#科展秘笈 #科學X博士
跟每次演講一樣，講者在最後問大家有沒有問題的時候，總是會有人不舉手，然後等到活動結束，講者開始收拾筆電的時候，才到講台前說「老師，我有一個問題…」。
今天也不例外，我到某博物館做科展的演講，有位媽媽帶著同學，在演講結束後來問問題。但這場地之後還有其他人要用，場地需要清空，而剛好我又要在隔天在附近的另外一所學校有演講，晚上會住在當地。於是我就跟他們再約了一次，晚飯後在附近的咖啡店見面小聊。
我比約定的時間提早5分鐘到，同學與媽媽已經在那邊了。我坐下來簡短寒暄，快轉進入正題：
X:「ok，有什麼問題要問我呢？」
同學:「我想要做科展」
X:「很好啊，那你想要做什麼呢?」
同學:「我還沒有想到什麼，所以想問老師」
X:「那你對什麼有興趣?」
同學:「我喜歡看動畫、漫畫，還有打電動」
很顯然，同學沒有回答到我的問題。這時候同學的家長在旁邊有點著急
於是媽媽接著說:「他平常就很喜歡看一些科學的書，每次博物館有動手做的實驗，他都會參加。他也很喜歡看一些Discovery這些的科學節目，總之，科學的事都很喜歡」
我又接著問:「有沒有比較具體一點的方向，像是喜歡物理、化學、生物等等的」
看得出來媽媽比同學著急，於是又接著說
「他就是很喜歡做研究、做實驗，對很多事情都充滿好奇，喜歡問東問西。但是我又不知道怎麼幫他…」
看來再問下去也不會問出什麼重點，我只好把我的電腦再拿出來，打開今天的投影片，把找題目有關的那一段再講一次給他聽。同學跟媽媽邊聽邊點頭，一直點頭到我講完。
半個小時的單獨面談，我不知道對同學有多少幫助，這天唯一結論就是「回去再想想，有問題再跟老師聯絡」
做一個科展實驗，找外面專家幫忙是常有的事。它可以幫助自己從不同的角度來看問題，找出自己沒有發現的盲點，運氣好的話還可以給你額外的支援，你的科展實驗就忽然如有神助。
但畢竟要約到校外的專家與老師不太容易，如果真的有機會跟外面的老師專家對談，有哪些需要特別注意的，才能讓這場對談更有收穫、更有價值。
一、不要什麼都不知道
大家可能會覺得「我就是不知道才要去問專家啊」，但是再怎麼熱心的老師，畢竟不了解你，不認識你。他也不知道你喜歡什麼，對什麼有興趣。那他所能給你的建議，就是一個很普通的建議，絕對不是針對你給的。
如果真的有機會跟一些專家老師對談，必須要先做好準備。像是「我想要做一個物理方面的題目，大概是跟太陽能有關，我想看看太陽能板的面積…」，或是「我對空氣污染這個議題很有興趣，我想要看看不同的口罩，在不同的情況下，對各種有害人體的物質…」，這樣才能幫助老師了解你的方向跟想法，也能夠針對你的問題給出建議跟答覆。
二、能先查的，要先查
很多Google可以查得到的資料，你再拿去問老師，不只是浪費了跟老師對談的寶貴時間。同時，這樣做也可能讓老師感覺到，原來你對你的題目沒有準備。就算老師不會因此對同學印象打折，老師也可能覺得你知道的原本就不多，如果講太深的東西，同學可能無法接受，所以就簡單講講就好了
查得到的就要自己查。你真正需要對談的內容，是老師對你的實驗研究有什麼想法?有沒有什麼他個人可以提出的建議?或者是從他的角度，有沒有看出什麼問題?就以我的太空科學來說，你問我北迴歸線和南迴歸線經過的國家?日出日落的時間要去哪裡查?我是很樂意回答這些問題，只是這些問題你可以在家裡解決了再來，問我更深一層的問題，才會對你的科學研究更有幫助。
三、要問的問題，見面前先給老師
很多人對老師的理解，可能就只是「他是自然老師、科學老師」，又或者可以再多一層，就是物理、化學、生物或是地球科學。但這些可能都只是大學的學系，如果老師是碩士、博士，那研究所又會有更細分的專家。像物理有光纖、薄膜、半導體，太空有分電離層、磁層、太空天氣等等。
其實老師要回答中小學科展的問題，或許在該領域之內都可以回答，但是畢竟科展是一個參加競賽的研究，要問的問題通常不會太淺，臨時當場問，可能老師也沒辦法立刻就背出來。如果能夠事先把想要問的題目先傳給老師，讓老師可以先做準備，把給同學的參考資料準備好。把見面的時間留給真正的對談，那對談將會更有效果，對自己的實驗也更有幫助。
天助自助，不要覺得一場對談只要專家在，你就可以什麼事都不用做了。即使只是一場對談，老師非常有誠意把對談當做了一對一的上課，毫無保留什麼都願意告訴你，若你是毫無準備的情況下開始，那你的收穫，可能也比演講過程中，在台下打瞌睡的同學多不了多少。
