前陣子帶小犬去驗光配眼鏡,他的近視又加深了!!媽媽我真的很擔心呀~
明明比起其他孩子,我們家真的很少接觸到3c產品,今年升國一的小犬至今尚未有自己的手機及筆電,閒暇時他跟他爸媽一樣,喜歡抱著書看,但還是攔不住奪框而出的度數呀~
我也一直堅信『學習』是成就或改變一個人最好的方式。學習的方式有很多種,我想最適合孩子的就是閱讀。我常看到現在的小朋友幾乎都小小年紀就抱著手機或平板盯著看,雖然網路世界資訊量很大,但我們卻很難及時把關到孩子們接觸的資訊是否正確。
我覺得從小培養孩子的閱讀習慣非常重要。畢竟,台灣的升學方式還是有很大一部分是依靠考試。如果可以讓孩子是願意主動閱讀、學習的,那麼對他們而言,在課業上會輕鬆許多!
關於兒童閱讀的好處,簡單跟大家分享~
⭐️增加字語詞彙量
⭐️拓展知識視野
⭐️培養閱讀習慣
⭐️建立視覺素養,提升理解能力
⭐️親子共讀增進親子關係
我很推薦遠見天下集團旗下的兒童雜誌『未來兒童』、『未來少年』,作為孩子的課外讀物,內容非常豐富!每期的內容都有不一樣的主題,從自然人文到天文物理,內容精彩外,插圖也都非常精緻!讓小朋友從最輕鬆的角度擴充知識,豐富孩子的視野,提升孩子的創造力!
#未來兒童 適合小學一~三年級的小朋友閱讀,內文都有注音,輕鬆培養孩童的閱讀習慣
#未來少年 適合小學四年級以上的學童,知識更深度,是國中先修的必備讀物!
現在是未來兒童及未來少年的 #十週年慶 !!訂購方案內除紙本雜誌外還含數位知識庫,不但有所有期數的雜誌可以線上看,還有超多影音學習內容,讓學習方式更多元有趣喔!
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同時也有5部Youtube影片,追蹤數超過8,770的網紅誠實大叔張誠博士,也在其Youtube影片中提到,【程式教育提早到小學,地雷在哪裡?】 「既然英國五歲就可以學程式,當然是愈早學程式愈好?!」🤔 孩子的世界很單純,只要孩子覺得好玩,當然好。 但是,為什麼會有家長抱怨: ⚠️「孩子從小學一年級就開始學,為什麼才四年級就不喜歡程式了?」 ⚠️「孩子學了幾年程式,卻無法自行寫作? 」 ⚠️「我的孩子...
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上一堂王淑芬老師的讀寫課…
前陣子看到米雅老師推薦王淑芬老師的講座,適合四年級以上的孩子,剛好安姐也要邁入四年級,決定帶孩子一起去聽講座。
王淑芬老師的講座主題
「讀與寫,是世界上最大的自由」
老師說她從小最喜歡的就是美勞、作文,這和許多科目的差異,例如數學(有規則),而美勞、作文則沒有固定規則,也就是說需要「創作」,意味著「自由」。
透過閱讀提升理解,透過寫作增進表達,
除此之外選擇多元化的書,讀優良不平庸的書,增進思考,與孩子共讀也可以多增加提問,幫助孩子學習認知、理解,練習同整。
今天在講座中老師談到格林童話,問誰可以簡短說一下《白雪公主》的故事,剛好前陣子才聽過友人幼兒園講格林版的白雪公主,於是舉手表達,還因此得到老師準備的繪本🥰,透過今天的講座,希望安加的寫作能增能不少。
#安加奶油的貓頭鷹養成
#讀與寫是最大的自由
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#新書分享 #文末送書活動抽選2名
書名:錯覺偵探團2-鬧鬼坡失蹤案
作者:藤江純
繪者:吉竹伸介
譯者:林佩瑾
出版社:采實文化
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八月初看完「錯覺偵探團1-神秘月夜的寶石小偷」之後,就有種追劇在等下集的感覺,心裡還在想著第2部何時出版呢?結果這兩天就收到 采實文化 寄來的最新「錯覺偵探團2-鬧鬼坡失蹤案」了!!!太開心了😘
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上篇有分享到,這一系列是日本兒童文學作家藤江純,在2015年出版的「錯覺偵探團」推理系列,共有三本
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🔎錯覺偵探團1:神祕月夜的寶石小偷(✅中文翻譯本已上市)
▶錯視辨別入門篇:熟知大小、遠近、長短的錯覺。
▶分享文:https://reurl.cc/Q90Xlo
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🔎錯覺偵探團2:鬧鬼坡失蹤案(✅中文翻譯本已上市)
▶ 錯視辨別進階篇:介紹空間、圖片反轉所造成的錯覺。
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🔎錯覺偵探團3:謎樣的影子
▶ 錯視辨別提升篇:利用光影創造出的錯覺,同時複習介紹過的錯視圖。
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這一系列兒童文學小說,皆是藉由超多有趣的「錯覺錯視」,從幾何學錯視、動態錯視、圖地反轉、空間反轉、多義圖形等,設計出不一樣的案件,從中介紹原理並引導孩子思考故事情節,將每個疑點推論出各種可能性的答案,大幅提升孩子的閱讀能力與邏輯理解力!
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很適合小學四年級以上的孩子閱讀,書中的主角也剛好是一群四年級小學生,很有共鳴效果❤️而且,這系列三萬多字的小說,很適合國小中、高年級來閱讀。
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「錯覺偵探團2-鬧鬼坡失蹤案」這本,多了一位主角(轉學生本間音也,不僅長相帥氣,更是一位天才小提琴神童😊)
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🎶內容簡介:
放學後,偵探團與轉學生因為追逐小狗龐諾,來到一處奇怪的斜坡,傳聞這裡是妖怪出沒,並會抓走小孩的「鬧鬼坡」,明明是上坡路,圓球竟然自己不斷往上滾!山上的洋房瀰漫著陰森詭譎的氣息,從窗內望去,屋內的人時而拉長時而變小;從頂端俯瞰小鎮,還發現了一張人臉,難道,這裡真的是被詛咒的禁忌之地?
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演奏會當天,原該在後臺準備的音也,突然憑空消失,在前一刻還有人看見他在休息室,房間沒有窗戶、門口有人看守,這一起密室失蹤事件,是邪惡罪犯設計的綁架?或者,真的是鬼怪現身抓走了音也?快跟著錯覺偵探團,運用推理和錯視知識,一一破解連大人也會被騙的陷阱,解開犯人設下的錯覺陷阱!
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很有意思的一系列套書👍推薦給你們啊~
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⏰活動日期:即日起~8/31(二) 🎁晚上20:00會公佈中獎名單
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四年級以上 在 誠實大叔張誠博士 Youtube 的最佳解答
【程式教育提早到小學,地雷在哪裡?】
「既然英國五歲就可以學程式,當然是愈早學程式愈好?!」🤔
孩子的世界很單純,只要孩子覺得好玩,當然好。
但是,為什麼會有家長抱怨:
⚠️「孩子從小學一年級就開始學,為什麼才四年級就不喜歡程式了?」
⚠️「孩子學了幾年程式,卻無法自行寫作? 」
⚠️「我的孩子學程式,但卻不清楚學了什麼?」
👩🏫👩🏫很簡單,因為孩子覺得不好玩了,不好玩的原因,通常來自孩子的挫折感😥。孩子學習上的挫折感,有可能來自電腦程式的複雜性,也有可能來自思維模式的落後,跟不上所應面對問題的複雜度。
即使麻省理工學院媒體實驗室發展的Scratch積木式程式語言,大幅降低了電腦程式的複雜性,仍然設定學習的對象是四年級以上的學生,也就是說,對於四年級以下的學生,Scratch程式的複雜度仍是個學習上的挑戰。🤦♂️🤦♀️
換句話說,程式教育往下延伸,重點不在程式寫作能力,重點在孩子能夠觀察問題🕵️♂️🕵️♂️🕵️♂️,建立成熟的思維模式✍️,例如:訓練孩子拆解問題,從經驗中尋找可能類似的應用或解法(pattern),進而將問題抽象歸納,從中設計問題的解法。
協助孩子練習「#運算思維」的能力,比程式寫作的能力,更為重要!
#動手做好好玩
#觀察力是解決問題的基礎
#運算思維聯盟小小科學家推動計畫
#和雄三飛彈總工程師一起學運算思維
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