音樂家與職籃巨星）
3.河漢＋清且淺（迢迢牽牛星）
......（以下省略）
----------------------------------------------------------------------------
所以，既然是以「動詞」為區別，那麼「白日依山盡」就應該是敘事句，
而不是M網友說的以「是否狀態持續」來看的，
若是以持續狀態來看，
「我睡著了」是一直睡著，那麼「我醒來了」，又該如何解釋呢？
兩者句型相同，照理來說應該是同樣的句型啊，
若是照M網友的「狀態持續與否」來決定的話，
這樣這兩句根本不會是同樣的句型了。
句型真的要細究起來是很麻煩的，但是我覺得基本原則不能搞混，
我自己都是以「動詞」來教學生判別，
例如：
敘事句就是「一般動詞」為主的句型，
有無句的動詞限定用「有、無」，
表態句則是「無動詞」，
判斷句的動詞則是「是、為、乃」，
以上三字可在古文句子中解釋成「是」的就是判斷句。
如果不能給學生基本原則來判定，而是以文意來判定，
要是學生文意判定也有問題，那麼不就不能求出正確答案了嗎？
以上是我的意見。
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 58.115.185.163
... <看更多>