關於 原住民文化認同 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

#11. 「原」來我們都一樣-原住民教師自我認同之敘事探究 - ntcuir

透過敘事探究的方式，探究研究者的原住民族群身分，生長在文化差異性大. 的主流環境底下，如何形塑研究者本身的自我認同。面對意識到文化上之間的差. 異與生活環境中存在的 ...

#12. 社會通識：原住民文化認同

社會通識：原住民文化認同. 教學目標. 關懷與省思當代社會議題. 教學目標內涵. 課程規範選課學生需到與原住民文化相關的立案機構/學校進行服務學習，或參與協辦原住民 ...

#13. 社區諮商模式在原住民族族群認同之應用 - 臺灣教育評論學會

原. 住民族群在這麼多外來文化的衝擊. 下，對於自己族群知覺、族群歸屬感、. 文化認同、身分認同等等產生非常大. 的困惑，甚至部落原住民的下一代對. 於自身文化知覺嚴重 ...

#14. 華語姓名真的能代表原住民族的認同嗎？ - 自由評論網

比起沒有任何文化連結的「華語姓名」，主管身分登記的內政部何時才願意面對同屬國家語言的原住民名字得以「單列」，而不須並列華語姓名，才是更能促進 ...

#15. 屏東縣原住民地區國小學童文化認同與學習適應關係之探討

而許文忠(1998)的研究整理中亦發現，原住民族自我、社會與族群認同. 的主觀經驗，可能是影響原住民學童生活適應的重要原因。原住民學童. Page 20. 4. 對於本族傳統文化的 ...

#16. 都市原住民第二代的文化認同 - 國家文化記憶庫

都市原住民第二代的文化認同 ... 館和部落行銷等工作，彰顯自己原住民身分和人群對話，而韻華自己則對於原住民的文化與認同帶著順其自然的追尋態度。

#17. 從文化認同理論建構影響節慶活動支持態度關係因素之研究

本研究探討參與「2013我在台東．馬卡巴嗨國際文化觀光季」活動之原住民是否對族群文化認同並影響節慶活動支持度之研究調查，採用便利抽樣之方式進行350份實地問卷調查 ...

#18. 新住民雙重文化認同與生活適應之研究 - 嘉義大學

這些新住民大量地進入台灣社會，為台灣帶來了多元的文化，同時為台. 灣帶來了各種挑戰，新住民已逐漸成為繼閩南、客家、1949 年遷台之大陸籍、原. 住民之後，另一個台灣 ...

#19. 劃分族群的邊界： 當代臺灣原住民認同之社會成因

部分學者從此觀點出發，探討原住民族的生物原生. 條件與漢人的區別（王甫昌，2003：101），同時也論證臺灣原住民族文化的特徵，例如：. 語言，此些原生條件與族群意識之間 ...

#20. 「混」哪裡的妳: 一個張惠妹歌迷實踐跨文化認同的故事

當一個漢人歌迷遇見一個原住民歌手，會編織出什麼樣的故事？ ... 住民的歌迷，亦在這樣的跨文化連結當中，形成堅定的原住民文化認同，不僅在情感上、心理上追尋認同， ...

#21. 原住民族生活領域土地開發與文化認同之探究作者

本研究有成員身為布農族的一員，身份屬於都. 市原住民，有感於原住民學子遷移至他鄉就學、就業後，原鄉部落土地卻面臨政策、. 經濟開發而縮減，使立基於土地的原住民文化 ...

#22. 102年度施政計畫重點 - 臺北市政府原住民族事務委員會

貳、願景「啟動原力，航向藍海：重新建立族群核心價值，積極強化自我及文化認同，以原住民文化為動能，內化為個人及族群競爭力，創造並發展原住民族的藍海」

#23. 一位取得原住民身分者對身分認同的自我敘說

敘說者從集體無意識隱藏原住民的社會中，在生命早期即習得壓抑遺忘原住民文化認同。及至成年後在思辨中將過去所遺忘失落的一一尋回，並在追尋過程中藉著思辨自身兩種 ...

#24. 移民･返鄉與傳統祭典－都市阿美族原住民豐年祭儀參與及文化 ...

移民・返鄉與傳統祭典－都市阿美族原住民豐年祭儀參與及文化認同. 推文. 今日人氣:0. 累積人氣:163. 刊物別： 文化出版類; 出版日：2016-02-05; 發行人：原住民族 ...

#25. 教育與原住民文化保存 - 南華大學

此宣言最主要是為了認同原住民與所有其他民族之間的平等，同時給他應有的自治權和尊重，並增加人類各種豐富多采不同文化所帶來的貢獻。藉由原住民的 ...

#26. 文化、社區與原住民幼兒教保人員培育：

本文主要描述原住民長期接受漢人同化教育，導致知識主體的喪失，文化. 認同也跟著消失殆盡。由於台灣具有多元文化存在的事實，是一項值得自豪的珍.

#27. 提升部落文化認同感 臺東縣南王Puyuma 花環實驗小學

材，營造自然且具有卑南族文化意象及工藝美學之學習環境，打造以學生為主體、生活. 為中心之校園環境，獲選為「第一屆原住民重點學校新校園運動」績優學校。

#28. 文化認同- 维基百科，自由的百科全书

文化認同 （英語：cultural identity）是一個人對於自身屬於某個社會群體的認同感。文化認同是文化 ... 臺灣原住民族 · 本省人 · 臺灣新住民 · 香港人 · 本地人(香港) · 新界原居民 ...

#29. 開平餐飲國際部學生體驗部落生活深化文化認同 - 奇摩新聞

臺北市開平餐飲學校國際部國際視野課程中，老師們針對高一學生設計的「我與族群」課程，透過臺灣在地文化進行族群大搜查，帶領學生認識原住民族群的 ...

#30. 文化差異、多元文化國與原住民教育權（ Cultural Difference ...

中文摘要：, 在一個多元社會中，對於不同精神思想、政治意識以及文化認同的現象、問題與看法，每個人或群體都可能有其差異性的對立。

#31. 彰化縣109 學年度原住民青少年原鄉部落尋根探索營實施計畫

室，展開一系列原鄉部落深度學習之旅，以期對台灣原住民文化的延續與學習，並. 激發原住民青少年文化認同，讓原住民文化內涵傳承與發揚。 (二)台灣原住民各族群、客家 ...

#32. 國家認同與土地、文化 - 台灣國際研究學會

都將台灣早期人種的起源擺在其他地區，而民族能夠集體追溯的記憶是神話般的. 口碑傳統，而原住民各族群所有神聖與世俗的作為都以此地為其起點，就是確認.

#33. 論文查詢 - 科學教育研究資料庫.

張建成(2001), 傳統與現代之間：論臺灣原住民的文化認同, 「二十一世紀原住民族教育的展望─人權教育與族群關係、師資培育與母語教學、人才培養與藝能教育」學術研討會, , ...

#34. 語言文化認同 - 政府研究資訊系統GRB

關鍵字：多元文化教育；語言文化認同；原住民文化為本之教材教法；多元評量制度與規劃. 的包括(1) 瞭解當前原住民大學生是否有語言文化斷層與學習適應困難之現象及其 ...

#35. 生態衝突與族群關係：由阿美族都蘭部落的傳統領域論述談起

標題: 文化認同、生態衝突與族群關係：由阿美族都蘭部落的傳統領域論述談起 ... 開發的聲浪中，原住民所身處之後山社會的邊緣特性，可能成為其被再次邊緣化的危機。

#36. 北臺灣都市阿美族原住民的豐年祭儀參與及文化認同 - 博客來

書名：移民.返鄉與傳統祭典-北臺灣都市阿美族原住民的豐年祭儀參與及文化認同，語言：繁體中文，ISBN：9789860123289，頁數：311，出版社：國史館台灣文獻館， ...

#37. 文化認同化為藝術實踐，展現生活與思想的蛻變

文化 的豐富性不只體現於生活方式，表演工具的多樣化，更是展現族群特色的利器。10位原住民藝術工作者以歌唱、詩作、樂舞、劇場、裝置、動畫、行為藝術 ...

#38. 多元文化與認同「蹲點‧台灣‧心南向｣讓共融成為台灣的新力量

透過影像記錄新住民媽媽生長的環境、對東南亞議題探討，在進行跨國多元文化交流之際，同時記錄不同族群交融的故事，實踐多元融合的包容與認同。 這兩年 ...

#39. 族群認同感傳承發揚原住民文化-- 第1114 期學生大代誌

【記者林雨靜淡水校園報導】源社於11月5日晚間7時舉辦原住民文化系列講座–「異鄉何去何從-族群文化的認同」，邀請阿美族知名公眾人物馬躍˙比吼Mayaw ...

#40. 呼喚先祖的傳統智慧——原住民學生的科學學習 - 國家教育研究院

文化認同 是影響原住民族學習適應的重要因素。由於文化本質的差異，使原住民族在學習主流文化課程時產生困擾、挫折與失敗，因而對主流社會產生嚴重的疏離感 ...

#41. 書摘：原住民的文化認同與教育 - mandalay - 痞客邦

文章：原住民的文化認同與教育◎ 文化認同的概念與發展一、文化認同的意涵1. 文化認同：個人接受某一特定族群之文化的態度與行為，並且不段將該文化之 ...

#42. 原住民族日與我何關？——淺談我的自我認同

劉培玲（中國文化大學學士後社會工作師學分班學生）. 1984年「台灣原住民族權利促進會」主張將「山胞」的稱呼修正為「原住民」，是為台灣原住民族正名 ...

#43. 台灣原住民人權的保障現況與展望 - 2010年世界公民人權高峰會

博伊哲努認為(2008a) ：聯合國原住民族權利宣言承認的原住民族人權清單如下：平等權、自決權、政治權、國籍權、生存權、文化完整權、身分權(認同權)、土地權、傳統智慧創作 ...

#44. 原民驕傲 - 文化抵家啦!

擁抱認同尊重差異：看見原住民族的主體與驕傲. 文/謝若蘭圖/謝若蘭. 台灣是個什麼樣的社會？ ... 原住民近年來透過返鄉青年結合各方資源，進行族群文化的復振與傳承。

#45. 跨過距離隔閡在都市參與部落生活- 原視界Indigenous Sight

... 到都市生活，幾乎就等於和部落隔絕，讓族人們面臨族群和文化認同的難題，找不到歸屬感。 在我成長的年代裡，整個社會對原住民還是有些刻板印象。

#46. 【都市原住民文化認同】「沒有他們，我可能早已放棄... +1

都市原住民文化認同：「沒有他們，我可能早已放棄...，東華大學原住民民族學院族群關係與文化學系副教授謝若蘭，曾在2014年撰文說道：「新興一波的原運正在蓄勢待發， ...

#47. 北臺灣都市阿美族原住民的豐年祭參與及文化認同

移民、返鄉與傳統祭典：北臺灣都市阿美族原住民的豐年祭參與及文化認同 ; ISBN：, 9789860123289 ; 出版者：, 國史館臺灣文獻館/行政院原住民族委員會 ; 出版日期：, 2007/12.

#48. 大專原住民族與漢族學生多元族群校園經驗與族群認同的發展

相較之下，台灣目前高等教育對於多元文化校園的經營，以及相關研究較. 少，事實上，近幾年來，根據教育部（2004）調查數據顯示，就讀公私立大學的. 原住民學生人數在急速 ...

#49. 模糊地帶－－平埔族自我認同與「平埔」、「泛原住民」族群界線

李建霖,平埔族,泛原住民,認同,混雜性,黑性,二元對立,Pingpu,Pan-indigenous ... 筆者本著平埔族裔的文化認同出發，欲探索當代平埔族在原漢族群關係中的身分定位。

#50. 一次學會台灣各大族群的英文說法，以及身分文化認同的相關詞彙

Hakka people played an influential role in modern Asian history. 客家族群在現代亞洲歷史中佔有舉足輕重的角色。 Indigenous people/tribes 原住民／ ...

#51. 原住民青少年對自己文化的認同—以泰雅族為例作者

本研究旨在討論「原住民青少年對自己文化的認同」，以文獻探討及問卷分析為主要研究方法，除. 蒐集、歸納國內相關碩士論文、期刊、書籍……等資料外，並輔以原住民青少年 ...

#52. 社會通識林世棟原住民文化認同 - 文化大學板 | Dcard

中國文化大學. 社會通識林世棟原住民文化認同. 文化大學. 2021年3月2日12:40. 剛加選到這堂課想問有同學能分享老師上課、評分方式嗎 求老師評價、給分（已爬文但迪卡 ...

#53. 部落及都市原住民幼兒的讀寫素養與雙文化認同發展

年度, 2014. 計畫類別, 專題研究計畫. 計畫名稱, 部落及都市原住民幼兒的讀寫素養與雙文化認同發展. 參與人, 辛靜婷. 職稱/擔任之工作, 計畫主持人.

#54. 移民、返鄉與傳統祭典-北台灣都市阿美族原住民的豐年祭儀 ...

書名：移民、返鄉與傳統祭典-北台灣都市阿美族原住民的豐年祭儀參與及文化認同，語言：中文，ISBN：9789860123289，頁數：311，出版社：國史館臺灣文獻館， ...

#55. 對文化的自我認同 - 醜陋的台灣人

在西餐中撒上馬告，不代表馬告這種香料過去有所連結的原住民文化就能夠 ... 看看其他國家的文化認同和文創能量是如何凝聚的，以古巴為例，這國家人口 ...

#56. 阿洛記錄原住民捍衛土地初衷追尋自我認同過程 - 中央社

長期關注原住民文化、土地抗爭議題的阿美族歌手阿洛，執導公視紀實新作Mararom，結合影像紀實與虛構人物的劇情演出，以模糊、抽象、疊影等特殊敘事 ...

#57. 影響原漢雙族裔族群認同的因素探討：從生態系統理論觀點

對自身族群認同，從過去認為是漢族，到2001 年「原住民身分法」通過，目前. 社會環境處於尊重多元文化，具有部分原住民血統者紛紛改回原住民族籍。族群.

#58. 青少年的族群認同比較研究: 以新竹縣竹東鎮, 竹北市, 尖石鄉之...

年其族群認同具有顯著差異，其中以原住民的族群認同最高(5). 青少年族語能 ... 而言，被日本政府禁止紋面，失去的不只是傳統的信仰圖騰和文化，更重要的是，.

#59. 原住民文化教育的内涵與發展

維持原住民族文化認同與族群發展的教育。由於教育是很難. 切割的,教育的目的是提高原住民教育的質與量,兩者的分. 工 ...

#60. 集體記憶、文化認同與歷史建構：

集體記憶、文化認同與歷史建構：鹽月桃甫作品〈莎勇〉與〈母〉 ... 2 鹽月畫作中原住民是他常採用的主題，他也特別關心原住民。鹽月. 也是許多臺灣畫家尊敬的老師， ...

#61. Cidal 嚴毅昇／原母的抉擇：從《原住民身分法》談一段有血無 ...

自《原住民身分法》規定之議題延燒以來，司法院大法官就《原住民身分法》第4 ... 母之子女更容易取得原住民身分、傳承文化，為此我感到不太平等且不認同。

#62. 35.布農族的大同既認同其原住民的身份也接受漢民族的文化認同

35.布農族的大同既認同其原住民的身份也接受漢民族的文化認同，是屬於何種文化認同的類型？ (A)同化者 (B)調適者 (C)分離者 (D)邊緣者.

#63. 台灣原住民社會與文化

二、以多元的觀點，來理解台灣原住民社會與文化問題，進而學習分析台灣原住民族 ... 思考原住民族傳統生活模式與現代適應上的衝突，以及衍生之族群或文化認同的問題。

#64. 〈原住民身分與文化認同—以原漢雙族裔為例〉Aboriginal ...

〈原住民身分與文化認同—以原漢雙族裔為例〉Aboriginal identity and cultural identity－A Case Study of aboriginal and Han people's biracial ethnic.

#65. 文化認同是國安問題| 讀樂 - MUZIK AIR

「文化帝國主義」（cultural imperialism）一詞雖然在二十世紀初才被學者正式提出， ... 背景的族群開始對於「文化認同」有了明顯的歧異，【臺灣人vs外省人vs原住民vs ...

#66. 北臺灣都市阿美族原住民的豐年祭儀參與及文化認同 - 讀冊

移民、返鄉與傳統祭典：北臺灣都市阿美族原住民的豐年祭儀參與及文化認同. 謝世忠. 國史館臺灣文獻館. 9860123284.

#67. B5-2 原住民歌舞體驗對學生多元文化意識及原住民文化認同 ...

驗學習概念探討原住民歌舞體驗對學生多元文化意識以及原住民文化之認同的影響。本. 研究採用準實驗設計法，透過問卷調查瞭解參與歌舞體驗學生的體驗學習、多元文化意.

#68. 尖石國中建築課：蓋一座瞭望台找回文化認同 - 親子天下

位在山腰的新竹尖石國中有很多原住民學生，長期以來，他們被叮嚀長大後不要留在山上，但是至善基金會在尖石國中的社工楊曜誦卻不這樣認為。

#69. 原住民文化認同 :: 全國安養院資訊網

原住民文化認同 | 全國安養院資訊網. 原住民文化認同 祐康養護中心 安南醫院安養中心 青春有你3選手名單 台南市公立養老院 恆安老人養護中心長照課程 崇善養護中心 冠仁 ...

#70. 發言紀錄 - iVOD

但是本席非常喜歡原住民文化，所以如何重返原住民的榮耀是非常重要的一點，也就是要讓族人產生文化認同。 早上主委說原民文化是臺灣送給世界最美的禮物，這句話本席 ...

#71. 族群關係態度與認同調查 - 學術調查研究資料庫

族群關係態度與認同調查. 問卷編號： ... 您是：(1)閩南人□ (2)客家人□ (3)外省人□ (4)原住民□ (5)其他□ ... 我覺得原住民族群很多傳統文化和思想跟不上時代.

#72. 釋字第803 號解釋部分協同部分不同意見書

原住民文化 權為個別原住民受憲法保障之基本權，具有劃時. 代之意義。 ... 解釋理由書表示：「身為原住民族成員之個別原住民，其認同. 並遵循傳統文化生活之權利，雖未 ...

#73. 新住民文化展示中的認同與再現 以《艷驚四方 當代台灣 ...

即是視跨. 國移動者為文化載體，個人自我認同蘊含著原生國族／民族集體式認同，移. 民者受到移入時間與移入社會的環境牽引，文化勢將生成流變，而與原鄉社. 會集體文化認同 ...

#74. 認同的污名：臺灣原住民的族群變遷 - Momo 購物

自立報系要結束營業時，曾告知筆者其文化出版部1987年出版的《認同的污名：臺灣原住民族群變遷》一書已無庫存。一時間愣住，也不知如何是好。將來需要書的時候，怎辦？

#75. 談都市原住民的需要 認同與相伴- 林以撒

台灣的社會中族群之間是非常的不一樣，我們擁有不同的恩賜、不同的文化呈現，在這一寶島上我們可以彼此的欣賞、互相的補足，這真是上帝豐盛的恩典。

#76. 原住民教育研究 - 五南官網

本書也綜合評述國外探究少數民族教育成就之成因的各種理論，並從文化差異和文化模式的角度，分析少數民族的文化認同和教育態度，以作為討論原住民文化認同和教育問題的 ...

#77. 文化、族群與認同1

文化 異同、族群、乃至認同是自1987 年台灣解嚴以後的熱門題目，隨著台灣. 政治生態的轉換（諸如本土化運動、原住民社會運動、統獨之爭、台商西進、兩.

#78. 他鄉日久是故鄉： 移民歷史與文化認同

原住民. • 荷西時期. • 明鄭時期. • 清領日治. • 1949. 參考文章：東南亞台灣人. • 楊聰榮、藍清水〈從歸僑到外籍─印尼台灣人移民的歷史過程,. 兼談客家文化的影響〉 ...

#79. 自我認同《紋化》 | 新事社會服務中心

而新事社會服務中心，除了提供原住民學生的相關課業輔導以及全人的教育課程，亦讓原住民學生可增長自我能力，提供了許多有關於族群文化的內容，讓原住民 ...

#80. 【2020台灣文化節】再談我的台灣文化認同 - Matters

如果有人參加過加拿大的公開活動，或是有注意到我們今年音樂會的開始前，有一段話是對土地的聲明，感恩我們可以生活與聚集在這塊原住民沒有退讓的土地 ...

#81. 都市原住民的尋根學習拉近與部落的距離 - PeoPo 公民新聞

因此，樹林高中為了讓都市的原住民孩子能更認識自己的文化以及對身分的認同感，透過不同原住民族孩子之間的交流學習，產生「身為原住民族」的自信心，更藉 ...

#82. 專題前言：原住民文化永續了沒，到底？ - 臺灣人類學與民族學 ...

Django Paris和Samy Alim兩位研究者以文化永續的概念，強調文化的動態（而非靜止）與複數性（而非單一），以及必須將年輕世代對於文化的認同和實踐納入思考。所謂文化的 ...

#83. 都原青年受歧視的苦，誰看見？／企宣部劉文賢 - 至善社會福利 ...

兩位與談人都指出了一個從未被社會正視的問題：都市原住民青年的身分認同，兩面不是人。移居都市的原住民二代或三代，在都市被歧視，在原鄉也被歧視， ...

#84. 從意識形態看台灣少年小說的原住民形象

本文從意識形態的檢視與省思出發，探討台灣原住民在母語流失、教育失根、文化 ... 隨著部落祭典裡的教育啟蒙功能逐步消失，原住民的自我追尋與認同，跟著陷入危機。

#85. 找回文化認同！李登輝為原住民正名關鍵人物－民視新聞

#86. 原住民文化論壇

在這之前臺灣可能住過其他的人，因此不可以稱之為原住民，應該說是早住民，或是先住民(註3) 。 然而隨著社會潮流的腳步，原住民這個詞彙逐漸受到社會大眾認同，1994年4月10 ...

#87. 南投縣仁愛鄉原住民對部落文化認同與地方觀光發展態度之研究 ...

摘要. 本研究之目的在於探討原住民對於部落文化保存與發展地方觀光的認知態度。 本研究對象為仁愛鄉的原住民居民，採用. 便利抽樣法，讓居民填答問卷，總計回收有效 ...

#88. 原住民文化融入國小五年級數學、自然與生活科技之主題課程 ...

現行的課程教學中認識並認同自己的族群文化，其他族群的學生亦無法從學習中認識原住民. 的文化特質，而容易產生偏見。教育部（1996）曾針對原住民學生的課程編纂與教材 ...

#89. 原住民文化研究社

... 老師多年來的演唱及各族文化傳承教學、來認識及追求文化及族群意識和認同。各種文化的學習，來了解台灣原住民各族的不同，並且體驗部落生活、感受原住民的熱情。

#90. 中青世代的家鄉歸屬與文化認同 - Medium

他因喜愛原住民文化，參加原住民社團，也上了母語班，他很有語言天賦，能說阿美語及唱傳統歌謠。他到過許多部落體驗與生活過，印象最深刻的是，他第一 ...

#91. 原住民同學唱原住民歌！為避免原民同學忘了怎麼說族語

除此之外，台科大也持續開設「原住民文化與產業」通識課程，教導學生原住民文化習俗，同時增強原民學生對自我的認知及認同感。

#92. 《原住民身分法》修正—平埔原住民獲正名 - 行政院全球資訊網

... 區分，而且政府過去辦理「平地山胞」登記時又多未申請，因而未獲法律承認原住民身分，但自20多年前，基於自我認同之價值觀，即已開啟各項文化振興與族群正名運動。

#93. 青少年眼中台灣代表文化夜市、節慶、原住民都入列 - ETtoday

文化 是跨國交流的共通語言，但在全球化時代，自我文化認同是邁向國際基礎，根據金車文教基金會調查顯示，青少年對台灣代表文化有區域差異，北部青少年 ...

#94. 传统服饰大赛获回响，盼加强原住民文化认同 - Malaysiakini

霹雳原住民文化艺术协会自1月17日至2月4日，举办第二届的原住民服饰网路比赛。

#95. 聯合國生物多樣性大會在地社群貢獻成焦點

ICCAs原住民的權利密不可分，也和地方社區與土地、自治和文化認同息息相關。這也反映出我們對「原住民和地方社群在維持生態系、物種和生態系功能」這個 ...

#96. 原住民文化與商標權

近年來原住民的文化遭濫用的狀況越來越多，到觀光景點常常可以看到許多 ... 對於各原住民族而言，各民族間均具有其獨特性及高度文化認同價值，若結合 ...

#97. 成功大學原住民文化交流社- 第一堂社課-我是誰。身份認同

#98. 找回文化認同！李登輝為原住民正名關鍵人物 - 民視新聞

找回文化認同！李登輝為原住民正名關鍵人物. 不只對台灣民主貢獻良多，原住民族委員會主委夷將拔路兒還回憶，早期原住民正名運動，若沒有前總統李登輝 ...

#99. 科技部109 年度「族群研究與原住民族研究」整合型計畫徵求 ...

臺灣是多族群的社會，擁有豐富多元的文化特色；顯著者例如屬南島語系之原住民 ... 義，新興群體與公民及認同政治、傳統群體復振與正名、族群與災害風險、跨境群體之.