9/29疫情報告
#新北10月1日起放寬醫療及長照機構管制措施
新北市醫院加護、安寧、呼吸照護、精神科、兒童科等病房及有身心障礙或病況危急者開放探視,每日固定一個時段,每次最多2人,探視者須出示探視前3天內相關篩檢證明。此外,長照機構開放探視,每次最多3人,每次30分鐘,探視者須出示探視前3天內相關篩檢證明。
#新北10月1日起公園遊戲場開放
近來疫情穩定,新北市自10月1日起,開放公園內之兒童遊戲場
(遊具),須全程配戴口罩並保持社交距離,使用後也要勤洗手,管理單位也要每日清消。
#BNT疫苗很有可能明天抵台
首批「正常原廠標籤」包裝的BNT疫苗傳明天抵台;中央流行疫情指揮中心指揮官陳時中說,這「很有可能」。不過有學生家長抱怨,為何不預留一些BNT疫苗、導致出現30萬名的學生缺口;指揮官陳時中說,一直以來疫苗到貨後的原則都是盡快讓更多人接種,要讓每一批疫苗發揮最大效益,但這次的確相對晚一些,一有新疫苗來會馬上保留先給學生接種。
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中央流行疫情指揮中心今(29)日公布國內本土COVID-19本土案例新增1例於新北市。境外移入10例,確診個案中無新增死亡。
今天新增1例本土個案(案16326),為印尼籍30多歲女性,今年9月27日出現頭痛症狀,9月28日就醫採檢,採檢過程曲折,曾驗8次陰性,第9次為陽性,Ct值33,於今天確診。衛生單位已匡列接觸者7人,均列居家隔離,其餘接觸者匡列中。
#新北累積確診6925例
今日淡水、八里、三芝及石門無新增個案。
累積確診淡水151例、八里34例、三芝7例、石門4例。
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過37萬的網紅龍龍LungLung,也在其Youtube影片中提到,怎麼辦~我和台中人的溝通越來越有障礙了 該不會就是所謂的相愛相殺吧❣️ 台中是情色之都 厭世少女QAEp8 ➡️ https://youtu.be/8YHSRd6dCMU 厭世少女QAEp7 ➡️ https://youtu.be/Syo-oh2naWY #人生好難 #情色之都 #台中正常發揮 ...
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【主動學習:從挫敗中,點燃內在動力2】
昨天寫了三三從失敗中學會接納與引發學習動力,這讓我想起了妹妹川川三年前也有一個印象深刻的失敗故事。
川川當時六歲,大班畢業時,因種種因素陰錯陽差的成為畢業生致詞的代表。
當時川川代表畢業生致詞,以六歲年幼的年紀,站上600人的大禮堂,對所有的來賓,秀了一場長達三分鐘的演說,精彩的內容,穩健的台風,落落大方的姿態,讓所有家長與孩子都看見了她的魅力,紛紛發出驚訝與讚歎。
當時許多人都說,川川六歲就能表現如此傑出,肯定是川川父母的血統傳承,更歸功川川天賦優異。
但只有我知道,這一切都是因為川川的堅持,是她自己先有了願意,才能咬牙苦練出來成果來。
故事一開始,川川是正向積極的。每天放學,她和我到學校後面的步道,一起討論演講的內容,由她口述內容,我在一旁記錄。等一切都擬定稿子內容之後,川川開始進入背稿狀態時,她就出現散漫了。
川川的記憶不是頂尖,即便是自己擬的稿子,在背誦時仍然頻頻出錯。
反覆數十天的練習,川川只能記得三成。
當時川川不著急,我也就不急,因為我知道,川川還沒啟動她的想望。在她還沒啟動想望之前,一切都是白搭。
於是我們兩有一搭沒一搭的練習,偶爾我若催練習催的急了,川川練習的意願立刻降的更低,我很明白這是教養的槓桿原理,在還沒喚醒她的學習動力之前,一切只能默默的等待守候她,等待主動的契機到來。
在斷續陪伴練習一個月之後,老師突然介入稿子內容,大肆刪除與修改一番之後,川川的背誦就更顯的困難了。
畢業典禮前兩週,川川大致將稿子背妥,但並不算熟悉,因為文章順序經常前後掉換,接續不順暢。儘管如此,川川覺得自己背的很好,不肯再花時間背誦,我也就順從她的意思,不介入她的學習。
於我而言,孩子願意上台,就值得我欽佩,若上台時出糗忘詞,這反而才是六歲孩子正常的表現,也是可愛的回憶。
畢業典禮前一週,學校安排畢業預演,那天放學去接她時,她便躲在我的背後,抱住我的大腿。
當時老師在她面前,告訴我:媽媽,今天川川的表現,說真的,非常差。
我很訝異老師會這麼直白的表述,我開玩笑的回應:這是誇示?還是真的很差?
老師非常嚴肅的說:真的很差,不只我覺得,而是所有老師和園長都這麼認為。
我困惑的提問:川川表現得不理想,那中班的孩子呢?他們表現得好嗎?
老師:喔,這個就不得不說,中班的孩子,表現的超級好,園長都讚嘆,每個老師都很驚訝,川川跟她們比起來,真的落後一大節。媽媽,我們要好好的幫川川練習了,不然當天上場,落差太大了。
我不知道自己當時是怎麼走出幼兒園門口的,我只知道當我聽見老師說得這番話時,自己有多受傷,更何況是六歲的川川?
川川緊緊牽著我的手,依偎在我身邊。
走出校園門口沒多久,川川便哭了。
川川:媽媽,中班在校生致詞,講的比我好,我講的好爛。
我蹲下來,看著她哭泣的臉。
我:你也覺得中班講的比你好嗎?
川川:舞台上面好高,我站上去覺得好可怕,然後我就忘了要講什麼了。中班的弟弟妹妹都比我勇敢,他們都不怕。媽媽,我好爛,我真的很糟糕對不對?
我:也許我們確實講的不好,但是你也有努力了,對吧?
川川:我覺得我不夠努力,媽媽我想要講得好,但是我真的做不到。
我:不,我們當然可以,我們只是需要一點時間,但你真的想要講的很好嗎?
川川:當然想,媽媽你幫我好嗎?
我:我當然願意幫你,但是在幫你之前,我得讓你知道,媽媽確實可以讓你變得很厲害,這部分你可以相信媽媽,但是這過程,需要你付出很多努力,會很辛苦哦,你願意嗎?
川川:媽媽,我願意。
我:練習的時候,就得照著我練習方式練習哦,不能再按照你的方式了,一天至少要練三遍,很困難哦,你真的願意嗎?
川川:我願意。
因為受挫過,川川更清楚明白自己要什麼,經過我再三的核對,認為川川真的已經將練習的意願打開了,這會讓她跨越過去的學習方式,晉升為「主動學習」的人。
有了這份主動學習的動力,要引導她,就更為容易了,因為我們有一致的「目標」,而且這個目標,是她自己想要的。
這就是「挫敗」帶而「學習動力」的最好示範。
在那之後,在畢業典禮到來之前,每天,川川會主動背稿三遍,其中一遍還要背誦給全家人聽,藉此練出上台的膽量。
在真正典禮來臨前兩天,老師在放學時又告知我,四所聯校的園長及其他高層來訊,告知川川的分校,要求老師務必要嚴格訓練川川,因為川川致詞在預演時的表現實在太差了,比起中班弟弟妹妹的表現落差太大了,川川聲音太小,速度又太快,希望老師督促川川修正。
川川也在場聽見老師的話語。當天回家,川川的練習便走樣了,每練習一次,川川就哭一次,每哭一次就自責焦慮一次。
川川:媽媽,我還是講太快了,對不對?我講的好差,怎麼辦!其他分校的中班弟弟妹妹她們是四個人上台,我只有一個人,她們台詞都沒我多,她們講的很好,我講的都不好,媽,怎麼辦?
這份焦慮,直到畢業典禮前一天晚上都持續著,我只能陪著她不停練習。
畢業典禮前一天,我帶著孩子學游泳,在遊戲間休息時,趁著裡頭沒人,川川跳上休息的椅子,又做了一次上台練習。
看著川川一次又一次自主的加強練習,我有著感動,我明白這已經是我們所能做到最好的狀態了。
為了鼓舞川川的認真,我將練習的影片傳給舅舅們欣賞,獲得舅舅們一致讚賞,這讓川川得到非常大的力量,川川終於安定下來。
川川的最後一次練習,是在漆黑的房間裡。當時我已經躺著入睡,她突然堅持要再練一次。
我挺心疼孩子的焦慮,但焦慮是她的,身為父母,無法替代,唯一可做的,僅僅只是陪伴。川川在黑暗中,站在床角,大聲朗朗的背誦著畢業生致詞。
在畢業典禮當天,我開車的路上,川川練習了最後一次致詞演說。
當天的練習,她心情平穩許多,或許是舅舅們的稱讚發揮功效,或許是她自己也感覺自己真的非常努力,演說出來的感覺也非常的好,就這樣,川川帶著自信與甜美的笑容,登上她人生中第一個艱難的舞台。
最後她有沒有如她所願表現得出色,這一直不是我追求的,我珍惜的是,我帶領孩子從挫敗中,學會「接納」,從接納中學會「面對」,從面對中啟動了「學習意願」,這一切的開端,都因為有了「失敗」,所以失敗,是孩子成長過程,最重要的成長關鍵。
至於當天川川上台致詞的結果如何,底下的影片可以見分曉,大家可以各自斟酌給分。
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【規範:規範可以嚴謹,但父母絕對需要表現人性】
規範的制訂與執行,靠的是三個關鍵:
1. 破口:談規範的時機
2. 規範:訂定規範,靠協商
3. 人性化:父母在過程中只需要做人性化連結
先前的文章已經示範了前兩個關鍵該如何在生活中推行,現下,只剩最後一個,也是規範篇章最重要的一個,那就是「人性化」。
人性化要如何與規範並行運作,自然要看父母可以站在規範多遠的位置,換句話說,就是要看我們能站在距離孩子多近的地方,和孩子一起想出對抗規範的辦法,畢竟規範就是明擺在那兒,不可能繞得過去,也不可能走回頭路,只有好好的面對它,才是正途。
因此,與孩子商討完她們想要的「晚上收拾桌子」的規範後,我這個作母親的,也不能置身事外,肯定要和孩子們站在同一陣線上,所以我說:
「這會有點辛苦,因為每天要收拾,但我相信你們會做到。不過,人總有做不到的時候,萬一作不到,該怎麼辦?」
姊姊說:「可以罰錢。」
我點著頭:「罰錢雖然好,但是罰多了心情也會不好。這樣好了,我們不罰錢,你們不是很愛吃冰嗎?我們來存買冰的錢吧!」
這就是人性化。
規範是死的,但人是活的,規範肯定要面對,但是要用什麼樣的方式面對,有很多方式可以轉圜。
我一說完,兩姊妹瞪大眼睛,不敢置信。
因為在家裡,我不太讓孩子吃冰,一來姊姊有氣喘體質,雖然這兩年已經不再發作,但仍舊希望孩子們少吃冰,二來也不希望孩子有機會碰到太多的甜食,避免影響了發育,所以當兩個姊妹聽到我的提議(既可以吃冰又可以吃甜,這太誘惑了),都開心的叫了起來,這簡直是喜從天降!
我:「先說好了喔,當你們說要睡覺了,我就會抱著存錢筒進去喔,如果你們沒收桌子,或者,那天不想收桌子,這些都是你們自己可以選擇的,只是這樣就得投錢到買冰存錢筒去,這些錢只要存夠一百元,我們就會去買冰給全家人吃,我會大聲對你們說謝謝,感謝你們為全家人買冰的理想有所貢獻,所以你們不能賴皮或唉唉叫喔,這可是關係到全家人的冰棒錢呢。」
兩個女孩聽著我的話,笑得花枝亂顫,彷彿被罰款也無所謂了,因為他正在為冰棒而做出奉獻呢!
以上這些,就是人性化的應對。
規範是死的,人是活的,既然規範是死的,就不怕得罪它,將它隨意竄改執行的方式,它也絕對不會抗議,既然如此,就不怕得罪它,反正只要朝著目標前進就行了。
我看女兒這麼開心,突然想到什麼,我說:「可是萬一你們都努力收房間,我們不就沒錢冰吃了嗎?這樣吧,為了鼓勵你們努力養成好習慣,只要兩週內沒有人捐吃冰費,媽媽就請你們吃冰,好吧?」
兩個女兒大聲歡呼!
這可真是進可攻退可守的最佳寫照,沒收桌子,吃冰的錢有著落,努力收桌子,還可以來一場免費的冰友會,天底下哪有這等好事。
這就是規範的美妙之處了。
規範,是來幫助父母管理生活的幫手,當孩子無法照著規範執行時,千萬記住,這是正常現象,你得和孩子站在同一陣線上,一起向規範發出質疑和抗議,再和孩子一起制訂適合的規範,讓所有人都能走在一起協商出來的規範上,這日子才能過的舒心呀。
規範,是家庭運作的得力助手,既然請了助手來家裡,自然要將助手的能力發揮到最大功效,若助手來家裡,這位助手只會在家裡丟手榴彈,把家裡搞的烏煙瘴氣,這助手請的未免也太不值了,不請也罷。
所以,既然助手請來了,有了這位助手檔在身前,,什麼黑臉活,可以全賴給它,父母只要氣定神閒的聽孩子抱怨,站在孩子的這一面,一起和孩子想辦法,然後一起討論出兩全其美的辦法,這才是規範存在的真諦。
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台中是情色之都
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看不懂嗎?來幫你補
➡️ 客家人 https://youtu.be/PvCb7wZb3W0
➡️ 男友怎麼了/單身17年那個 https://youtu.be/Mw_GuWtNc34
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➡️ 對新加坡的怨念 https://youtu.be/5RoL4r8rCds
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🌟演出來源自: 2019 10 龍龍個人秀Ep2 人生好難之愛呀真麻煩
➡️ 整檔演出內容為『單口喜劇』(Stand Up comedy)+『Q&A』
Q&A片段為表演者與觀眾互動橋段,
觀眾可依據對表演者的內容、個人提出各式各樣問題,而表演者現場即興回答。
🔔 Instagram:Chienyu1006 https://reurl.cc/axpNG
🔔 Facebook:龍龍的沒梗人生 https://reurl.cc/ek0E7
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