『他可以，不代表你也可以』
很難得這麼晚了，我卻還翻來覆去睡不著，因為在享受深夜滑手機的時候，我卻看到
雞排妹ili鄭家純 性騷擾的後續。
在你們看下去的同時，我要先表明我的立場，身為一個女性，我覺得她非常勇敢，在這個輿論風向當道的時代，她要扛著多少檢討被害人的酸言酸語，而身為一個母親，我要謝謝她，給了我們一個重視性平的機會。
一直以來，我們的社會就是根深蒂固的父權結構，在這樣的教育底下，我承認連我自己有時候都會落入性別不平等的陷阱中，甚至於矮化自己而不自知，因為這是一種集體意識，認為男生啊～就是會打打嘴炮，而女生被開個玩笑也還好吧～何必大驚小怪？
所以才能有人說出：
「不會聊天，就不要出來賺錢」
「自己的穿著不就是要誘導別人去開玩笑」
「自己更性感的事情都做過，這個還好吧」
「看到身材好的女生，免不了會多問、你是不是喝很多青木瓜四物飲？」
這些話語嚴重嗎？我不知道你會如何判斷。
但我知道的是，#只要聽的人不喜歡就不應該。
#難道你就不能好好聊天？
甚至開始質疑受害者？
社會上還是很常把 #性騷擾 轉移到外貌上，去試圖合理化這個行為。但，人本來就能夠選擇誰可以對自己進行什麼行為，更可以決定自己是否要接受這個行為，無論帥或是醜，重點始終應該在你的舉動令我感到不舒服，就是騷擾！
我很早就開始讓多米了解身體差異和 #身體自主權的重要，身在台灣的女性已經是走的很前面，比很多國家都更幸運，但，#性平教育真的不能等，我們都還有很長的路要走。
「他可以，你不行」
#我的身體就是我自己決定
#深夜有感不吐不快
#壞秘密請勇敢說出來
#可以直接分享不用問我
可以直接分享不用問我 在 [國中] 112臺北市雙語輔導活動上岸分享- 看板studyteacher 的美食出口停車場
受惠於實習教師版許多
今天想來跟大家分享上岸的經驗
尤其是未來有意往雙語教師發展的老師們
可以參考一下喔！
本人非常幸運地(?)僅有在畢業後第一年見過輔導大開缺的盛景
當時雖然前後進了3場複試
但都因為太菜被刷下來
在那之後國中教甄進入了寒冬期
每年僅有一兩個縣市開零星缺
看到缺額真的是偏絕望
所以七年的代理期間其實並沒有很認真準備考試
因為自己滿喜歡英文的
在看到今年臺北市開了雙語輔導活動缺後就下定決心要好好考，也很順利地上岸！
一、筆試準備
首先是戰績的部分，
今年有參加的考試都很幸運地有進複試：
臺北市 93.25/80 （選擇題）
桃園市 94/83 （選擇題）
新北市 74/69 （申論題）
目前只有臺北市有開過雙語輔導活動缺，準備方向以選擇題為主，除了教育專業科目外，
學科專業科目是以英文出題。
因為同時在代理，工作十分繁忙，我其實是三月底才開始準備，但一旦下定決心，我就進
入閉關狀態，把所有的活動都排開，下班後就是回家讀書！
有時吃飽飯真的想睡到哭，通常我會趴個十分鐘，起來就會好一點，每天至少讓自己有3
、4個小時的讀書時間；
其實我覺得讀書時間因人而異，但最重要的是「自律」，這段時間我不太會讓自己得過且
過、偷懶，反正再怎麼苦也就這幾個月，考上就可以不用再看這些東西了，我是這麼告訴
自己的XD
1.教育專業科目
因為小女子自畢業至今大約考了七年，
已經有教育科目的基礎，而且考量自己很容易分心，太冗長的專書會讓我更焦慮，所以這
次主要是看版上學姐Sharon整理的筆記（內容清楚好懂，大家可以直接google，再次感謝
學姐♡）
三、四月複習各個理論，五月開始刷題，以檢討題目為主。
有些人會說刷題就好，但我覺得那是萬不得已、最後的最後在做的事，我認為基本的概念
還是要有，不然題目換個考法，可能就會寫不出來><
2.輔導專業科目
準備方式跟教育科目差不多，但因為是英文考題，而且過去沒有可以參考的考古題，所以
我有特別把可能考的專有名詞翻成英文寫在小筆記本上，不會拼沒關係，至少要認得出來
。
真正上場考試會發現，如果英文能力足夠，考題內容其實比中文考題還容易一點！
讓我意外的是，其實輔導並沒有考很多諮商理論，反而是考了許多法規，像是：學生輔導
法、108課綱的學習內容、學習表現，他們直接翻成英文（好狠
不過我覺得因為這是第一次考雙語輔導，也許出題還沒有明確的方向，搞不好未來會考理
論也不一定，大家還是可以準備起來！
*同場加映：申論題
其實前幾年我在新北申論的表現並不是很突出，總是抓不到閱卷的標準，但這兩年下來，
詢問了考上新北的專輔老師們，大概抓到幾個重點：標號、列點、內容簡短不要冗長。
其實可以想像一下閱卷老師必須要在短短幾天內看近600份答案卷，而且一份包括好幾小
題，算下來根本沒有時間細看內容，站在閱卷老師的立場，清楚、明確的撰寫更能夠幫助
老師一眼看到重點！
若要輔助說明，建議最多利用一行描述即可，今年我幾乎都是寫大標題，最後成績74/69
，雖然不是很厲害的成績，但應該還是可以稍微參考一下～
二、複試準備
複試戰績：
臺北市總分T分數 63.1750/50.2454
因為臺北上榜，就沒有去考桃園/新北了
臺北市的複試一向都很硬
尤其是輔導科
不論是專輔還是輔導活動科
都要試教+諮商演練+口試
雙語缺的試教甚至要用全英文
現在想想，一路走來真的太不容易了（哭
1.試教
試教的部分
因為過去曾經經歷過兩週內要生出數十份教具的地獄經歷
所以這次我甚至在四月還沒考筆試時就開始準備了，每週用英文想2-3個單元並寫試教架
構圖
（BTW以往輔導科試教甚至都是抽活動，今年只有抽單元，真的十分感恩TT
考完筆試其實內心大概就有底會不會進了
我的時間分配是：
前一週大致把想好的架構實體化做成教具
後一週就是瘋狂練習！！
一定要找人幫忙看！非雙語老師也沒關係！
試教內容可以放入基本的課室用語，輔導科多呈現分組討論、連結彼此經驗、從大團體活
動到個人省思的過程
建議大家可以想像教學對象是國中生
所以不需要用太難的單字、句子
2.口試
基本上試教完就直接口試
試教口試是同一間試場的委員
在考試前我有請教過其他科雙語教師的口試經驗
基本上，口試還是以中文為主
But！！！
其中一題，口委就用英文向我發問了
問了如何自我觀照、課程規劃等等
所以沒有絕對中文口試這種事！
只要口委想用英文問問，你就得說！
還好我平時有在練口說
這部分算是有安全下莊！！
所以這邊要建議大家英文不要只是檢定分數到就夠了
能夠靈活運用才是重點！！
畢竟除了通過口試外
未來還要在班級實施雙語課程
聽說能力的培養真的很重要喔！！
3.諮商演練
臺北市的諮商演練跟新北不一樣
有真人模擬
我個人覺得除了演練過程外
後面五分鐘的問答更是重點
基本上口委會想知道接下來的輔導方向
如果可以答出系統如何合作、可以運用什麼資源應該會滿加分的
因為學校應該會想找有即戰力的夥伴！
打了好多
因為真的很感謝
也祝福各位還在努力的老師
有疑問都可以站內信問我
很樂意提供協助♡
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