Search
#教師節快樂 🧑🏫 用 7 項創新方案，展開 #機智的學習生活！
台灣幸運迎來實體開學，但全球卻有 2/3 的學生因疫情面臨停課。面對教育機會不均等的問題，全球體制內外的教師皆絞盡腦汁尋求解方。
一同來看國內外的創新教育行動，如何突破現況，帶領孩子機智學習？
👉 https://pse.is/3psszv
#SDG4 #優質教育 #教育均等 #創新教育
【#新北市群眾募資輔導計畫 為夢想發聲❤️】
疫情擾亂了我們生活腳步，但無法澆熄我們向前行的熱情✊✊
不論前方有多少阻礙，堅持就會看見希望✨
#新北市群眾募資輔導計畫 中有一群默默努力的「信念夢想家」，用自己的熱情守護著土地文化，現在只要「動動手指」，你/妳也有機會成為文化守護者喔👣
🌏2022 國際觀察曆
👍 支持去｜https://www.mindyworldcalendar.com/
一天一張紙，給你分析國際的超能力。敏迪選讀™ 攜手 TFT(為台灣而教) 一起為教育均等的未來努力！每售出 50 本國際觀察曆，就捐出 1 本贈予偏遠地區學校，已創目前台灣史上日曆集資最快速度，募集超過 1 萬 8 千本記錄👏
🖌《奇幻！真台灣》台語兒童有聲繪本
👍 支持去｜https://wabay.tw/projects/legend?locale=zh-TW
「或許，我們應該做點什麼事?」「我希望我的孩子，可以用台語記憶這塊土地的一切，而不是只剩吵架、唱聲 (tshiàng-siann)的功能。」輕鬆文化工作室為守護已被聯合國列為「瀕危語言」的台語文存續，透過群募推廣台語有聲繪本，讓更多人學習台語與認識在地文化🌱
📻嘻哈生活 Hip-Hop x Life
👍 支持去｜https://hiphopxlife2021.com/
你知道台灣嘻哈已經邁入第 3 個十年了嗎?從 90 年代開始，隨 L.A. Boyz 而入的美式嘻哈衝擊台灣音樂至今，饒舌音樂已從地下逐漸輸入為主流！HXL創造一個聚集嘻哈文化愛好者的線上聚落，幫助創作者們更投入在創作上，持續帶來更多好作品💯
🗺《台灣地圖》立體書計畫
👍 支持去｜https://www.popuptaiwanmap.com/
6歲小米:「我好喜歡抱著這本書，好像把台灣當寶貝一樣！裡面有許多我和家人一起去過的地方，還有好多好多地方等著我去探險！」第一本讓孩子們認識自己家鄉的《台灣地圖》立體書。好看x好讀x好好玩，讓孩子「玩」出主動學習的動機👧
#從新北走向世界，邁出夢想第一步😍
#共創美好的下一哩路
📌歡迎關注 #新北市群眾募資輔導計畫👉https://ntpc-back-you.tw/
#集結群眾力量
我的新北市
貝殼放大 Backer-Founder
台灣性別平等教育協會 Tgeea (Taiwan Gender Equity Education Association) 這篇挺有意思，大家可以看看。
接著，我倒想提出延伸的point，以供討論：
馬術比賽的參賽者確實不分男女，但是，馬呢？有分公母嗎？或者也是公母混賽？馬的公或母，是否也有明顯的體能差異？若有，會不會多數選手都以公馬參賽，如此一來，算公平嗎？
經查，以今年的東京奧運為例，馬匹的要求只有年紀，必須出生於2013年12月31日或之前，與公母無關。
所以嚴格來說，馬術真能算是跨越性別藩籬的比賽嗎？這或許還值得更細膩的討論。
暫且把東京奧運的9個男女混合比賽（男女混合4×400公尺接力、男女4x100公尺混合泳接力......）撇除不論，我查到的資料顯示：「合球」、「飛盤」算是真正男女同時上場對抗的運動項目，只是，它們始終沒有入列奧運項目。
2009年，高雄舉辦世界運動會，我就去高師大體育館看過合球比賽，也去世運主場館看過飛盤比賽，兩項都非常精彩有趣－－就是衝著男女混賽所以特地去看的。那時候台灣合球隊還拿下銀牌呢！
合球場上一隊球員有8個，規定4男4女；有數種玩法的飛盤人數則多為奇數，但還是要求男女混合。這樣的設計，在機會均等的意義上，我認為才是真正的落實。
不曉得這兩個項目，什麼時候才能成為奧運的正式項目呢？
ps. 先前『全明星運動會』就有合球比賽，我把片段放在留言區，大家可以看看喔，很好玩的～
Ep033 - 哥倫比亞大學國際暨公共事務學院 公共行政碩士：Paula Lin⠀
.⠀
這週邀請到的是哥倫比亞大學國際暨公共事務學院 公共行政碩士 Paula Lin⠀
台大會計系畢業之後，阿普選擇投入教育NGO：為臺灣而教Teach for Taiwan⠀
希望能透過這個機會來讓大家了解一下TFT、以及台灣教育機會不均等的問題⠀
.⠀
也同時希望能夠了解阿普在哥大公共行政SIPA獲得什麼樣的經驗，⠀
以及阿普對自己以及台灣的教育界有什麼樣的期許⠀
關於Teach For Taiwan的更多資訊⠀
請見官網https://www.teach4taiwan.org/⠀
經歷：⠀
- 美國 哥大法學院Center for Public Research and Leadership 專案助理⠀
- 美國 哥倫比亞大學國際暨公共事務學院 公共行政碩士⠀
- 台灣 Teach For Taiwan為台灣而教 前營運長/校友發展組長⠀
- 台灣 台灣大學會計系⠀
.⠀
#teachForTaiwan⠀
#離島人⠀#NGO
-------------
🎧離島人們的經驗交流播客平台
A podcast platform, shares experiences of those who are offshore.
🎬 Youtube | https://bit.ly/ho_youtube
🎙 參與錄音 | http://bit.ly/humansoffshore_interviewform
🎧 收聽 on Spotify | http://bit.ly/podcast_humansoffshore
👉🏼 Follow us on Instagram | http://bit.ly/humansoffshore_ig
👉🏼 Follow us on Facebook | http://bit.ly/humansoffshore_fb
原住民族教育體系是自治的基石
原住民族學校法是最後一塊拼圖
～高金素梅2020.05.29 總質詢
我們來回顧30多年來，幾次重要的原住民族權利主張。
1987年，「原住民族權利促進會」（也就是原權會）發表了《台灣原住民族權利宣言》：『原住民個人教育機會均等，不應因其身分而在升學或就業上遭受不當對待，原住民有權用自己的母語受教育，成立自己的學校。』
現在的原民會主委夷將.拔路兒，就是1987年的原權會會長劉文雄。
1994年，「憲法增修條文」第10條：『國家應依原住民族意願，保障原住民族之地位及政治參與，並對其教育文化、交通水利、衛生醫療、經濟土地及社會福利事業，予以保障扶助並促其發展。』
2003年，第一次執政的民進黨，由行政院提出了《原住民族自治區法草案》。草䅁中的第六條：『自治區居民享有平等參與自治區政治、經濟、社會、教育及文化生活之權利，並受同等對待。』
而提案當時的行政院長就是我們現在的立法院游錫堃院長。
從這幾次重要的原住民族權利主張來看，尊重和依照原住民族意願來進行自治、給予保障、扶助、生存和發展的權利，就是確立了原住民族的主體性，這應該是大家的共識。
所以，依照這樣的原住民族主體性的原則，在研擬《原住民族學校法》的時候，就應該將原住民族委員會列為主管機關，並會同教育部，協助原民會發展原住民族教育。這樣才符合原住民族的主體性原則。
原住民族學校，原住民族的教育刻不容緩，我們有責任要盡快讓我們的孩子在歷史文化自主自決之中，鍛鍊民族自信，深化民族情感，維護民族利益，在學有所成之後，貢獻智慧和熱情，豐富全人類多樣化的知識體系。 本席期望政府部門、我的立委同事們及社會大眾能夠尊重、理解，並且支持「原住民族學校法」。
總質詢稿圖文連結：https://reurl.cc/0oQKkM
本集主題： #台東均一中小學校園介紹
這集將帶著聽眾台朋友到台東縣去逛均一中小學的校園，邀請到教學組組長 #鄭正昇老師 來為聽眾朋友導覽整個校園與介紹整個均一創學的理念以其目前導入的華德福教育「善」、「美」、「真」三階段開啟孩子天賦的教學理念，更將拋棄填鴨式的教學方式，著重培養孩子具有良好「品格」、「公民思辨」與「人文藝術」三個素養，同時希望借重慈心華德福校園文化做為改革核心的主幹，引入國、內外資源，發展K-6及7至12年級六年一貫課程，使孩子能夠面對未來競爭生存的國際學校繼續努力，教師亦將著重於協助同學探索各自的天賦與可能的發展專長，培育孩子能擁有「走向世界」與「在地謀生」的兩個能力。
最後還有訪問學生劉凱瑞的媽媽 #李秀芬，談他小孩在均一念了二年多來的成長與改變。
緣起與故事：
2008 創辦均一
佛光山開山宗長星雲大師為持續推展文化教育的宏願，改變偏鄉教育資源不均的現況，跨越群山匯聚眾志，創辦台東均一中小學。
以佛光山的四大宗旨之首，實踐「以教育培養人才」的理想，期待在偏鄉遍撒人間種籽，在破曙向陽的沃土上，培育莘莘學子成為均等優秀的人才。2009年，嚴長壽先生以促進花東永續發展為目標，創辦公益平台文化基金會，深入觀察花東的每一個角落，發現唯有從教育扎根著手，才能結構性改變花東的未來。
2011 理念會晤
一場會晤，嚴董事長與星雲大師分享教育理念，嚴董事長以提供偏鄉孩子均等的教育機會及資源公正分配的期待，獲得大師全力支持。
隨後更正式被委請全權接任均一中小學董事長，即以連結台東在地優勢的「藝術人文」與「自然生態」為學習主軸，啟發孩子的潛能天賦，建立均一成為跨宗教及多元化的學習校園為目標。均一提供一個安全、快樂的學習環境，並以自我領導力教育啟發每一位孩子，讓孩子發揮個人天賦，成為有熱忱、有自信、有國際觀、尊重自己及尊重別人、生活技能健全、生氣蓬勃的世界公民，並期待每一位孩子都能對社會有所貢獻。
為了有優質中學教育，小學階段的啓蒙奠基工作格外重要，嚴董事長於2013年邀請宜蘭慈心華德福學校創辦人張純淑老師擔任均一駐校教育顧問，從小學部低年級兩班開始引進華德福教育，在推行一年後，深獲家長的支持與肯定，首次在新學年小一招生滿班，推行第二年，小學部教師深受華德福教育師培滋養，全部施行華德福教育，二年看見教育翻轉的力量。2015年均一繼續深耕華德福教育，隨著大自然的節奏，配合孩子各年齡成長的需求，給予適合的養份，孕育台灣未來的希望。
為了打開世界語言文化的藩籬，均一創造雙語學習環境，培養學生國際視野；並透過良好品格培養，讓學生建立自信，進而培育每一位學生成為懂得尊重自然、土地與人的關係、欣賞多元文化的世界公民 。
創辦人：星雲法師
為臨濟正宗第四十八代傳人，佛光山開山宗長，秉持人間佛教理念，致力於社會、教育、文化以及慈善事業。
在社會教育方面，創辦數所托兒所、幼稚園及均頭國中小、普門中學、美國西來大學、南華大學、佛光大學、澳洲南天大學等，培養無以計數的優秀人才，回饋社會、國家。2009年為了偏遠地區的孩子也能擁有一個良好的學習園地，因而創辦均一中小學，取名「均一」，期許每一學童之稟賦和潛能都能在「均一」得到最大發揮，皆有一流之學習成果展現
董事長：嚴長壽
二十八歲升任美國運通總經理，三十二歲成為亞都麗緻飯店總裁，自踏入美國運通公司，便以「觀光旅遊讓台灣和世界交朋友」為一生職志，直至今日，初衷不變。
從1997年起出版了《總裁獅子心》至2011年的《教育應該不一樣》的諸多著作，都是鼓勵台灣的年輕人可以找到自信與熱忱、發掘自己的潛能與優勢，以更具國際觀、更高的視野來省思自己的未來。2009年與企業界、文化界友人共同發起，成立公益平臺文化基金會，一直以促進花東永續發展為目標，2012年更全權接任均一中小學董事長，希望透過啟發式教育，帶入國際資源，同時給偏鄉學子均等的學習機會，為台灣教育塑造一個新的價值。
請大家支持，我全部六個粉絲頁
李基銘主持人粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.lee
李基銘的亂亂分享粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.happy
李基銘的影音頻道粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.video
漢聲廣播電台「fb新鮮事」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.vhbn
漢聲廣播電台「快樂玩童軍」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.scout
漢聲廣播電台「生活有意思」節目粉絲頁：https://www.facebook.com/voh.life
憲法第159條明示：「國民受教育機會一率平等」。教育基本法第四條也規定：「人民無分性別、年齡、能力、地域、族羣、宗教信仰、政治理念、社 ... ... <看更多>
教育機會均等 ... 關於Teach For Taiwan 為 台灣 而教 ... 【親子天下實驗教育論壇】天才數位政委唐鳳的自學X數位學習路｜親子天下. 親子天下. 親子天下. ... <看更多>
台灣教育機會均等 在 台灣教育機會均等在PTT/mobile01評價與討論 的美食出口停車場
憲法第159條明示：「國民受教育機會一率平等」。教育基本法第四條也規定：「人民無分性別、年齡、能力、地域、族羣、宗教信仰、政治理念、社 ... ... <看更多>