修復錯誤的3R原則
一旦我們冷靜下來，並檢視自己與孩子互動中的缺失後，可以透過三個步驟來幫助我們修復錯誤。
#承認（Recognize）
首先，在採取任何行動之前，必須知道自己犯了錯。
#和解（Reconcile）
當我們犯了錯，真誠地道歉非常重要且有幫助。不過，對於某些父母和老師來說，這是一個非常困難的步驟。我們在孩提時期也很少看到大人向孩子道歉，因為我們誤以為大人向小孩道歉，會損害威嚴，就好像道歉是軟弱的象徵。
相反地，真誠的道歉能消除對孩子造成的一些恐懼和困惑。真誠的道歉，包括對你做錯的部分負起全部的責任（不帶罪惡感或羞愧感）。
如果你的道歉不真誠，效果就會大打折扣。因此，像是「我很抱歉對你大聲，但你沒有遵守規則」的回答，在道歉的同時卻也責罵了孩子，對孩子來說反而會有反效果。
#解決（Resolve）
解決牽涉找到糾正錯誤、解決問題的方法。幫助孩子學習解決問題的能力，是我們可以給他們的最大禮物。缺少解決問題的能力，孩子將更容易感受到環境的壓力。不懂得解決問題的孩子，在學校生活中可能會遭遇到困難，還會面臨無法與其他孩子建立、維持正向關係的危險。
我們在談論有關犯錯的話題時，都談得頭頭是道。我們告訴孩子：「每個人都會犯錯。」但是我們卻不見得能夠說到做到。儘管我們說過每個人都會犯錯，但我們表現得好像犯錯是不可原諒的—更糟糕的是，無法修復—孩子會如此看待錯誤也就不足為奇了。
因此，教孩子如何解決問題和糾正錯誤至關重要。當我們犯錯時，沒有比「示範」更好的教導方式了。
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以上文字摘錄自《#跟阿德勒學正向教養：特殊需求兒童篇》
作者：簡．尼爾森, 史蒂夫．佛斯特, 艾琳．拉斐爾
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各位朋友，晚安：
這次摘文的分享，沒搭配案例，我感覺很可惜。但案例如果再加上來，怕篇幅太長，反而重點沒辦法凸顯出來，只好請各位朋友自己看書了。
特殊需求兒童有時因為情緒調節的困難，又或者語言理解與表達能力不佳，表現出挑戰行為，親子雙方更容易陷入衝突，大人也相對容易失控。請大人多給自己一些寬諒，我陪伴著這樣的家庭，易地而處，我自己都感覺很艱難。
如果事後知道自己有些地方，可能誤會孩子了，或者反應過於激烈，可以參考修復錯誤的3R原則。這個原則，顯然放在一般性人際關係，都有參考價值。
尤其那種不甘不願的道歉，道歉之餘再補一刀，更是讓人生氣，關係裂痕更加深。不少人為了自己的面子，是寧可犧牲關係品質的，跟家庭工作，這一點常讓我感覺遺憾，知道自己的有限性。
祝願您，能理解真誠道歉的重要性，那是為自己負責！
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以上文字摘錄自
《#跟阿德勒學正向教養：特殊需求兒童篇》
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