綜合評論 110學測社會科 @巫師地理
提供給未來學弟妹、學生家長的指引。
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題本頁數高達19頁。最後一屆99課綱舊教材範圍,考題整理難易適中,史地公更加整合,朝向下一步111學測素養生活情境。
希望社會科可以讓學生更加理解世界、更加生活應用,也希望可以讓社會大眾越來越重視社會科學的價值,以及人文素養的提升。
以地理而言,時事內容有考了(第33題,地理的第1題) COVID-19在疫情與地理資訊的應用,第36題問了彰化縣社頭鄉的襪子轉為「口罩工廠」。2020年貝魯特港口大爆炸,是黎巴嫩首都,在第54題問到該國家的木材,若有看過黎巴嫩國旗,是一棵大樹(雪松)。
地理的試題沒有很難,反而偏簡單。這次學測沒有出氣候圖表、地圖投影、等高線、邱念理論、中地理論、土壤等一些重要理論。大部分都是基本觀念,而且融入生活情境的例子。也就是社會科不是知道理論或概念本身,重點是你要怎麼應用在生活當中,能夠抓到關鍵線索,並且連結例子。
高一通論地理題數:大約13題,高二區域地理題數:大約13題。(大概各一半,有的區域地理題目,其實高一基礎夠好也能回答)
地理考點與相關概念:
33. 「電子圍籬智慧監控系統」,GPS與GIS的應用
34. 臺灣中油公司的工業區位
35. 人口老化的社會政策
36. 布口罩的「即時生產」
37. 中國黃河流域的上游與中下游
38. 苗栗苑裡的土地利用變遷(臺灣堡圖)
39. 河流地形的截彎取直之影響
40. 澳洲大陸氣候分布圖與「自流井」位置
41. 洋流性質:西澳涼流
42. 西非國家的當前人口趨勢
43. 非洲氣候與自然景觀:熱帶莽原
45. 美國大都市,推論都市特徵
47. 全世界愛滋病罹患比率與致死比率(分布圖)
49. 臺灣本島的經緯度,都市相對位置與氣候
50. 伊斯蘭穆斯林的習俗文化
51. 世界重要航道:海峽與運河的位置
52. 從題幹敘述,推論印度的咖啡豆種植位置
53. 黎巴嫩的針葉林木材之環境特色
55. 臺灣地名(史地整合)
56. 臺灣的石灰岩地形(臺灣地形)
57. 薩赫爾
59. 農業流程
62. 中南美洲的災害類型
66. 都市內部空間的應用
69. 地理資訊系統的應用
72. 臺灣梅雨(滯留鋒)的氣象圖
彙整各大媒體報導的評論內容:
今年學測社會科題目,如 #新冠肺炎、#美國大聯盟、#西非郵票、#台灣流行歌曲、#台灣寺廟整理運動、#愛爾蘭馬鈴薯欠收歷史事件 等均入題,全國高級中等學校教師產業工會解析目指出,題目偏易,但仍有鑑別度。
闈場內高中教師評析,社會分歷史、地理、公民三科,公民中間偏難、歷史難易適中、地理中間偏易。
試考生也說,全卷閱讀題組題多,有利平時就有閱讀習慣的考生作答,也在鼓勵學生廣泛閱讀,不要拘泥、侷限於教科書的內容。
補教老師張雪雲表示,今年社會科共72題,但從第44題到第72題共28題(約占4成)是跨領域,有的是公民和地理、有的是歷史和地理、有的則是歷史地理公民的跨科的混合題,這提醒考生的讀書方法必須改變,不能只著重在單一單元,必須整個融會貫通。
補教老師李威立則說,今年社會科地理題難度不高,但在簡單背後卻潛藏陷阱,考生必須小心應對。不過,比較讓考生為難的氣候圖、農牧業流程圖今年都沒有考,導致今年地理題算是簡單。在公民方面,張雪雲說,今年完全沒有圖表題,而且素養題也偏少,讓人意外。
第40題雖然是澳洲氣候圖,但考題限定是自流井,氣候分區不代表農牧業分區,考生要熟悉地理位置才能回答。
李威立也提到,第47題考愛滋病,若以課程範圍來說,疾病是應用地理的指考範圍,但考生只要抓住南部非洲的重點就不會太難;第53、54題分別考歷史、地理,若考生沒有仔細看,很容易選到A,但在溫帶高山也會出現針葉林,黎巴嫩國旗中間就有雪松,因此答案要選D。
有考生說,今年沒計算題,著重在推論與理解,起先覺得難,但靜下心來想一下,就會了。考生也認為,今年社會科考題出得很靈活,較有深度,鑑別度會比較高。也有考生覺得歷史部分出得很拐彎抹角,若不仔細閱讀與分析,很容易被誤導。
中一中廖姓考生是社會組,他說,社會科應該是最擅長的科目,考完覺得很難,主要是「答案不確定感很重」,尤其公民科要反覆閱讀題目,答案的邏輯要搞清楚,才能判斷,單選第10題在風景區內的違規敘述,四個選項的觀念都有教過,但還是很難判斷。
資料彙整:自由時報、中國時報、聯合報。
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#110學測 #高中社會 #大學學測 #臺灣學生
地理(板橋高中地理科教師李柏翰):
地理單科選擇或題組,均偏重地理基本技能,疾病分布的 #統計地圖 會牽涉到使用時機,與可能用到的 #投影方式,可對應新冠肺炎疫情發展;另 #等值線圖 判讀,如從 #台灣堡圖 或 #經建版 1/25000 #等高線地形圖 判斷「高度」、「河流」或「分水嶺」的位置,應用在可能遇到的新聞事件或災害;而人文地理則著重在主要概念,如 #農業的區位租、#工業的專有名詞、#中地理論 應用的零售業與都市的 #區位商數 等。
區域地理則是從文章閱讀含統計圖表得到關鍵字與數據資料的極端值等,再搭配部份通論地理的概念出題;主要的重點單元為西亞、撒哈拉以南的非洲或拉丁美洲相關的議題。
若與歷史合科,中國情境會以文言文的史料為底,地理科扮演的角色多為地點、位置、氣候、工業、人口遷移或都市發展等單元融入,所著重的多集中在華北地區;若為世界歷史的情境,則多為歐洲各區、拉丁美洲、東南亞與西亞等單元為主;若以公民為情境,則多為近一、兩年發生的時事,地理子題則考人文地理相關的主要概念,如工業、法令、社會正義與經濟發展等相關議題。
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補教老師吳敵:#110學測社會科地理
「社會科跨科整合已成定律,史地重疊性高的單元一定要熟悉」吳敵提到,社會科考題最常出現的模式「#用歷史問地理」。因此史地兩科重疊性高的單元一定要熟悉,例如帝國主義時期的歐洲各國領地以及其殖民地的位置,這常常拿來結合考當地的地形、氣候以及宗教文化甚至建築等等。
吳敵說明,地理科的本質即圖表、照片的判讀能力,大考的命題方也是以此當作主軸,因此同學們務必加強學習判讀圖表、照片的技巧。建議考生多看社會課本裡(包括歷史、公民)的所有圖片、表格、照片,務必瞭解其核心概念為何。
吳敵指出,區域地理其實只是通論地理的延伸應用。根據筆者教學多年的經驗,高一通論地理學得扎實的同學,往往高二區域地理讀起來事半功倍。至於區域地理中其比重占最高的部分,為台灣單元(占了將近4成),可見命題者極度重視高中地理課程內容的「#在地化」。此外,台灣區域地理的命題常常會結合台灣歷史舊地名,這也是近年試題非常重要的特色。
吳敵最後說明,素養教育強調帶得走的能力,因此 #地理技能 更加重要。考生務必注意 #方位判讀、#比例尺計算、#時區觀念、#等高線地圖判讀、#遙測影像判讀、#台灣TM2地圖判讀、#GIS地理資訊應用 等,只要掌握好這些技巧,便能拿到好成績。
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各位好
在下最近想要製作花蓮跟台東縣的立體地形圖
不過各書局都只有全台灣的地形圖 沒有分縣的
網路上也只有找到很舊的花蓮縣地形圖
不知道有沒有台東縣的等高線地形圖
(只要有 200, 500, 1000, 1500, 2000, 2500, 3000, 3500m 即可)
可以提供給我參考
如果其中有鄉界, 河流, 山頂等地標更好
感激不盡
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