關於 勤 益 退學 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

看到訊息我氣到快哭出來
以下會帶情緒性的字眼
討厭負能量的人不要看
看的人希望你能關注這病態現象

什麽班導可以死不給學生註冊單
不給合理解釋與理由擺明趕他走？
什麼學校可以縱容這種事？
什麼學校會聘請這種老師？
難道是我從小生長環境比較好
所以沒聽過這種事嗎？
還是常有學校用私下手段
把不喜歡的學生趕走只是我不知道？
請問這是正常的嗎？是常態嗎？
如果是的話 我不接受

看孩子堅強的打出輕描淡寫的文字
我的心很痛
若孩子犯了嚴重的過錯
學校大可把他記過退學
為何用這種蠻橫不講理的手段逼他走
學校都不用規範老師的行為？
可以這樣為所欲為？？？
之前某位老師還打給我
說一切都是誤會 叫我不要生氣 不要發文
還說孩子講的話不可信
當下我就覺得很不對勁
感覺想把問題都丟到孩子身上 息事寧人
但孩子有可能編造出
"路上隨便都找得到街舞老師" 這種話？
之前我擔心他的心理受挫
就留下來開導他 給他建議與方向
結果他見到我很開心 怕我要趕去教課
一直急著要回班上拿他買的泡芙給我
「老師妳真的不吃嗎？那泡芙很大很好吃耶～」
圓圓的眼睛閃爍著無邪的光芒
這樣的孩子我不信他會編造誣賴老師的話

這次家長都到學校淚訴抗議了
孩子都休學了 還能騙嗎？
看著訊息我感受到媽媽的痛心
他們家不住台北 上學要辛苦的通勤住校
之前社團約練他要搭很久的車來帶同學練習
孩子想減輕家裡負擔也自己辛苦打工
這樣努力送他來學校讀了一年半
換來的是不明不白被迫休學？
對得起孩子所付出的時間心力
與家長付的學費和信任嗎？

為人師表 身傳言教
這基本道理哪個老師還不知道？
平常對孩子就說話不算話
答應他們的事可以隨時取消 不給原因
明明自己講了很難聽的話
孩子照實說出去就惱羞成怒 從此把他當空氣
如果覺得孩子做錯了 怎麼是賭氣不理他？
你當你還唸幼稚園嗎？
應該要教他明辨是非不是嗎？
若覺得自己面子掛不住
當初為何要口無遮攔的跟孩子說話？
堂堂一個老師都幾歲了 不知道孩子就是單純
分不出什麼難聽的話不能講嗎？
自己做的事不道歉還要別的老師來示好
但私下又跟學生說我的發文踩他底線
你這自私幼稚不懂教育不愛孩子的人還當老師
才踩爆我整片地雷
別以為我真是路邊隨便一個跳街舞的
我真心誠意去愛每個孩子
欺負孩子 剝奪孩子成長權益
我無法坐視不管 你們真的惹錯人了
雖不知道新班導這極過份的行為
跟之前發生的瞎事有沒有關聯
但從這些例子就清楚知道
他們完全不懂什麼叫“老師”
更令我心寒的是
為何其他老師不出面制止這惡劣行徑
卻是被你們看不起的街舞老師替孩子發聲？
我也極度懷疑校長知道這些老師
私下霸凌學生逼迫休學嗎？
如果校長知道了還讓這種老師留在學校？
若校長也贊同他們的行為
這樣的學校到底誰還敢唸？
臺灣的教育為何會出這種爛事？

之前聽到那些批評我很不開心
也只是在自己的版紓發心情
希望看到的人能夠去思考
如何帶領不同孩子找到適合他們的方向
以及不要對街舞有錯誤刻板印象
也有好好跟學校溝通過
甚至感謝那位老師願意了解我的想法
如今卻聽到用這樣的手段把孩子趕走
不僅傷害了孩子更傷了家長
每個地方都有好人跟壞人
每間學校一定有好老師跟壞老師
我沒有否定整間學校 否定所有老師
但學校容忍這種“老師”不公平的對待孩子
說句實話 不要覺得我講話難聽 忠言逆耳
難怪你們越來越招不到學生
若真有人為學校好的話
趕快做出懲處 除惡務盡 鏟草除根

某方面我希望你們不要看到這篇文
不然可能又要惱羞的去找哪個孩子咎責洩憤
但如此荒謬劣質的行為
一定要讓更多家長知道
不然他們很可能會繼續肆意妄為 欺壓學生
有時孩子在學校發生的事 不一定會跟家長說
而家長往往為了生活辛苦忙碌
也不一定有心力去了解學校環境的好壞
並不是所有掛著“老師”名號的人
都真的知道如何當一個 “老師”
人非聖賢 孰能無過
每個人都需要從生命的錯誤中學習成長
只要願意反思自己 努力進步改善 讓身邊的人更好
都是值得學習與尊敬的對象
所以如果你們看到了這篇文
不要氣急敗壞的去抓孩子來開刀
請先好好反省你們的行為到底有沒有問題
因為孩子真的是一張白紙
從他們經歷過的每一步 慢慢塑造出他的樣貌
請不要毀壞孩子成長的每一秒
因為時間一旦過去 傷害一旦造成
是一輩子無法抹滅的 你用一輩子都不夠賠
更別辜負家長的信任與辛苦賺來的學費
因為你自己也為人父母 不懂將心比心嗎？

韓愈在《師說》中強調：“師者，傳道授業解惑也”
其實非也，師者亦有惑。如何解惑，唯内自省也。
教育者的一生 從來就不只是教育别人
他歸根到底就是自我教育的一生
也必須在深切的反省中
才能持續走向通達,成熟,良善的一生
跟你們分享這些話
請所有自稱“老師”的人
真的要對得起“老師”這兩個字

謝謝勇敢的孩子願意分享他的故事
給所有曾受不公平對待的你/妳
不論在家庭 同儕 學校 出社會都可能遇到
千萬不要否定自己 不要放棄
因為所有的好與壞都是一種選擇
別人做出不好的行為 那是他的選擇
不代表你不能選擇做對的事 走對的路
同時你也要認真反思自己哪裡要修正
從錯誤挫折中學習成為更好的人
有餘力更要讓身邊的人都變得更好
我們一起加油 你不孤單

！文末抽書！
曹德旺，是我的“合夥人”。我持有曹德旺公司的股票，已經超過8年。

8年來，他一手創建的 “福耀玻璃”（SHA：600660），幫我攫取了434%的利潤，年複合投報超過18%，效益驚人。

這些年，我就像另一個拉斐爾.巴齊亞。

作為投資者，我持續不斷地，檢視他的佈局，評鑑他的取捨，聆聽他的願景；我確實看到，曹德旺展現出謙卑而自信，敏銳而務實，出類拔萃，萬中取一的特質。這些特質，讓我堅信，書裡說的，確是真理。

拉斐爾.巴齊亞說，億萬富翁們，大多有“強烈的“學習慾望”，能做到自我教育、主動學習，回想起來，曹德旺確實如此。他小學都沒畢業，卻自學字典、辭典、百科全書；創業時，鑽研玻璃的製造流程，做出了全中國第一塊汽車玻璃。直到今年，他仍每日讀書2個小時，卻始終堅稱，自己只是“明白了一點點道理“。

福建人稱曹德旺為“曹特勒”（“希特勒”的通義詞）；形容他勇往直前，獨斷獨行，而他確實切合“有叛逆感、漠視權威、獨斷獨行”的氣質。22歲那年，曹德旺為了還債，曾經連續28天，不睡覺、不洗澡、不理髮、不吃飯，每日拉一輛500公斤的板車，一天2趟，一趟5公里，沒日沒夜，勤奮戮力。小時候，曹德旺朝校長的頭撒尿，被直接退學；成年之後，曹德旺當著官員的面，在國際龍舟錦標賽上，把獎盃扔進了河裡。人們都說，曹德旺“軟硬不吃，實事求是”，而這種大開大闔、暢快淋漓的氣質，也正是作者所洞察的訊息。我們這才恍然大悟，原來是鑽石般的“心智”，讓億萬富翁們，堅不可摧，萬中取一。原來，是“內在的格局”，決定了“金錢的格局”。

退一萬步想，貧與富，或許皆是世人的偏見。但我相信，全力以赴，創造價值、頑強向上的的靈魂能量，卻是上帝的回音。

有為者亦若是。我深受啟發，希望你也是。

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🚀《奇才：揭開擁有非凡創造力的祕密》為我們揭密改變世界的創新者們擁有哪些 #古怪特質。他們是：賈伯斯、愛因斯坦、馬斯克、居禮夫人、富蘭克林、愛迪生、特斯拉、狄恩卡曼。
📚這本書就像是一段企管理論與偉人傳記的交響曲，讓你輕鬆流暢地認識這些怪咖，同時又能學到背後的理論精神。
✍️閱讀心得 https://readingoutpost.com/quirky/
　
【這本書在說什麼？】
　
《奇才：揭開擁有非凡創造力的祕密》的作者梅麗莎‧席林（Melissa A. Schilling）是創新領域的專家，任職紐約大學史登商學院管理與組織教授。在這本書裡，她將為我們揭密改變世界的創新者們——奇才——擁有哪些共同特質。

她挑選了八位不同時期的連續創新代表人物進行分析，他們分別是：賈伯斯、愛因斯坦、馬斯克、居禮夫人、富蘭克林、愛迪生、特斯拉、狄恩卡曼。透過「多重個案研究途徑」手法，描述個案與故事，反覆檢驗每個可能的組合，找出共通性和差異處。

作者發現他們展現了一些共同的「古怪特質」（對…他們大部分是怪咖），這些特質對他們的創意點子和實踐目標的熱情都有著重大的影響。這本書就像是一段企管理論與偉人傳記的交響曲，讓你輕鬆流暢地認識這些怪咖，同時又能學到背後的理論精神。
　
那些瘋狂到自以為能夠改變世界的人，才是改變世界的人。—史蒂芬．賈伯斯
　
【我們（普通人）從奇才（怪咖）身上學到什麼？】
　
在這八位怪咖之中，我除了讀過馬斯克的精采傳記《鋼鐵人馬斯克》，對於其他七位的認識都不夠深入，程度僅止於報章媒體與教科書的介紹。但是《奇才》這本書一次湊齊了八個偉人的人格特質分析，讓我讀完後有種意猶未竟的感覺。

書中羅列了這些奇才共同具備的七種古怪特質，分別是：疏離感、極度自信、創意思維、目標遠大、工作動力、時代機遇、善用資源。這些特質讓他們創造力非凡、熱情常駐、堅持不懈，達到改變世界的非凡成就。

以下整理我讀完之後，學到五個可以套用到個人生活與團隊領導的心得，同時節錄一些讓我很有啟發的段落，也與之前讀過的其他書做一些關聯性連結。
　
【１．挑戰常規和典範的勇氣】
　
馬斯克領導的 SpaceX 和 Tesla 在火箭科學與電動車領域，屢屢挑戰普遍公認且傳統的解決方案，在這些領域成為前無古人的先驅。賈伯斯領導的皮克斯動畫公司，更長年位居電影動畫領域最具創新力的領頭羊。

書中這段話令我很有感觸：「假設每個人都必須達成共識才能執行下去，員工們可能更不願意提出異議，反而接受那些毫無爭議的觀點。以達成共識為目標，就可能演變成以傳統解決方案為目標。」

在必須循規蹈矩的單位（例如生產線人員）或許得嚴格遵循規則，但如果是必須提出創新方案的團隊，一味尋求共識恐怕會扼殺許多創意。對於個人而言，《黑馬思維》提出的重視「個體化」而非盲目從眾，則能讓你具備挑戰常規和典範的勇氣。
　
【２．創造遠離人群的專心環境】
　
這些怪咖最富有創造力的時候，通常都是與群眾甚至親人脫節，展現出強烈的「疏離感」。有些人是刻意選擇疏離、有些則是與生俱來的孤僻個性。總而言之，在最不受外界影響的情況下，得以獨立思考與盡情創造。

在人際關係表現冷淡的愛因斯坦，是這樣描述獨立思考能力的：「在生命饗宴裡，我認為真正可貴的不是國家，而是富含創造力、有情感的個人和人性；唯有個人才能帶來崇高與卓越，群體本身在思想和感覺上總是遲鈍。」

如同《安靜，就是力量》書中提到，不當的團體思考反而可能扼殺內向者的創意，具有內向性格的怪咖們傾向擁有自己的時間。對我們而言，創造不受打擾的專心環境，在工作與生活上也是非常重要的，《極度專注力》這本書則提供許多實踐指南。
　
當個孤獨者。那會讓你有時間去質疑，去尋找真理。—愛因斯坦
　
【３．建立無懼失敗的自我效能感】
　
這些改變世界的怪咖之所以能無視傳統束縛、不斷創新，都具備一種作者稱為「自我效能感」的特質，這是一種「對於自己解決問題和實現目標的強大自信心，無懼普通人無法完成的項目。」其中最具代表性的莫過於馬斯克莫屬。

年幼的馬斯克猛嗑大英百科全書，發現眾人對他的理解力與記憶力大感驚訝，因此明白自己的程度，以及別人可能跟不上他的腳步。強大的信心造就了敢於夢想，打造可重複使用的火箭、平價高效的電動車…等，看似不可能的挑戰都被他一一克服。

運用在職場工作與個人生活上：團隊可以參考克服種種困難的企業案例；個人可以讀偉人傳記體會他們克服失敗的心境。執行面的重點是給予難度適中、可以達成的挑戰，建立成就感，知道自己可以克服艱難、達成目標，進而培養起自己的自信。

此外，總是記得要從失敗中汲取教訓，如同《學得更好》書中說的：「告訴自己不要擔心犯錯，而要把焦點放在改進上，把錯誤當成習得一點知識或技能的機會。」讚揚大膽而聰明的失敗，失敗其實是一種有用的進步實驗。
　
【４．懂得激發遠大抱負與目標】
　
書中的怪咖們都表現出強烈的理想主義和對崇高目標的熱切追尋，這種使命感深深影響了他們的行為。例如美國開國元勳富蘭克林，試圖實踐美德上的「道德完美」，他認為「勤奮」是最能代表自己的良好品格，畢生努力工作並且相信其價值。

隨著他投入科學研究，並且創造出多項專利發明之後，他也堅持不要從中獲利。他在自傳寫道：「我們得益於他人的發明，也應樂見有機會用自己的發明為他人服務，我們應該慷慨且無償地將發明貢獻給他人。」

擁有強烈理想的支撐，也提供了某種程度的自我防禦方式，讓人面對嚴厲批評與挫敗時還能堅持下去。富蘭克林的平等、寬容、勤奮、慈愛等理想，正是他一生的指引動力。這種邁向目標途中「排除萬難的勇氣與決心」在《恆毅力》一書中有更多著墨。
　
【５．透過自學拓展跨領域的知識】
　
你一定很好奇，這些怪咖的腦為什麼總有源源不絕的靈感？原來從馬斯克、愛迪生、愛因斯坦、特斯拉及富蘭克林的身上發現，每一位都啃書如癡。他們從書中汲取大量的養分，雖然在學校表現不一定好，但都透過書籍與「自學」不斷拓展自己的視野疆界。

賈伯斯雖然從大學退學，但仍留在校園旁聽自己想上的課。富蘭克林和愛迪生雖然沒有顯赫的學歷，幾乎是自學成材。居禮夫人在進入索邦大學讀書之前也是靠自學練功。愛因斯坦在任職專利審查員工作期間，持續自己研讀物理並產出最重要的那些論文。這股對自學的熱愛，就是邁向遠大目標的燃料。

對我們而言，可以讀《學得更好》學到「無論何種資質或程度的人，都有機會循序漸進掌握學習的奧妙」，也可以讀《超速學習》發現「深度的學習技巧不是天才的專利，而是每個人都能擁抱的成就」。
　
【後記：做出自己的選擇】
　
讀完《奇才》之後有個感觸，除了關注這些改變世界的怪咖「擁有」的古怪特質，我們也可以觀察到他們究竟「付出」（失去）了些什麼。追求使命的背後，他們大多數工作時間極長、喪失休閒和睡眠、疏離與家人相處的時間。

對於一般人而言，我認為我們可以從中學到的是，如何運用與接受這些特質，並且在自己願意付出的條件下，發揮自己最大的潛力。我們或許無法像他們一樣改變全世界，但我們能從改變自己內心世界出發，慢慢地改變周遭與自己最親近的世界。

推薦這本輕鬆易讀的書給學生與上班族，認識這些創新者的特質，思考自己如何複製與應用。也推薦給企業主或職場主管，發掘你怪咖下屬的妙用。最後，願每個人都能「在奇才與庸才的兩個光譜極端之間，找到屬於自己的獨一無二的代表色彩」。
　
洗澡時人人有過突發奇想，但走出淋浴間、把身體擦乾採取行動的人，才會真正有所作為。—諾蘭．布希內爾
　
【抽獎辦法】感謝 樂金文化．富者樂金
１、抽出「２本」《奇才》送給閱讀前哨站的粉絲們！有興趣的朋友請在底下「按讚留言」，「公開分享」本則動態參加抽獎。
２、留言請寫下你為什麼想讀這本書？例如：「我想知道愛因斯坦有多麼怪咖！」
３、活動時間：即日起至2020/06/15(一)晚上十點截止，隔天在留言中公布名單，隨機抽出兩名正取，兩名備取。
４、請正取得獎者於2020/06/17(三)晚上十點前，私訊回覆寄件姓名、地址、電話，超過期限未認領由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。