旅日17年，應試N1級10次，仍未合格！吳氏日文公開承諾：協助參加後第一次應試就合格N1！（36歲‧旅日17年‧應試了10次‧仍未合格日檢最高級‧日本○○大學）
收到在日本已經17年，應試過10次的日檢最高級，卻仍未能合格。吳氏日文謹此公開承諾協助於參加吳氏日文後的第一次可報考之日檢，就合格N1！
○○ 樣
如何得知吳氏日文（留言日期：2018-07-13）：我在学习 日文中遇到无数困难 我考了10回1级 每次都是差几分而已 我知道我的学习方法不对 我在日本17年了 我觉的我是耻辱
E-MAIL為：sXXXXX@icloud.com;
出生年月：198X年(36歲)
最高學位：大學 學校名稱：○○国際大学 科系：○○デザイン
請問您的居住地（國際運費實費實收）：歐美日紐澳
這位準學友與之前下列分享的準學友的問題，其實都是相同的。問題的主因在於教學法，並非學習者的毅力或努力不足。
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○○ 樣：
歡迎留言。
L樣只是一直沒有遇到正確的語言學習方法而已，無須覺得是自己的問題。敝中心認為高達80%以上的原因是在於教學方，非學習方。
道理很簡單，試問こんばんは こんにちは 翻譯成英文是 Good Evening Good day，翻譯成華語是晚安 日安。問題是こんばんは こんにちは各5個平假名之中，到底代表安好（Good），是哪一個平假名？又おはよう 早安，為何不是 おはようは ? 就邏輯而言，加上は之後，早安、日安、晚安將都是五個平假名，更規律。傳統教學沒有教導我們理解其中之原理，而多只是告訴我們「是習慣用法，背起來就可以了。」問題是これは本です。私は学生です。或者是課長は今日からアメリカへ出張する。以上隨便舉例就有6個は，而隨便翻開一頁日文，至少就有約10個左右的は，到底這些は那些等同早安晚安裡面的は，那些又等同這是書本，我是學生裡面的は，那些又等同是課長例句裡面的は？
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