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🇨🇵法語小班2021年3月B1和B2班招生資訊🇨🇵

✅課程目標
1. 小班制教學，讓每位同學皆有充分機會開口說法文
2. 從作文與口語練習中實際運用已學過的文法
3. 從新聞、文學及口語等教材中學習各種場合的用詞和句法
4. 通過Delf B1/B2考試

想知道課程是如何進行的嗎？請繼續往下看！

👉說的訓練

「法國人天天說的話」篇：
使用Le français parlé一書做為教材，內容以實用對話、表達語和俚俗語為主。從法國人的日常生活中擷取素材，設計成各種不同的狀況劇，例如：餐廳點菜發現遲遲不來這時該如何抱怨？有人插隊時該如何因應？該如何和朋友討論電影和球賽？

「主題討論」篇：
Pour ou contre la fourrure ? 支持或反對皮草？

L'admissibilité à avoir des enfants devrait-elle être restreinte par le gouvernement?
生育資格是否應該受到政府限制？

Veuillez introduire quelques règles du savoir-vivre à Taiwan et les comparer avec celles à la française.
請介紹一些台灣的生活禮儀及常識，並與法國的做比較。

從最夯的時事中精選出的題目，讓同學在家先寫作，經老師批改後再於課堂上討論。先寫後說不怕腦袋一片空白，除了訓練邏輯、句法和口語流暢度，也激勵你不再害羞，勇於開口發表！

👉寫的訓練
每三周寫一篇作文(主題討論的題目或其他)，老師會於當周批改完畢，糾正句法和文法錯誤、提供寫作方向建議，及彙整每位同學的作文製作成講義，以俾同學互相觀摩學習。

👉聽的訓練：
每三周做一篇聽寫(la dictée)的作業。聽寫能夠有效訓練聽力和拼字，也是法國學生在學校常做的重要練習。

👉讀的訓練：
依據B1/B2程度來選擇適合同學的法語文學作品，使用Lectures d’auteurs一書作為文學教材，涵蓋各式文學體裁，有自傳小說、回憶錄、書信、日記、戲劇、論說和詩歌等等，從中世紀到現代的作品皆蒐羅其中。作品和問題會在課堂前先發送給同學閱讀，課堂上會解說作品，並進行賞析和討論。

🇨🇵課程使用教材(同學不須自行購買教材，講義由老師準備)
✅Le français parlé
口語練習的主要教材，內容涵蓋法國人說話時常用的贅字、狀聲詞、手勢，以及法國人經常使用的表達語和俚俗語。
✅Cosmopolite B1/B2
此教材為市面上最新出版的法語教材，內容介紹最新時事與法國生活的方方面面，可從中得知許多法國人的文化、生活和旅遊資訊。
✅Compréhension Orale B1/B2
聽力練習的主要教材。內容主題五花八門，教你如何表達自己的想法、表達抗議、給予建議、表達懊悔、責怪他人、與人爭執、和朋友輕鬆聊天等等。每個單元都有重點片語和句型整理，反覆聽寫和背誦讓法語更上一層樓！
✅Lectures d’auteurs
文學作品討論課使用的教材。內容有我們熟知的紀德、普魯斯特、雨果、史湯達爾、戴高樂、波特萊爾、德拉克拉瓦等等名人的文章，從節錄的作品入門，接觸文學作品不再遙不可及。

🇨🇵B1課程資訊
課程日期：2021/03/18~2021/06/03
課程時間：每周四晚上19:30-21:30
課程地點：台北市大同區承德路一段35號(中山捷運站約步行6分鐘)
課程人數：4-6人（確定開班，剩餘名額2）
課程費用：5700/人

🇨🇵B2課程資訊
課程日期：2021/03/16~2021/06/01
課程時間：每周二晚上19:30-21:30
課程地點：台北市大同區承德路一段35號(中山捷運站約步行6分鐘)
課程人數：4-6人（確定開班，剩餘名額2）
課程費用：5700/人

若有任何問題都歡迎加老師LINE諮詢課程
✅Line帳號：shihweihg

🇨🇵法語小班2020年12月B1和B2班招生資訊🇨🇵

本期的課程設計加入了更多生活化的內容，以期滿足同學以下需求：
1. 想學會「法國人天天說的話」，並從小班制教學中獲得充分的口語練習機會
2. 已經學了不少文法不過不太熟，想學習實際使用
3. 作文有點卡卡的，希望增強法文寫作
4. 希望通過Delf B1/B2考試

想知道課程是如何進行的嗎？請繼續往下看！

👉說的訓練：
「法國人天天說的話」篇✅
在法國生活會面臨不同的狀況劇，例如：餐廳點菜發現遲遲不來，這時該如何抱怨？有人插隊時該如何因應？該如何和朋友討論電影和球賽？

我們使用Le français parlé一書做為教材，內容以實用對話、表達語和俚俗語為主。

練習完課本對話之後，會讓同學分組實際演練，進行互動式口說練習增強印象。

「主題討論」篇✅
Comment trouvez-vous la colocation ?
你對合租有什麼想法？
Netflix : opportunité pour le spectateur ou risque d’asphyxie du cinéma ?
Netflix：帶給觀影者利益還是帶來電影院的危機？
Est-ce que vous avez subi le choc culturel et comment vous l’avez géré ?
你曾經經歷過文化衝突嗎，又是如何處理它的？

從最夯的時事和新聞中精選出來的討論主題，精準切合Delf出題方向。這些題目會讓同學在家裡先進行發想和寫作練習，經過老師的批改和講解之後，於課堂上展開討論。這樣的練習利於訓練邏輯、句法和口語流暢度，也激勵你不再害羞，勇於開口發表！

👉寫的訓練：
每三周寫一篇作文（主題討論的題目），老師會於當週批改完畢，除了糾正句法和文法錯誤，也提供寫作方向建議，並將每位同學的作文彙整成講義以俾相互觀摩（範例請見附圖）

👉聽的訓練：
每三周做一篇聽寫(la dictée)的作業。聽寫能夠有效訓練聽力和拼字，也是法國學生在學校常做的重要練習。

👉讀的訓練：
依據B1/B2程度來選擇適合同學的法語文學作品，使用Lectures d’auteurs一書作為文學教材，涵蓋各式文學體裁，有自傳小說、回憶錄、書信、日記、戲劇、論說和詩歌等等，從中世紀到現代的作品皆蒐羅其中。作品和問題會在課堂前先發送給同學閱讀，課堂上會解說作品，並進行賞析和討論。

🇨🇵課程使用教材(同學不須自行購買教材，講義由老師準備)

Le français parlé✅
口語練習的主要教材，內容涵蓋法國人說話時常用的贅字、狀聲詞、手勢，以及法國人經常使用的表達語和俚俗語。

Cosmopolite B1/B2✅
此教材為市面上最新出版的法語教材，內容介紹最新時事與法國生活的方方面面，可從中得知許多法國人的文化、生活和旅遊資訊。

Compréhension Orale B1/B2✅
聽力練習的主要教材。內容主題五花八門，教你如何表達自己的想法、表達抗議、給予建議、表達懊悔、責怪他人、與人爭執、和朋友輕鬆聊天等等。每個單元都有重點片語和句型整理，反覆聽寫和背誦讓法語更上一層樓！

Lectures d’auteurs✅
文學作品討論課使用的教材。內容有我們熟知的紀德、普魯斯特、雨果、史湯達爾、戴高樂、波特萊爾、德拉克拉瓦等等名人的文章，從節錄的作品入門，接觸文學作品不再遙不可及。

🇨🇵B1課程資訊
課程日期：2020/12/03~2021/02/25
(02/11為國定假日放假一次，共12堂課)
課程時間：每周四晚上19:30-21:30
課程地點：台北市東豐街66號3樓(大安捷運站約步行10分鐘)
課程人數：4-6人（已額滿，下一梯次12/30，歡迎和老師諮詢課程）
課程費用：5600/人

🇨🇵B2課程資訊
課程日期：2020/12/01~2021/02/23
(02/16為國定假日放假一次，共12堂課)
課程時間：每周二晚上19:30-21:30
課程地點：台北市東豐街66號3樓(大安捷運站約步行10分鐘)
課程人數：4-6人（已額滿，下一期開課時間請諮詢老師）
課程費用：5600/人

課程注意事項：
小班制課程人數皆嚴格控管，為了維護每位同學的上課權益，確定開課後即無法辦理退費，但可以轉讓給他人使用。

👉若有任何問題都歡迎加老師LINE諮詢課程
Line帳號：shihweihg✅

懷鄉文集《靠岸》第七章 六十年前的課文

震天價響的考場鈴聲響起，教室的監考官要求所有考生停止作答，交出考卷。
我默默收起考卷，交給站在講台邊的監考官後，走出大學聯招試場的教室，隨著各個教室魚貫而出的考生，在走廊上匯成擁擠的人流，慢慢湧向樓梯，緩緩從三樓走下二樓再到一樓，台灣悶熱的七月天，每個考生莫不汗流浹背，好不容易擠出一樓的梯口，人流這才像女孩頭上解開髮帶的馬尾一樣渙散開來，我才終於有種鬆了口氣的感覺。

「兒子，考的如何？還順利吧！」坐在教室旁樹蔭下的父親，滿臉汗水，神情焦慮地迎上來，迫不及待地問道。

「還算順利，我希望能應屆考上國立大學，如果考不上，就去台北南陽街讀高四，明年再重考吧！」好不容易考完了大學聯考的最後一科，我以一種帶著疲憊的口吻回答，雖然各科作答還算流暢，但畢竟心中並無實質把握，況且當時以父親碼頭工人的收入，家境並不寬裕，若考不上國立大學，誓必造成父親的經濟負擔，這是我最擔心的事。

「不要這麼說，能考上就好，私立大學也沒關係啦！爸爸以前想讀書都沒得讀，連小學都沒畢業，你只要能讀大學，爸爸就很高興了。」父親鼓勵我，似乎也洞悉我心中的顧慮。

我望著父親，他的眼中閃現光采，彷彿我即將替父親實現他這一生再也無法達成的願望，熾熱的陽光照得父親的雙眼幾乎要睜不開，黝黑的臉龐汗如雨下，周遭高亢的蟬鳴從校園遍佈的樹幹上聲聲傳來：知了！知了！聲音響澈雲霄，彷彿是接替即將離港啓航的輪船鳴笛，父親衷心盼望我代替他航向光明的前程。

「我想國立大學應該沒問題啦！」不忍心讓父親繼續懷著忐忑不安的心情直到放榜，我故作自信的微笑，抱了一下父親的臂膀，試圖安撫父親比我還要緊張的情緒，其實我本來不希望父親來陪考的，但他就是堅持要陪，他擔心我迷糊的個性，萬一到了考場，卻忘了准考證、作答筆具、書本或者臨時身體有什麼不舒服，那該怎麼辦？況且在考前，我忽然重感冒，高燒不退、咳個不停，整整病了一個月多才康復，當時還擔心自己會病到無法參加聯招。

父親瞧我自信滿滿的樣子，緊繃著的神情總算放鬆了，他的嘴角含著微笑，替我背起書包，拉著我的手，默默騎上機車，載我回家。

那是1988年夏，我18歲，父親50歲。

「我家門前有顆黃柳樹，早上飛來二隻黃鶯，在樹上跳來跳去，還唱著很好聽的歌……。
這是我的家，我們都愛它，前面有田地，後面種菊花。」

父親小時候非常喜歡上學，問起他讀小學的情景時，父親立刻朗誦起他讀過的小學課文。

「你看，我到現在都還記得小學時背的課文！都是六十年前的事了，也不知道為什麼，這些課文好像直接烙印在我腦袋裡一樣，不管過了多久，都不會忘記！」父親的臉上顯現得意的神色。

為什麼父親會記得那麼清楚呢？他說，一部分是因為那時候的他真的很想讀書，也很喜歡讀書。可惜，當時家裡的環境並不允許父親把時間花在讀書上！

其實父親倒不是一開始就喜歡讀書。七歲時，把父親當成心頭肉一樣疼愛的曾祖母羅李氏，曾將父親送到私塾讀書，這是他第一次上學。

「我記得那時候，家裡僱的長工特地釘了一個小桌子和小椅子，他還幫我把這個小桌子小椅子帶到學校，因為那時候讀私塾除了要繳學費，還得自己帶課桌椅。」父親說。

只不過，父親才上了七天課，就耍孩子脾氣不肯讀了，曾祖母拿這個寶貝孫子沒辦法，只好叫長工把特別為父親上學製做的小課桌、課椅，再從私塾那拎回家來。

「為什麼只讀了七天就不肯讀了呢？」我問父親。

原來，父親讀到第七天時，一個年紀稍長的小朋友要父親把手伸給他看，父親不疑有他，就乖乖把手伸出來。

「你的手好髒！」對方皺起了眉頭，然後冷不防就抽出從老師那裡拿來的戒尺，用力朝著父親手心狠狠打下去，父親痛的大叫。

「你的手這麼髒，以後上學都會被老師打！」那個調皮的小男孩不但打了父親，還出言恐嚇父親。還是七歲娃兒的父親哭著跑回家，因為飽受驚嚇，回家後，說什麼都不願意再回去讀書。

「來來來，來上學，去去去，去遊戲。
我也上學去讀書，我也上學去遊戲。」

三年後，父親十歲時，時任浙江溫嶺縣長的吳澍霖，在大陳島全面實施義務教育，廣設小學，希望能提升鄉民教育水平，減少文盲，尤其積極招收10到16歲的失學孩子就學，縣政府為了吸引孩子來學校讀書，還編了一首打油詩當做宣傳語。

「這麼多年過去了，這些宣傳口號，我都記得。」父親說。

就現今回溯，補習班招生的廣告詞，最膾炙人口的口號：「來來來，來台大，去去去，去美國」我想，肯定是父親小時候聽過的這段打油詩演變來的。

因為這個新的受教育契機，父親又能重回學校，十歲的他和當時七歲的二弟羅冬成為同學，二個人都從小學一年級開始讀起，父親就從一年級讀到三年級，那時候是他讀書讀得最快樂的時光。

「當時除了國語，也上歷史、地理、算術這些課，我的算術學得不錯，但功課好卻替我惹了麻煩，因為班上有一位同學，他是班上的頭兒，他的算術不太靈光，要我教他，我嫌太麻煩不理他，結果他就找了一些同學常常找我碴，算是我求學過程中，唯一的陰影。還有，我的作文也寫得不錯，小時候還得過獎呢！」父親得意地看著我，我也不禁笑了，原來我和哥哥的文筆，是遺傳自父親。

父親說到這裡時，正經過客廳的母親停下腳步消遣父親：「你的算術、作文都不錯，但國語發音沒學好，講話的鄉音太重，別人常常聽不懂。」

父親眉頭皺了起來，解釋道：「那時學校雖然也有教國語，但老師也是大陳人，鄉音很重，加上那時候沒有教注音符號，所以我的發音老是發不準。我的國語主要還是十幾歲時，和來到大陳島的國軍軍官學的，那時家裡的房子被國軍徵召使用，分了大部分的房間給軍官住，我常和他們聊天，就湊合著學了國語，有鄉音也是沒辦法的事。你媽媽是到台灣才開始讀小學，那時學校有教注音符號，所以她的發音比較準。」

「才不只是這樣呢！」母親反駁道：「我小學只讀到三年級，其實也沒學到什麼東西，我是到大了點在外頭工作後，自己訂了國語日報，一邊工作，一邊利用時間勤讀國語日報，靠自己用功自學認字與發音，我跟你才不一樣。」

父親僅僅瞪了母親一眼，顯然父親正沈浸於求學往事的回憶裡，沒空和母親鬥嘴。

父親十三歲時，發生了一件事，中斷了學業。當時父親讀書的小學，老師是從大陸請過來的，然而國民政府已全面從大陸撤退到台灣，局面愈來愈亂，老師有一次回去大陸就再也沒回來了，學校少了老師，也就只好停課了。

又隔了一陣子，國軍在上大陳島的關帝廟那兒重開了學校，並派出軍官充當小學老師，學校重新招生，但那時候的父親已經無法回去讀書了。

「自從你曾祖母過世後，家裡的情況開始變得不好，我身為長子必須下田工作、分擔農忙，我去讀書的話，家裡就少了一個幫忙的人手，你祖父和祖母實在忙不過來，家裡的弟弟妹妹又多，他們就要求我留在家裡幫忙，不要去讀書。」
父親說。

但是父親並沒有因此放棄求學念頭，他已明白將來若要出人頭地，就一定先要把書讀好，具備高等的學識，將來才有機會在社會出人頭地。因此，他還私下跑到學校去拜託老師，請老師親自來家裡和祖父、祖母溝通，務必要讓父親回學校讀書，老師好不容易說服了祖父母，但讀沒幾天，祖父又覺得家裡實在少不了父親的人手，最後還是禁止父親去上學，至此，父親心裡感覺徹底的失望。

父親第四度回到學校讀書，則是到台灣以後的事了，那時候從大陳島來台灣的父親，被安置在花蓮壽豐鄉，當時有一間學校設在一間台糖的糖廠裡，離父親住的地方大約五分鐘的步行路程。

父親當時已經十七歲，雖然他在大陳島有讀到小學三年級，但在花蓮入學時，卻被分班從小學五年級讀起，算是跳了一級，而一個班大約三十多個學生，從11歲到18歲的都有，同學間年齡的落差相當大。

「我和當地的孩子混在一起讀書，同學大部分都是平地山胞的小孩。他們知道我是『大陳義胞』，對我特別好，不時還會請我到他們家裡吃土雞呢！」父親說。

父親這時的生活還算安定，平平穩穩上了一年多的課，直到六年級快畢業時，又因為一件偶發的事件而放棄了學業。

「我那時候自然學的不錯，自然課的老師很喜歡我，他勉勵我繼續讀書，說我如果繼續讀到畢業，他可以推薦我去念農校。」

雖然有自然老師的鼓勵，但是父親的史地卻不太好，經常考不及格。史地老師又非常嚴格，並且有個奇怪的規定，考試考不好不會挨打，但考試退步太多就要挨打，父親的史地成績，平時一直保持在五、六十分，但有一次忽然考到八十多分的高分，父親非常擔心下次考試又回到五、六十分的水準，肯定會挨一頓打。

「我想都十八歲了，在班上算年紀最大的學生，還要在小我五、六歲的小朋友面前挨打，覺得很沒面子。」思來想去，父親就有了輟學的念頭。

剛好在那個時候，政府正計劃在花蓮美崙建造大陳新村，提供大陳鄉親可以像眷村一樣，群聚而居，相互扶持，於是發出公告招工，每天工錢有六塊錢。父親心想，一則是幫大陳鄉親重建家園，再則每天六塊錢的工錢，以當時零工的水平，已算優厚，這總比留在學校挨打好，而班上另一位和父親感情不錯的老鄉同學，得知政府招工重建大陳新村的消息，也向父親表示他不想讀書，要去蓋房子賺錢，結果二個人志投意合，便決定放棄學業，結伴去花蓮美崙蓋大陳新村去了。

「這個決定，對我後來的人生影響很大，但當時的我哪裡想的到？直到有一天，有位長輩想介紹我去鐵路局當售票員，我很高興終於可以有一份穩定的工作收入，不必到處去打零工，結果去徵試時，發現這個職缺必須具備小學畢業的學歷，我又不想謊報學歷取得工作，最後只能眼睜睜喪失進到鐵路局工作的機會。」父親說。

也是從那時刻起，父親才真正意識到學歷的重要性，所謂「富不過三代」，但「窮也不能過三代」，他自知當一輩子的碼頭工人，經濟能力已有所侷限，但是他早已在心底許下願望，無論如何，也要讓三個子女受到最好的教育，那麼羅家的下一代，才能掙脫社會的底層，重新取得出人頭地的機會。