我們每天都在用電,吹電風扇需要電,照明需要電,用電腦需要電,但又有多少人會去深究,自己的電是怎麼來的?
透過公民電廠的方式,由社區居民共同出資在屋頂上設置太陽能板,讓想投入能源轉型、希望節省社會整體資源的人,能有門檻比較低的參與方式,也讓發電的效益回饋到社區本身。對社區居民而言,除了能夠省錢、甚至能帶來另一筆穩定收入,能源、電力也不再只是遙遠模糊的名詞,不再視之為理所當然、而更能學習珍視地球資源。
台北市的公民電廠正在萌芽,目前只有一處正在籌備中,也就是北投關渡國中屋頂的公民電廠。
持續推動公民電廠的設置,是產發局未來的政策方向、也是我的期待,但是在繼續推動之前,我也趁著財建部門質詢,跟產發局長介紹公民電廠相當蓬勃的京都,他們的政府是如何促進公民電廠的發展。
京都在思考公有屋頂的太陽能發電時,在制度上直接分成兩軌:「租給公民團體的公民電廠」與「租給太陽能系統商的營利型電廠」。由於屋頂租給公民電廠有其公益上的用途與公民參與的意義,所以京都市是採無償的方式提供公有屋頂,租給企業則需付租金。
除此之外,為了降低公民團體營運公民電廠的門檻,政府也協助公民團體為太陽能板投保、協助規畫預算與導入光電業者等等。
公民團體在不需付租金的同時,則是需要做能源教育、節電宣導等,讓綠能的概念透過公民參與的力量扎根。
京都模式的公民電廠,其實就是互補的概念:公民團體資金取得不易,就免除公民團體的租金,用他們最擅長的教育宣導來替代,讓公民團體發揮其深入社區的特色,補足政府的不足。
我覺得京都模式相當值得台北市借鏡,用公私協力的概念去推行公民電廠,才能走得長、走得遠,局長也答應我會來研議並規畫相關配套,希望未來能有更多人能夠一起捲起袖子,自己的電自己發、落實更永續的生活方式!
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該校學生來函表示,該校實際學生仲裁組織為「紀律仲裁委員會」以及「學生自治裁判會」,報導中予以否決學生人事案之組織,正確名稱為後者的「學生自治裁判會」,非報導內文所述之「仲裁會」。
三立新聞說明,內文以「仲裁會」做敘述,悉指該校學生會與學生議會之外,第三方組織,此組織意義在仲裁該人事案結果,故取其意義敘述,並於畫面上亦附上該解釋文,足以讓觀眾辨識其正確名稱。
另有關報導指出部分記者與校長問答用語,或有讓人誤解該學生政黨為激進風格,特來函澄清:該黨成立之要務為爭取學生權利,而非直搗校務。
三立新聞對此亦說明在採訪實務上,應將提問與回答,視為「整體訊息」來檢視。本段校長訪談旨在彰顯政大附中學生高度民主自治,讓這種「尊重學生」的作風更被人看見,相信觀眾也能感受是褒不是貶。最後三立新聞感謝學生來函,讓我們更看見政大附中學生自治成果,誠如報導精神,在於落實對公共事務的參與。
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