今天上午我跟蔣乃辛委員，與台北市教師會、臺北市教師職業工會一同召開記者會，呼籲教育部應該在108課綱上路前，提高教師員額，才能落實高中職多元選修的精神。
108學年度的課綱中包含了多元選修的制度，目的是希望彰顯高中的地方特色，也希望帶給學生超越課程的內涵。但是要落實多元選修目的最重要的關鍵在於教師，我們需要教師有足夠的能量去設計或開設多元課程。多開設課程勢必影響教師的工作時間，在專任教師過少的情況下，每位教師平均每週都要多兼任三到四節課，在原有授課繁重的前提下，多元選修一定會造成教師過重的負擔，進而可能影響教學品質，這並非是推出多元選修的本意。
除了教師人力不足外，現有教師對於多元選修是不是真的已經準備好了？
教育部雖然透過前導學校跟專長培訓來累積經驗，但是其他學校的教師並沒有辦法順利銜接，對於教育部的政策大多是一頭霧水，只是依照學校指示來處理，但是本身卻還沒準備完畢。教育部強推的結果只會讓學校為了達到一定標準而去要求教師，卻忽略了多元選修只是是為了讓學生均衡、多元發展的手段，但現在反而會將多元選修當作目的。
我擔憂，學校只求多元選修課程達到一定數量，卻無法保證授課內容的品質，教師的工作不是只有在課堂上授課，事前的備課、事後的批改作業、輔導學生等等都是無法反映出來的隱性工時，這些都會影響教師設計課程或教學品質。所以，我要求教育部重視教學現場可能出現的問題，在有充足的教師人力及完善的師資培育前，多元選修反而可能會成為壓垮教師的最後一根稻草。
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