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【📣「第14屆全國原住民兒童繪畫創作比賽」徵件開始！】
為培育原住民族兒童繪畫創作人才，本會舉辦繪畫創作比賽，鼓勵兒童以繪畫創作方式，紀錄原住民族歷史與文化特色，培養對原住民族文化的認同。
🔸創作主題：「我的部落‧我的情」以原住民族生活中所發生的事件或活動為主軸，表現出原住民族文化之意涵。
🔺徵件時間：即日起至110年10月15日(五)止（以郵戳為憑）
🔸參賽資格：就讀國內公私立幼兒園、國小、國中等在學之原住民學生
🔸參賽作品形式及規格：一律以四開圖畫紙（39cm×54cm）平面作品送件，媒材限用粉彩筆、水彩、彩色筆、粉蠟筆或版畫、貼畫等，不可使用電腦合成作畫方式。
🔸報名方式：一律以郵寄方式（收件地點：台東縣台東市南王國小）寄送參賽作品。
ℹ簡章詳見：http://www.kaearoc.org.tw
【幼兒園、托嬰中心恢復收托 加強防疫不鬆懈】
全國警戒降至2級，#台東也朝恢復往日生活穩健邁進，慶鈴今天特別到天仁幼兒園、小海星托嬰中心，了解園所為復課做的努力；為了減緩家長照顧嬰幼兒壓力負擔，我們提早在7/1、13 #分別為托嬰中心工作人員、#幼兒園教職員接種疫苗，7/27如期復課，#也全面遵守防疫規範，慶鈴籲請家長配合相關防疫措施，共同守護幼兒安全。
台東縣私立幼兒園已有18所復課，9家托嬰中心也全面恢復收托，另有4家私幼8月初陸續開園，慶鈴今天到天仁、小海星，看到孩子們與同學自然互動、吃點心，真的好開心！
慶鈴 #要求園所務必遵守防疫規範，包括每天量測體溫、分區與隔離空間、每日環境清潔消毒，幼兒們用餐時也一定要使用隔板。
此外，台東縣內高中職、國中小教職員工、安親班業者多數也接種完畢，目前安親班已陸續恢復上課，高中職及國中小也持續做好開學準備，慶鈴再次提醒鄉親，#防疫不能鬆懈，持續口罩戴好戴滿、勤洗手、少群聚！
#勤洗手戴口罩少群聚
#疫苗意願登記請至1922系統
#有疫苗就打
台東縣政府教育處
台東縣政府社會處
題目：本週，該降的甘霖都降了
給我報報新聞八大排行榜 ／0529-0604
8⃣️ 孫文學校校長張亞中宣稱，「北京兩岸東方文化中心」要捐贈台灣一千萬劑疫苗，結果被踢爆，北京這個中心資本額才十萬人民幣
眉批：然後，大家進一步搜尋才發現，原來孫文學校，也並不是一所大家心目中以為的蘿莉控學校
7⃣️ 北市私立奎山高中附屬國中部，無視教育部「高中以下學校和幼兒園，停止舉辦實體的畢業典禮」規定，照常在校園舉辦畢業典禮
眉批：校方堅信，身為貴族私校，學生們的特權觀念，要從辦典禮這種事情上面開始培養
6⃣️ 新北市雙和醫院一名武漢肺炎確診者，疑因不滿被隔離，在負壓病房內持刀砍傷三名護理師
眉批：要不是該人為武漢肺炎確診者，相信很多人會生出親手扁他的念頭
5⃣️ 朱立倫在臉書發文表示，在泰國走進超商就能買疫苗，完全沒有冷鍊的問題，不過遭鄉民打臉，指出泰國的超商只開放「登記」施打疫苗，不能購買疫苗
眉批：這事讓我們明白，超商再怎麼無所不能，就算哪天真的能夠提供疫苗施打的服務，可是，也還是沒有辦法提供一個腦袋正常的國民黨主席
4⃣️ 國民黨前立委黃昭順，傳出特權插隊施打疫苗，她則澄清因為自己是藥師，所以屬於第一線醫護人員，可是高雄市政府則確認，黃昭順不在施打名冊之內
眉批：其實，黃昭順真的不必這麼急，她因為是台三線立委，所以台三線的任何一條線上，她都打得到疫苗，急什麼呢？更別講，還得冒著被譏諷為賤貨的危險，真的是划不來
3⃣️ 多個團體及地方政府宣稱要自行購買疫苗，但陸續遭國外疫苗廠商打臉，因為疫苗只賣給國家政府機構
眉批：國外疫苗廠商有所不知，台灣的鴻海乃一帝國，佛光山為一王國，當然可以買，至於台東縣政府，他們可以退到一旁玩沙，因為花蓮國可以出面幫他們買
2⃣️ 梅雨到來，全台普降甘霖
眉批：然而對有些人來講，如果水庫沒有一夜灌滿，基本上，小英總統就是德不配位，如果不開放引進中國梅雨，他們是不會善罷甘休的
1⃣️ 日本提供的124萬劑疫苗抵台
眉批：另外，就算你支持中共的六四大屠殺，可是只要是合格的施打對象，都可以施打
凡走過，必留下足跡！
今天立法院教育及文化委員會到台東考察《部落托育中心》、《老幼共學/部落長照據點》、《原民體育人才》，都是我長期關心的議題，也是屏東面臨的課題，被集結成一個考察行程。
屏東霧台鄉的幼兒100%唸公幼，相信都會地區的家長一定很羨慕！但殊不知是因為屏東霧台沒有私立幼兒園。在部落或偏遠地區，有些幼兒想進公幼可能也沒名額；另外，還有一個家長更關心的課題--原住民族文化的傳承。
我擔任副縣長時，積極協助部落互助教保服務中心的成立，希望讓原住民族幼兒能留在部落，學習族群文化及族語，目前全台8間部落，其中5間就在屏東縣。
這兩年，立法院在審《幼兒教育及照顧法》、《原住民族教育法》時，我便不斷促請教育部、原民會，從學齡前幼兒階段，就要聘請具文化資本的族語教保員、營造沉浸式族語環境，讓原住民族文化從小紮根。
讓我們一起來關心原住民族教育的傳承與部落托育的問題！
