「Case 有什麼好報的，主任給我的病歷都很差。」
「簡報有什麼好做的，全部貼上去而已。」
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如果身邊有這種（壞）朋友，真的應該要大力推他入坑，好好來 #被校長電一下，看課程第一堂中的簡報 A 與簡報 B 所呈現的，真的不難想像，努力進步的人真的是會成功的！（台中榮總 核子醫學科 龔瑞英 醫事放射師）
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人家說，小孩就是看著爸爸媽媽的背影長大的，我覺得，學生就是看著老師的醜簡報長大的。對老師來說，簡報的意義大概就是把字全部打上去給學生看就好，不管再醜的講義總是處變不驚，對學生的我來說，文字和圖片很整齊就是一份好講義了。
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上了許多課、看許多講義，我在一頁頁的簡報中努力求改變，捨棄簡報範本，將文字變成圖片，再配合許多影音教材，同事說我的簡報進步許多，但說不上來到底是哪裡不對，就是覺得不夠好，到底我的簡報和專家差在哪裡呢？
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終於這次有先生大力支持，終於放生（？）小孩如願成行，課堂上真的只有驚艷可以形容，每堂課時間非常緊湊，但是得到的收穫極大，簡直就像進到七龍珠裡的時光屋，功力大增！
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光看書，還是有很多訣竅學不到，或是說，有許多積習已久的習慣和框架，是沒有辦法光靠念書突破的，看看我的簡報，經由校長的大手一揮，真的好看很多！
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▪ #實習醫師，需要報 case、報 journal、PBL 等。越早來學，對你人生產生的效用越大。
▪ #醫護人員，護理師、醫檢師、放射師、物理師、治療師、心理師等。
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