四名高中生無照駕駛，他們在高速公路上發生車禍意外，其中三人：阿丁、大糸、小Q，一致指稱傷重昏迷的同學小魚是駕駛人。小魚甦醒後遭到學校退學，他找上三位同車朋友對質，四人發生拉扯爭執，小魚跌落池塘，竟穿梭時空，回到事故發生的那一日...
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#程偉豪 真是一個讓人放心的導演，科幻奇幻迷你劇集《#池塘怪談》，看得我開心又愉悅，劇情有穿越時空的趣味，有彌補過錯的努力，有愛情與友情的較勁與誤解，有成長過程必經的離散，有不在乎天長地久，只在乎「曾經」擁有的體會。
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#底下有雷喔
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《池塘怪談》著力最深的點在於「#友誼的離散」，影片有魚丁糸的音樂、魚丁糸的人名、還有蘇打綠的「小情歌」，因此，這部作品其實是「蘇打綠」變成「魚丁糸」的心情故事。《池塘怪談》結局，小魚終於明白，無論他穿梭多少次時空，多麼努力改變過去，他與好友們的友情終究會破滅。理念不同，考量不同，目標不同，分離便成了必然會發生的事（只是速度快慢的差別）。
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《池塘怪談》透過一則奇幻故事，闡述現實人生中，蘇打綠變成魚丁糸，以及合作多年的音樂夥伴對簿公堂的無奈。即便這段合作關係的結束有怨有恨有爭執，也不會抹殺彼此「曾經」有過的美好。看清過往的無法改變，接下來，就是繼續邁步前行，不再頻頻回首。
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想來，《池塘怪談》是變成魚丁糸的蘇打綠，給予過往最感慨也最美麗的註解吧。
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#獻給一段曾經親密且美好友誼的小情歌
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《池塘怪談》片末有出現吳青峰客串演出，原來《#小情歌》的歌詞是來自印度哈利哈拉高僧的幸運信啊（哈哈哈哈）。台灣有一段時間真的非常流行幸運信，一堆莫名其妙的信到處流傳。想想《#七夜怪談》的概念跟幸運信差不多，看了神秘錄影帶的人，若是不想七日後死亡，必須把錄影帶傳給他人。再多想一點，臉書流行的 tag 他人分享好書好電影好音樂的遊戲，也有點幸運信的概念，我後來都蠻怕被點名，一是，我很懶，二是，接續點名他人，怕會給人家造成麻煩。
吳青峰高中 在 [青峰] 發片前一晚的驚喜- 看板Sodagreen 的美食出口停車場
週四傍晚，坐在學校的會議室裡，等著學校外聘的老師的蒞臨。
上課鐘響後的幾分鐘，一個挺著大肚子的老師進了門。
她先自我介紹了一番：「大家好！我叫蕭千金，千金大小姐的千金。這次創造性課程的
語文課由我任教，我會教大家一些寫詩的技巧......」
看著台上的老師，心裡有些訝異，本以為學校會請那種資深的老老師來，但個老師
很年輕，也很活潑，很適合教我們這群小鬼頭。
翻了翻講義，講義第一頁就選了夏宇的詩，後面還放了「旅行的意義」的詞，看了就覺得很
high，也不由得開始期待接下來的課程。
下課時，很開心得跑去和蕭老師聊天，談夏宇。
談著談著，突然想到青峰的詞，於是立刻飛奔回班上，拿了封面抄有「遲到千年」歌詞的
歷史筆記，打算趁機推廣打綠，讓老師驚艷一下。
急急忙忙地回到會議室，將筆記本遞給蕭老師：「老師！妳看一下這個！」
蕭老師看了幾句：「欸！這是蘇打綠的吳青峰對不對？他以前是我學生喔！」
我：「(爆驚)？！真的假的？！大學的嗎？」
蕭老師：「喔！我是他高二的國文老師。他寫完歌詞後都會拿給我看。那妳怎麼會認識
他？」
快窒息的我：「我是他的樂迷！我很喜歡他！！！！！(大羞)」→當眾告白
蕭老師：「真的嗎？那我回去要跟他講！我可以幫你跟他要簽名喔！」
從這個時候開始，我就無法克制的一直笑著，是的，我爽翻了！！！！
蕭老師：「啊！不過他最近可能會有點忙，聽說他快要發片了！」
我：「(失控)對！就是明天！小宇宙！」
蕭老師：「是喔！說不定他會送來我家喔！」
蕭老師還說，她結婚當天有請青峰到場替她唱歌，唱「你喔！」
天啊啊啊啊啊啊啊啊！我以後也好想這樣！(如果我嫁的出去的話....)
結果，身邊不知不覺就圍繞了一大群人，大概是因為我跟老師討論的太熱烈了
除了幾個知道我是打綠迷的同學，其他人應該都不曉得我在high什麼吧！
我同學一直跟老師說：「老師妳如果繼續說下去她可能會高興到瘋掉！」
說完後還不忘拍拍我的肩膀：「妳不要再high了」
這個討論一直持續到上課。
大概是剛剛的討論太令人興奮，一上課，老師就說：「剛剛，有同學拿了吳青峰的詞
給我看。你們喜歡蘇打綠嗎？」
我大喊喜歡，但喊的只有我一個人
於是老師開始說她和青峰的相遇。
蕭老師：「我大學的時候，學校要我們挑一間學校試教(應該是啦，我不太記得了)
大家都不敢挑高二生，但我很勇敢的挑了附中高二的班。我被排到一個
男生班，我一上台自我介紹，吳青峰就說：『老師，妳該不會騙我們吧？
現在哪有人還叫那麼俗的名字！』」
班上的同學聽了大笑，我在心中吶喊：老師模仿青峰講話模仿的好像！
蕭老師：「青峰他文筆很好喔！他寫的新詩、散文都很棒！而且他真得是一個很聰明
的人。他考完學測後，跟我說不想再考下一個考試了，我就說：『反正你
的分數有到，要不要去推甄看看？』他覺得OK，於是我們開始著手準備工作
。那年的推甄，是寫一篇自我介紹，我們研究了很久，決定用第三人稱的手法
，以『W 』代表他自己，寫一個男孩子的故事，寫他從小到大曾經做過的豐功
偉業，寫完以後，再寫上『那個男孩就是我，吳青峰』。之後，青峰以第一
名的成績推甄進政大中文系！」
現場一片譁然，驚嘆怎麼會有這樣厲害的人，而我，仍然不停地笑著，雖然不是
講我，但我就是覺得很開心，心裡OS：你們看看！平常我在青峰東青峰西的時候你們還
一副沒什麼的表情，你看看他有多厲害！
蕭老師：「不只這樣喔！他真的是一個才華洋溢的人，吳青峰唸中文系念了一陣子，覺得
很無聊，所以又選了廣告系，雙主修！之後我建議他可以副修教育學程，看看
能不當老師，不過他修了一陣子後跟我說：『我覺得我不適合當老師，我可能
被學生們給氣死』，我就說：『那你去修企管看看好了』你們知道嗎？他兩年
修了一百多個學分耶！厲害吧！不要以為玩音樂的人都很笨。」
對！不要以為玩音樂的人都很笨！
看看蘇打綠、APAY、張懸！一群才子才女XD
此時台下又開始騷動了(有好幾個人表示很佩服青峰，聽的我樂歪了)
身旁也時冒出一些聲音要我克制點，別再暗爽了。
蕭老師：「據說，青峰明天就要發片了(我在台下補充：是蘇打綠！)大家可以去聽聽看
他們的音樂喔！....嗯....這樣好了，下一堂課我放他們的音樂給大家聽！」
上午我還盤算著音樂報告要用打綠的音樂，推廣打綠，現在聽到蕭老師這樣說真的很開
心。參加創造性課程的除了班上的人之外還有別班的同學，這樣應該能讓他們對這個名字
留下印象吧！再加上看到現場有一個從頭到尾一直笑的很high的人，想忘也難。(犧牲我
本來就所剩無幾的形象推廣打綠)
之後，蕭老師教了很多寫新詩的技巧給大家，還選了一個人替她算命(用易經，有沒有
這麼厲害！)兩堂課下來收穫真的好多！心情也大好！
結論：
1.這個世界真是小！
2.經過大家口耳相傳，幾乎全班都曉得青峰是一個才子
3.經過大家口耳相傳，大家都曉得我在那堂課上爽得翻了三圈(什麼鬼！)
4.這是疑問：蕭老師說她最帥的一個學生是我們學校高中部的學長...為什麼不是青峰？
5.蕭老師很可愛，也很有朝氣，期待下一次上課！
到現在還是一想到就開始傻笑，難得這樣開心:)
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你們的美好與真實一直是我的憧憬*
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