1991-1993 #兩岸解凍:終止動員戡亂時期
1991年4月底,時任總統的李登輝宣布自5月1日零時起中止長達43年的動員戡亂時期,依照國民大會決議,廢止動員戡亂時期臨時條款,並公布「中華民國憲法增修條文」。動員戡亂時期的結束,代表台灣將逐步邁向正常的民主憲政體制,兩岸關係發展也將邁入新階段。
#聯合70 #見證歷史回顧台灣重要時刻
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過49萬的網紅觀點,也在其Youtube影片中提到,主持人:陳揮文 節目時間:週一至週五 18:00 - 19:00 ◎節目內容大綱: ◎節目內容大綱: 第一段: ●「飛碟晚餐 陳揮文時間」,網路直播 ●連線UFO,臉書youtube搜尋「飛碟聯播網」 ●臉書搜尋「飛碟晚餐陳揮文時間」,新粉專 ●請幫忙按「分享」,看重播也可以分享~ 一,九合...
兩岸解凍 在 民意論壇:聯合報。世界日報。udn tv Facebook 的精選貼文
為陸生與小明伸張人權
國家人權委員會 花瓶?東廠?包青天?
圖:在國內新冠肺炎疫情再蠢動之際,陸生舊生和新生何時能解禁開放,仍無期限。聯合報系資料照片
邵玉銘/政治大學退休教授(台北市)
近月來,有兩件事引起民間廣大非議。一是陸生回台。我政府不准理由之一,是因對岸政府不准我公立大學冠上「國立」兩字。二是羈留大陸的「小明」,因為出生時具大陸國籍,所以政府不准回台。
對此二事,讓我們論之以「理」。
第一,美國成為世界第一大國,其中人才匯集為一主因。美國大學集天下英才而教之,畢業後多會為「美國」所用,至於回其母國者,也會成為美國與其母國之橋梁。
大陸來台學生,在政治上較為單純,而且對台情有獨鍾。他們來台後,親睹台灣之民主、自由與人權制度,並與台灣人民深度交流,相信假以時日,他們將成大陸一股親台之力量,並可成為台灣與大陸各省相互發展之橋梁。但歷年來,我們藍綠政府均不見於此,並訂下「三限六不」之規定,包括不給獎學金,不准打工,不准就業,甚至在健保上給予刁難。大陸每年高中畢業生超過一千萬,能進入大學者不過六七百萬。一九八七年兩岸解凍,假如當年政府能高瞻遠矚,每年開放一萬名陸生來台,迄今應已培養出卅多萬親台或友台的大陸中堅分子。就算他們不能協助解決當前兩岸關係,起碼是幫助解決未來兩岸關係的一股力量。
第二,至於大陸政府對台灣公立大學之「國立」兩字有意見,已是多年之事,我政府仍同意大陸學生來台求學。但現在同意所有境外學生回台,獨以此理由拒絕陸生,顯見是基於新的政治考量。
第三,小明回台問題,我政府將罪名訴諸其具有大陸國籍身分。試問:他們當年出生大陸,不入大陸國籍,如何能選擇我國國籍?
第四,兩岸七十年來關係,基本上是雙方政府和政黨的對峙,兩岸人民之間,並無深仇大恨,這可從雙方人民能夠順利探親、觀光、經商和文化交流等事中看出。但是近年來,因為兩岸藍綠惡鬥,統獨意識高漲,已經引起大陸人民高度注意到兩岸關係的發展與台灣的現況。所以,我們應該把兩岸的對立僅限於雙方政府,但是陸生與小明來台一事,已經觸及到兩岸人民之間敏感的感情,將其拉高到政治鬥爭,恐將動搖兩岸目前僅存的民間情誼。
一九八二年,蘇聯大文豪索忍尼辛訪台,發表演說。對台灣的安危,警告我們切勿期待外援,而必須爭取大陸同胞:「台灣最堅強的朋友就是億萬的中國人!他們的同情與支持,就是你們精神和士氣的最大支柱。」
其次,我們對此兩事應訴諸於「法」。
一九六六年,聯合國通過「公民權利和政治權利國際公約」和「經濟、社會及文化權利國際公約」。我國於二○○九年簽署批准。細讀此兩公約,我政府對陸生與小明人權之待遇,明顯違背此兩公約。
執政黨號稱「人權立國」,為了伸張正義,不僅成立黨產處理委員會,近日更在監察院設立國家人權委員會。根據該會設置條例的第二條規定,對涉及酷刑、侵害人權或各種形式歧視之事件應進行調查,並依法處理及救濟。個人希望台灣各大學以及小明的在台父母,應立即赴該會陳情,讓我們大家看看,這個新成立的委員會,究竟是花瓶?東廠?還是包青天?
兩岸解凍 在 Openbook閱讀誌 Facebook 的精選貼文
🌞週日的重讀🌞書人生專欄🌞 有方文化社長余宜芳👉〈成為《台北人》的前世今生〉
上世紀70年代中,一個八月溽暑天,在離忠孝東路口不遠的杭州南路上,一片大約200坪的鐵皮汽車修理廠內隔出的小房間,二個少女躺在上下舖鐵床聊天,討論等一下要去哪裡逛逛。
大一歲的表姊是偶像,剛上國一,不但會照顧下面三個妹妹一個弟弟,對我這個每逢寒暑假就從南部北上到親戚家輪流住幾天的鄉下表妹,極有耐心。為了招待我,表姊跟一向出手很凱的爸爸、我那來自浙江、陸軍汽車兵退役的二姨父伸手要了豐富零用金,她對我眨眨眼,笑瞇瞇說:「走!我們去玩!」
兩人先搭公車到台北車站,然後走路到重慶南路逛書店,再一路往下閒晃。經過總統府,她指指對面很小很不起眼的的門口說那是北一女中,台北最好的女子中學,能穿上綠制服是榮耀,雖然那個綠真的有點醜。「小芳,北一女是姊姊的夢想,我先考進去,妳也努力一點,來台北考聯考,可以住我們家哦,我們一起上學。」
可能嗎?來台北唸高中?會很貴嗎?我敢嗎?從來沒有一人出過遠門的鄉下小女生,好羨慕表姊的獨立自主,羨慕她的見過世面,什麼都懂。
那天,我買了爾雅出版社琦君的《三更有夢書當枕》,表姐買了晨鐘出版社白先勇的《台北人》,以及洪範陳若曦的《尹縣長》。第一次知道什麼叫做「逛書店」,因為在小鎮岡山,只有最熱閙的中街上有一家「書局」,我們會去買文具和參考書,以及母親最愛的皇冠雜誌。窄小的書局不像台北大書店有寬敞走道,大家可以站在書架前隨意翻書,愛看多久就多久。書店和書局實在很不一樣,而台北和岡山,當然也不一樣。
暑假結束,我帶著琦君散文集回家。升上國一,功課忙好多,天天都要補習,隔年暑假再北上,念國二的表姐似乎變了,沒之前那麼開朗笑咧咧,她就讀的「懷生國中」聽說是台北市著名的高升學率學校,她必須補習甚至請家教。大概為了補償沒空再帶我出去玩,臨走前大方出借心愛的《台北人》。說是借,其實就是為了顧及我自尊心的送。
在那之前,不知道白先勇,沒有聽過「現代文學」。我是罹患閱讀飢渴症的少女,東方出版社的系列少年版文學名著再也不能滿足我了,讀遍母親的皇冠雜誌,愛瓊瑤,也喜歡司馬中原和高陽,然後想辦法從母親友人和鄉鎮圖書館借到張曉風和琦君。因此,鄰居有人不帶惡意地說我「早熟」,囡仔人讀大人冊。母親只要我能保持第一名,基本上不大管讀閒書,但分數稍微退步,就會威脅管制。
深夜做完功課,一遍又一遍翻開晨鐘版精裝本的《台北人》。彼當時,當然分辨不出什麼是「嚴肅文學」什麼是「通俗文學」,不知道何謂寫實手法何謂意識流,但很奇妙,能清晰感知白先勇和瓊瑤的不同。瓊瑤的愛情故事當然有魔力,是拿到皇冠便迫不急待要翻開的連載,往往邊讀邊流淚,少女的粉紅心跟著故事情節砰砰跳動。但是,看完就結束了,高潮就在句點。既然知道故事發展,很少會再看一遍。
《台北人》帶來完全不同的體驗,每一篇短短的,卻讀得很慢,隨著〈遊園驚夢〉錢夫人的眼睛進入一個場景一個時空,跟著她下計程車看到天母主人家門口一排黒頭小轎車、客廳的闊氣擺飾、女主人手上蓮子大的鑽戒,以及其他女賓客身上及膝的短旗袍。著了魔般,讀了一遍一遍,每讀一遍彷彿多懂一點作者明寫場景暗寫女主角的侷促與今昔對照的心酸。《台北人》14篇短篇小說,14個曲折幽微的人生故事,所有的驚心動魄藏在錢夫人喝下的三杯花雕酒裡,隱在𡿨一把青〉朱青沒心沒肺的歌舞中。
彼時,外在世界是阿公阿嬤堂哥堂姐十幾人吃飯要分二桌的大家庭,阿公動不動「幹恁娘」策天策地,孀居的母親將人生希望寄託在我的成績單上,何其慘淡的青春期哪。但沒關係,只要躱進小房間,翻開小說,我就變成《台北人》,立刻進入一個富麗堂皇又無奈蒼涼的世界,既是沒有明日般歌舞昇平的南京與上海,也是無數落難王孫懷念過去怨嘆現在的台北。
說來諷刺,書裡寫盡民國38年後各省新移民遷台後的苦悶眾生相,相較故土,台北什麼東西都是粗糙的,是上不了檯面的膺品與次級貨,但對青春期的小姑娘我,台北代表自由代表冒險,代表可以大膽的未來。
二年後高中聯考,如願穿上綠制服,我終於跨進「台北人」窄門。表姊前一年也考進北一女,卻是夜間部。我們的情感似乎揉進了「比較」的雜質,再也回不到過往。再後來,能幹的表姊成為第一批西進上海做生意的台商,她終於可以親眼看看「金大班」的百樂門與外灘,去長樂路找上海老師傅做旗袍。而慷慨的二姨父,沒有等到兩岸解凍開放探親即病逝了。
從第一次翻開《台北人》算起,40年後,我成為白先勇的編輯,協助他出版《白先勇細說紅樓夢》。一次,陪同他南下高雄與一群中學老師講《紅樓夢》,高鐵上聊天,忍不住將這40年的《台北人》之路概述,談到大一時努力打工存錢,就是為了去看盧燕、劉德凱演的舞台劇「遊園驚夢」,那可真是當年文化界盛事。
老人家談興極高,披露演出前,權傾一時的王昇將軍突下令禁演,理由是有影射最高當局私生活之嫌。「我氣死了,到處想辦法,最後揚言要到香港開國際記者會!」說起為了藝術創作自由與政治人物抗衡的過往,他細節無一或忘。
「白老師,這些故事太精彩了,你以後一定要寫出來,留下歷史見證啊!」
「好的好的」他答應我。
白先勇曾說,之所以美國教職退休後憑一己之力,無怨無悔狂推崑曲復興,根源來自於10歲左右曾在上海看過一代名伶梅蘭芳唱的〈牡丹亭〉,「太美太美了!」後來在上海偶遇文革時期仍練功不輟的蘇州崑劇團成員,讓他好感動。年少時一齣好戲種下的養分,讓他青年時寫下「原來奼紫嫣紅開遍,似這般都賦予斷井頹垣」的〈遊園驚夢〉,壯年時推動崑曲,這一切該說是偶然還是天定呢?
不久前,與一對子女聊天,或許因諸多外省老館子近年陸續結束營業的觸發,詢問他們:「你們同學都是哪裡人啊?外省人多還是本省人多?有沒有人會去xx樓吃飯啊?」他們回以詫異的眼神,直接了當懟我:「我們根本都不關心這些,誰會管同學的祖先是哪裡人,大家都是台北人。」
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主持人:陳揮文
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