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【電影是真的😅😅😅 只是結局更真實】
6名巴 ＃勒斯坦激進組織 成員，6日從戒備森嚴的吉爾伯亞監獄脫逃。
據媒體報導，犯人是靠著生鏽的 ＃湯匙，在牢房水槽下方挖出狹窄的地道 ＃越獄，這是以色列史上最驚人的越獄事件之一，整個越獄情節儼然成為電影 ＃剌激1995 的真實版。不過， ＃以色列 警方在推特發文說，在經過13天來的持續搜捕，他們今天(19日)在哲寧市(Jenin)東區的一間房子裡，逮捕了6日逃離吉爾伯亞(Gilboa)監獄的最後2名越獄犯，也讓這場越獄行動最後一場空。
https://www.rti.org.tw/news/view/id/2111738
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【開卷策略王】牛津通識經濟學 細細本容易睇 （渾水）（第89期）
知名樓上書店序言書室的暢銷書榜被《牛津通識系列》攻陷， facebook page 也很多share。一時之間成為最受歡迎的好書，到底《牛津通識系列》是什麼好東西？牛津除了令人聯想起一位甩掉美女港姐的花花公子大律師外，牛津的專業、高雅形象還是深入民心。
顧名思義，《牛津通識》是牛津大學出版社自1995年開始出版的一套系列叢書。每一本都對一個特定的主題進行簡潔而精煉的介紹，由該領域公認的專家，尤其是牛津有關的學者撰寫。當中的分類，可以學科區分，如經濟學、哲學、數學；又可以人物區分，如甘地、達爾文、羅素等。
因為渾水酷愛經濟學，自然要把《E c o n o m i c s : A V e r y S h o r t Introduction》推薦一下。渾水本科唸經濟，自然覺得內容顯淺，尤其是一本210頁內容書，不會深得去邊，而且也不會涵蓋了太多內容。例如，目錄包括了信任、社區、市場等章節， 就咁睇，你會以為自己睇緊社會學的書，但其實當中係用經濟學的概念和知識貫穿。睇頭幾頁會好難捱，因為自己識晒，後來反而越啖越有味。
《牛津通識系列》和費正青的《劍橋中國史》都是我閱讀方面最想征服的兩道高牆，只是高牆太高，不知何時方了？或者，媾媾劍橋畢業的女生還比較來得實際一點。
書名： 牛津通識經濟學 Economics: A Very Short Introduction
作者：Partha Dasgupta
翻譯：葉碩、譚靜
出版日期：2007
出版商：Oxford
書中金句
「大數定律說明的是，如果使得各個保險公司之間互相競爭，那麼每個家庭被收取的保費，將等於平均責任與保險公司的管理成本之和。」
「貨幣政策最重要的目的之一就是使貨幣保值。」
「過大的家庭規模將會帶來土地所有的分割，這就會對剌激繁衍的激勵起到抑製制作用。」
世界讀書日
世界讀書日全稱：「世界圖書與版權日」，「世界圖書日」，最初的創意來自國際出版商協會。 1995年11月，聯合國教科文組織通過決議，宣佈：每年4月23日為「世界讀書日 」。向全世界的書籍和作者表示敬意，鼓勵每個人，尤其是年輕人，發現閱讀的快樂。
4月21日，第十一次全國國民閱讀調查資料發佈。顯示：2013年，我國成年國民圖書閱讀率為57.8%。（注意圖書二字）
閱讀不是靠眼晴或盲人靠觸覺。乃是依靠腦中的原有知識，主動獲取資訊，從文本（包括影像，符號，聲音）中建構意義的過程。 定義：「閱讀指大腦接受外界，包括文字、 圖表、公式等各種資訊，通過大腦進行吸收、加工以理解符號所代表的意思的過程」。
很多人概嘆：香港人缺乏閱讀的生活習慣，不多接近書刊。如果廣義的看，亦不是的。印刷的媒介，書報雜誌尢其書籍真是少人閱讀，可是，上網、打機、行出街便強制看見的廣告，無論是購票或電腦下載，各式錄影錄音載體，餐牌，示威及競選文字，口號…一切都是我們日常生活上官感感到的『讀物』。看，在資訊非常泛濫年代，一清醒，官能便在閱讀，不停地被資訊符號剌激。直至合上眼，關掉腦運行才停接收。哎也，做夢也是腦袋末能好好休息，仍是不停『閱讀』。
那麼，『閱讀率』表示甚麼？
乃表示閱讀印刷傳媒的成品，書籍、刊物。（印在地鐵、巴士、渡輪上、軌道旁車廂內文字算不算？）愈問便愈難答吧！
換另外一些人看法，閱讀能增長有用知識，（學問），其他資訊、符號不是有用知識，（學問），浪費了腦袋！第一，我們怎介定『有用知識，（學問）』？是否應付考試的資料內容才是『學問』？或者，技能訓練才是？亦或者，嚐好，如飲食技能，保健，減肥，口才等等才有用？不一定。有用，在乎每人主觀及客觀利益。學問，則比較有客觀介定，不是每樣資訊皆學問也！
第二，任何傳媒傳達資訊都可能『有益』，上文已說，要經大腦，即要求接收者選擇，一些可以過眼雲煙，一些可以引起聯想，一些可以令自己愉快，更有一些啟發了自己價值觀。這些皆『有益』也。
不能武斷音樂、影視、電玩、動漫、廣告、播音等等『讀物』都多為『垃圾』。人生便要有一種『過濾機制』懂得選合適自己的東西。也要有一個『排毒機制』，將『毒素』清除。更要有一個『消化吸收機制』處理資訊。
至於閱讀文字，這是必要的。因為文字有『魔術』！能夠令接受者產生腦海的情境，聯想，所謂：『好讀書，不求甚解，偶有會意，欣然忘食』！這是人生愉快之一種，不是官能剌激可提供的。
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