跟孩子們進行有效而進入內心的對話
跟孩子們對話，是引導孩子們進行思考很重要的一個步驟。這裡的對話，不是浮面的問孩子們吃飽了嗎？作業寫完沒？要孩子們去洗澡，去睡覺等等生活上的瑣碎小事。而是要跟孩子多聊天，說說時事，談談心情，引導他們發表看法和說出心中所想的事。
去年八月八日時，報紙刊出兒童福利聯盟文教基金會公布「二Ｏ一七年台灣兒少父子關係調查報告」結果發現，有六成兒少不會向爸爸訴說煩惱，三成五不喜歡和爸爸談天，也不認為爸爸了解他。
這項報告調查的對象，是國小五年級到國中八年級的兒少，共回收一千七百三十份問卷。其中調查顯示，父子之間的對話，最常出現的內容，是關於生活上的規範，例如：「功課寫完沒﹖」「快去睡覺！」等，這類談話內容佔八成四，對於關愛支持的內容，如「最近還好嗎﹖」的只有三成，而針對情感表達如說「我愛你」的不到一成。
如果，親子之間的對話，一如荒漠，要如何讓孩子培養綻放出會思考的繁花﹖
跟孩子們對話，是要引發他思考，去碰觸他神秘的內心區塊，讓他把想法或情感表達出來。這些需要有意識、有技巧、有方法的慢慢引導。
當孩子們放學回家，可以問問學校今天有沒有特別的事發生，如果有，就順著這個話題向內裡探討。看孩子為什麼覺得特別，而家長也可以適時的加入自己的觀點和看法。
如果，孩子說學校今天很無聊，家長可以問，為什麼會覺得無聊，讓話題有延續下去的機會。
如果，孩子覺得在學校一天，真的都沒有什麼人事物值得述說。那家長就說說今天自己的經歷，找出孩子們可能有興趣的話題，讓談話內容可以深入，讓孩子可以表達出內心真正的感覺。
孩子們都藏著一顆充滿好奇的心。對萬事萬物都充滿了興趣，要常常滿足與激發他的好奇，並且讓那個心一直保持好奇。
在教育現場代課時發現，現在的孩子們普遍愛說話。但是，僅止於愛說話，而不是可以真正的表達內心的想法與見解，他們說話流於純聊天，打發時間。
當學生們在台下嘰嘰喳喳的說話，我說請他們上台發表意見時，台下立馬會消音的進入鴉雀無聲的境界。
一開始遇上這種狀況，讓我很好奇，在台下不是都舌燦蓮花的說個不停嗎？怎麼才說要上台就會悄無聲息？後來，我試著讓學生們在自己的坐位上發表意見。這時，就會有一些學生願意發表自己的想法，原來，要上台面對同學，對學生來說，還是一項深具壓力的事。
學生願意發表意見，不管說的好或不好，我除了會讚賞他願意分享的勇氣之外，也會盡量在他的分享中，找出重點，復述後加以讚美。然後，再加入自己的想法與觀點，讓學生聽得更完整。
引導孩子們說話，是需要花心思和技巧的。我知道現在的生活壓力真的很大，父母工作忙錄了一天，等到家人好不容易相聚時，大家都已像是洩了氣的球，實在無心也無力，進行更有效或深度的溝通。
但是，就把這當做是一種長期的投資吧！每天花個十分鐘，閒聊生活，或是進行主題分享，聽聽孩子有什麼想法。孩子不會因為年齡的長大，突然就學會了獨立。獨立是學習來的漸進式的過程。同樣的，孩子也不會突然就可以頭頭是道的說話條理分明，這些，是需要經過不斷的引導與訓練的。每天學會正確的情感與思想的有效表達，才可能慢慢內化成孩子的思考與溝通能力。
在這個科技進步愈來愈快的年代，未來，很多工作確實都會被機器人所取代，不想受制或受雇於機器人，就要擁有機器人所無法取代的特質。良好的溝通能力是其一，敏銳的感受能力是其二，優異的組織能力是其三，快速的整合能力是其四，在這些溝通，感受，組織與整合能力中，其實，最基本的就是從感覺與表達開始。
能力一如腦力，都是用進廢退的，常常加以訓練，自然就會進步。不理不睬，自然只能荒蕪。想要豐收，必得勤於耕種。孩子的成長不能等，等你有時間有心時，你只能望著孩子的背影，徒呼負負。就從現在開始，每天跟孩子進行有效而深入的對話，一天只要十分鐘，聚沙成塔後，孩子就會有堅實的思辨與表達能力，這是他內建的思路保壘。會思考與表達，也有了不被機器人取代的護身符。
父母不能只餵養孩子的肉體，更要滋養孩子的靈魂。從小跟孩子建立起雙向溝通的模式，讓愛和談話在其中順暢的交流。當孩子進入青春期時，也許會有一小段時間的衝撞與混亂，但因為溝通的親子之路順暢，孩子知道可以向父母吐露煩惱和擔憂，就不會有太多的煩躁和焦慮。當孩子的心情有出口可以宣洩，就不會產生太多的問題與麻煩。
一定要多跟孩子說話，讓親子關係，可以達到內心深處的情感交流，增進對彼此的了解與熟悉。這樣深入心底的溝通模式，對親子雙方來說，才是真心暖意的家庭生活，該具備的幸福溫度。
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