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各位晚安
馬上再來分享一題微積分題目
這題是我所整理的切線問題的最後一個題型
他要我們求過曲線上一點的切線和該曲線的交點
解法相當直接了當
先求切線再解聯立就好
但這題有時可能會卡在解聯立時三次方不會解
所以胡亂地代入幾個點嘗試
這樣的解法其實蠻不數學的
如果真的了解自己的算式對應到圖形上具有何種意義的話
那麼應該就能察覺
其實最一開始的點也應該滿足該聯立方程式
因此三次方程式瞬間可以分解出一個因式
進而導致只要解一個二次方程即可
這樣的作法並沒有比較高尚
只是相對了解自己的算是的意義而已
很多時候窮舉法也有他不得不這麼做的時候
例如四色定理的證明到目前為止就還沒有一個數學家滿意的作法
因為是用窮舉法證明
所以並沒有用胡亂代數字的窮舉法就比較低端這種講法
請大家千萬別認為胡亂代數字就比較不好
講個題外話
上次我在跟公司裡面其他實況主競速一款恐怖遊戲時
其中有些地方因為我判斷花時間解謎會比直接窮舉麻煩
所以就直接窮舉
結果最後比賽我獲得勝利
這是真實事件
而且就發生在上周
不信的話可以問問我們公司其他實況主
不過你可能得先知道我們公司裡面有哪些實況主就是了😆
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四色定理 在 國立臺灣大學 National Taiwan University Facebook 的最讚貼文
📢第十屆丘成桐中學數學獎頒獎典禮 📢
臺灣大學數學系舉行第十屆丘成桐中學數學獎頒獎典禮。丘成桐中學數學獎由台積電副董事長曾繁城先生贊助,鼓勵中學生從事基礎數學研究,提供金、銀牌得主未來就讀大學數學系四年優渥獎學金。
本次頒獎典禮共頒發金牌獎一名、銀牌獎二名、佳作獎三名以及入選獎四名。由丘成桐院士、臺灣大學林達德副校長、科技部自然司吳俊傑司長擔任頒獎嘉賓。
得獎名單如下:
🏅🏅🏅
金牌獎由臺北市立第一女子高級中學林芮吟同學獲得,作品名稱為:The 4-choosability of planar graphs and cycle adjacency,由楊宗穎老師指導。得獎同學可獲得證書、獎座及獎金 60,000 元,日後若就讀國內外大學數學系或應用數學系,還可獲得四年總金額 480,000 元的獎學金。指導老師可獲得證書、獎座及獎金 30000 元。
銀牌獎得獎人是國立臺南第一高級中學高旭宏同學,作品名稱為:整數分拆─從三角形到四邊形的個數探討,由周博信老師指導。另一位得獎人是臺北市立建國高級中學吳尚昱同學,作品名稱為:正方形不行?,由林穎志老師指導。得獎同學可獲得證書、獎座及獎金 40,000 元,日後若就讀國內外大學數學系或應用數學系, 還可獲得四年總金額 240,000 元的獎學金。指導老師可獲得證書、獎座及獎金20,000 元。
佳作獎得獎人為臺北市立第一女子高級中學馬正芸同學及郭婷婷同學、新北市立北大高級中學林冠璋同學。得獎同學可獲得證書、獎座及獎金 20,000 元。指導老師可獲得證書、獎座及獎金 10,000 元。
入選決賽之國立臺南第一高級中學張志挺同學、桃園市立武陵高級中等學校黃勝琨同學、國立新竹女子高級中學林宜潔同學和國立花蓮高級中學林文揚同學,可獲得入選獎證書及獎金 5,000 元。
此外同一學校有兩件以上作品獲獎並且其中一件是金牌或銀牌則可獲頒團體獎座。獲獎學校可優先與臺大數學系合作,於學期中安排教授至該校進行數學教學研究之推廣活動。今年北一女中的同學表現優異,獲得團體獎。
對於之後就讀國內數學系或應用數學系之獲獎同學,主辦單位將追蹤其後續發展。並於適當時機安排至國外一流數學系或研究中心進修。丘院士、評審團及指導教授並樂意為表現優異的同學書寫推薦函至國內外大學深造。
🔸🔹🔸🔹
本屆競賽過程十分激烈。評審委員在事先各自閱讀參賽作品後,開會進行第一階段初審工作,選出10件作品進入決賽,名單於 5 月 30 日在本獎網站公佈。評審團以最嚴謹的學術標準,不厭其煩的審查機制,給予參賽同學種種提升他們研究水平的實質書面建議,同學根據評審團的建議繼續研究,改進其成果。第二階段決賽共兩天, 7 月 5 日舉行第一天決賽口試,評審團於同學簡報後提出更嚴苛的問題,參賽同學可利用時間將作品再做修正,做最後的衝刺。並於7月6日進行第二天決賽、回答前一天評審團提出來的問題。獲獎的同學們不但在這一個月中獲得了顯著進展,更在決賽兩天奮鬥不懈,展現了強烈追求完美的決心。其中銀牌獎的高旭宏及吳尚昱在最後口試階段對研究題材有持續性的深入探討與瞭解,引起評審的高度關注。
🔹🔸🔹🔸
金牌獎作品簡介:
北一女中的林芮吟同學研究圖論中的「可四元列表著色」問題,探討圖形用表列的四種顏色著色,是否仍可保持兩兩相鄰頂點的顏色不同。列表著色是比一般著色更困難的推廣,自1977年阿佩爾(K. Appel)、 哈肯(W. Haken)、科赫(J. Koch)三人證明了四色定理以後被廣泛研究。1994 年托馬森(C. Thomassen)率先證明了所有的平面圖皆可用五種顏色列表著色,這之後,數學家開始研究各種可四元列表著色的條件。林芮吟用圖論的「放電方法」,得到新的進展,證明了「若平面圖不包含相鄰的三角形、相鄰的四邊形與特定的環狀結構,則平面圖為可四元列表著色 。」
林芮吟最難能可貴之處在於不管是初賽或複賽口試的每一個階段,都力求精進並且得到相當的突破。她所展現出來持續不懈的研究態度,與數學學者相較並無二致,獲得評審團激賞。她之前在西屋科學獎已獲佳績,這次內容的新進展更上層樓。評審團認為林芮吟的作品嚴謹有深度,以及具有高度的原創性,因此決定頒與金牌獎。
📌📌
臺大數學系系主任 陳榮凱主任
數學獎召集人 陳俊全教授
更多詳情請見數學獎網頁:http://www.math.ntu.edu.tw/~shing_tung/yau_award/
#丘成桐中學數學獎 #NTU #數學系
四色定理 在 數學老師張旭 Youtube 的最佳貼文
【摘要】
這就是我想做的那種高中數學,從某個高中數學主題直接拉拔到大學數學相關主題,用高中生也能聽得懂的語言,把大學數學從神壇上拉下來。欸不是,是把大學數學介紹給喜歡數學的高中生聽😉
【本系列其他影片】
上集 👉 從高中數學不再教的韓信點兵問題,講到大學數論的中國餘數定理,在講中國餘數定理在 RSA 密碼系統上的應用 (https://youtu.be/NkvCZ8qJ34w)
下集 👉 2021 年全台最有創意的補習班宣傳片 (https://youtu.be/-Ta2wbjh_xw)
【版權宣告】
本影片版權為張旭 (張舜為) 老師所有
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如果有學校老師在課堂使用我的影片的話
請透過以下聯絡方式通知我讓我知道,謝謝
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四色定理 在 予備校のノリで学ぶ「大学の数学・物理」 Youtube 的最佳貼文
面の塗り分けを頂点の彩色問題に置き換え、五色定理を証明します
グラフ理論の講義一覧です。興味のある講義からご覧下さい↓
グラフ理論①(一筆書きの定理)
→https://youtu.be/PFcuUpBwgtE
グラフ理論②(オイラーの多面体定理)
→https://youtu.be/8ko9EAVeg4U
グラフ理論③(グラフの彩色問題)
→https://youtu.be/Tsy9Y8DgIZY
グラフ理論④(パーティ問題)
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グラフ理論⑤(ダイクストラのアルゴリズム)
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グラフ理論⑥(ホールの結婚定理)
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四色定理 在 《兒童的科學》 第194期科學實驗室四色定理實驗 - YouTube 的美食出口停車場
《兒童的科學》 第194期科學實驗室 四色定理 實驗. 1.8K views · 2 years ago ...more. Try YouTube Kids. An app made just for kids. ... <看更多>
四色定理 在 四色定理 的美食出口停車場
#四色定理 (Four Color Theorem)簡單的說法是:任何一張平面地圖只需要用四種顏色,就能使具有共同邊界的行政區塗上不同的顏色。相傳,很久很久以前有一個國王有五位王子, ... ... <看更多>
四色定理 在 [其他] 四色定理- 看板Math - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
我在高中閱讀書籍時看到了有名的四色定理
簡單說就是在一平面上劃定區域,然後著色,
並且相鄰區域必須不同使用不同顏色
則最多使用四種顏色即可辦到。
我當下嘗試著證明這個問題
第一個想法是推翻比證明簡單多了 所以我只要找到反例即可
於是開始嘗試著弄出反例 但是失敗OTZ
但是在嘗試當中逐漸找到規律
於是第二個想法便是:
證明不存在五個區域互相相鄰的情況
○
∕│﹨
∕ ○ ﹨
∕/ \﹨
○○
上頭代表四個區域互相相鄰的情況
第五個區域的落點有四種可能
(其實四種皆是同一種)
會發現第五個區域最多只能與其他三個區域相連
不然會有區域重疊在一起
所以最多只有四個區域互相相鄰 不存在五個區域互相相鄰的情況
當然也就不會有六個、七個......區域相鄰的問題
當時解出來覺得超開心的XD
然後就沒再理它了
這幾天突然想起曾經有過這件事
把四色定理拿去餵狗了一下
發現摩根早就想過了OTZ (就是邏輯裏頭迪摩根定理的那個摩根)
不過卻沒辦法完全解釋四色定理
因為四色定理不能用相鄰區域數目最大值證明
反例為:
假如六個區域中沒有四個區域是每個都和其他三個相鄰,就不需要四種顏色著色了,但事
實上仍然要用四種顏色著色的。
可是這個反例我看不懂=口=
有人可以稍微解釋一下嗎?
另外附上看到的網頁:https://www.mikekong.net/Maths/maths-frame.php
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感謝! 我弄懂這個意思了 謝謝你的分享
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