—霸凌—
當孩子已經容忍霸凌許久
你們會選擇 #繼續容忍 #還是選擇反擊
#容忍的底線是什麼 #反擊的上限是什麼
自己的學生上幼稚園、國小遇到霸凌現象時，很是心疼。
昨天孩子的家長找我談到半夜，當孩子遇到霸凌時顯得「慌張」「茫然」「不知所措」，大人我們可以怎麼做？
1. 家長必需第一時間同理孩子
當遇到困難時，第一時間若沒得到學校老師的即時處理及同理，孩子會繼續帶著情緒回家，我學生們的經驗是，回家會「變得情緒化」「甚至出現不曾有的暴力行為」。
這時大人一定要冷靜下來，給孩子一個大大擁抱，慢慢瞭解他在學校發生了什麼事。
可能孩子不願意第一時間說，他們也可能還沒釐清自己的思緒，或者語言表達還不夠，用畫畫用故事任何的方式去引導他們講出來，重要的是請給他們時間！
#當下安靜陪伴相信他的同理心是支持的力量
2. 當孩子最強的後盾，找老師談
通常被霸凌者都處於弱勢方，也比較容易壓抑自己的個性（咬手指、扭衣服、拔頭髮、每晚做惡夢）
會被霸凌的孩子普遍個性也比較溫和，叫孩子要堅強、勇敢是很垃圾話的垃圾話，因為他就是會怕，當下哪有什麼勇氣去堅強面對。
先找學校老師談處理方式，並請老師給建議（被打就來找老師這種真的效果很有限，因為會一直被用找老師找不完），再一起和孩子想一個可以保護自己的方式
#要給孩子相信家人是最堅強的後盾
3. 幫孩子離開那個學校
身為一位老師，我沒辦法接受班上孩子被霸凌要學習自己想辦法。
我在教育現場遇過國中生言語霸凌、國小幼稚園生言語肢體的霸凌，雖然在教育現場我們沒辦法每分每秒去觀察到每位孩子的動向，但絕對可以覺察那「不對勁」，並在當下「做處理」。當老師願意處理時，霸凌者普遍不敢太囂張，被霸凌者也才能得到支持。
但當學校老師不願意支持被霸凌者時，其實沒有什麼好猶豫，孩子的心靈生理已被踐踏，請幫孩子轉到同儕心理健康的環境。
#被霸凌不是訓練堅強的教育方式
真心希望每一個孩子都能在彼此友善的環境中成長
國中生打老師 在 [新聞] 國中生掀桌嗆師「老師不聽話要用打的」 - 看板Teacher 的美食出口停車場
全文網址: 國中生掀桌嗆師「老師不聽話 要用打的」
聯合新聞網 https://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/8603293.shtml#ixzz2yS4gqkHJ
呂姓國中女教師以手機蒐證四名學生抽菸，遭學生嗆聲「憑甚麼拍？」事後兩名學生還到
樓梯口堵呂，並到呂的班上「掀桌」示威。呂報警處理，該兩名學生毫無悔意，還說「老
師不聽話，還要用打的！」
呂老師日前擔任導護老師時，在校門前發現章姓、謝姓等三男一女學生抽菸，當時正值放
學時間，四人在學生、家長面前吞雲吐霧，行徑囂張；她向校方反映，校方消極回應「沒
有證據」。
上周呂老師再次擔任導護老師，發現這四名學生又在校門前吸菸，她拿出手機蒐證，打算
向校方檢舉；未料引來四名學生不滿，怒罵三字經，並在校門前嗆聲「我們有肖像權，妳
憑甚麼拍？」
四名學生罵完後，仍不肯甘休，等呂老師結束導護工作，四人在樓梯口堵她；其中謝姓少
女故意走到她身邊用身體撞她，章姓學生則跑到她的級任教室內，掀翻教室內的課桌椅示
威。
呂老師認為謝、章兩生的行為讓她無法容忍，報警控告公然侮辱。她表示，被這群學生辱
罵的老師，不只她一人，但校方姑息，其他老師都敢怒不敢言，因此她以個人身分告學生
。
警方三天前通知涉案的章姓少年（十六歲）、謝姓少女（十五歲）學生到案，兩人坦承辱
罵老師，還說「嗆老師沒什麼，剛剛好而已，老師不聽話，還要用打的呢！」兩人的態度
，令員警也訝異，訊後函送少年法庭處理。
警方指出，學生涉嫌毀損課桌椅部分，因學校沒有提出告訴，因此只針對公然侮辱罪嫌移
送；這兩名學生曾涉嫌竊盜、傷害；兩個月前，兩人才因在校糾眾圍毆一名女子被函送法
辦。
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