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#學成語不用死背_讓孩子捧腹大笑的同時_不知不覺中提升語文能力
成語是語文學習裡重要的關鍵之一，但教孩子死背不只容易忘，也無法讓他學會如何巧妙運用，趁著孩子如今在家時間較長，提早到來的暑假就陪孩子一起換個方式學成語吧！
一則則幽默、冒險、創意的故事，除了讓孩子可以輕鬆獨立閱讀，獲得閱讀的成就感外，還可以從中吸收滋養語文能力的養分，讓孩子心中的語文幼苗慢慢茁壯，潛移默化紮穩語文根基>>>https://bit.ly/2Sm5TNd
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就是我們小時候的換裝紙娃娃
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（含成語-童話夢工場介紹）
【橋樑書：露露菈菈】低年級/有注音
大班或小一女孩兒的超超超推薦橋樑書
畫風溫柔可愛,主角都是大約小學低年級的女孩
幫助森林的裡動物和精靈們,解決各種煩惱
做點心的過程中當然會遇到很多的挫折與失敗
每一次的任務也都需要換到對方的位置來思考
透過每一集的故事,
孩子很容易暸解『同理』『互助』『不放棄』,
到最後的『成功』。
而每一次在完成任務後,
她們得到的回饋當然也不是金錢
我要一定要讓孩子知道
這個世界上，有很多東西,是用金錢買不到的
【橋樑書：真假公主】中高年級/有注音
適合中年級閱讀的偵探類型橋樑書
蜜莉是公主，潔絲是女僕，
兩個女孩卻像雙胞胎一樣相像，
最愛玩的遊戲是換穿衣服，假扮彼此。
當遇上皇家大事件時，兩人決定化身小偵探，
解決一個又一個神祕的任務──
英國暢銷童書，內容寓意正向而積極，
有許多可引導孩子思考的主題，
「找出自己的長處」、「團隊合作」、
「解決問題」、「積極探索」等
🔥【橋樑書：顛覆童話】中高年級/有注音 🔥
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噗噗說：媽媽！我從來沒有看過這麼好看的書！
童話界的穿越劇！
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【橋樑書：童話夢工場】中高年級/有注音
🌈 學成語也可以很夢幻啦
☆ 超夢幻的角色人物 ☆
☆ 創意改編童話 ☆
☆ 實用的詞、成語學習 ☆
本書最大特色，
是作者為了提升讀者的「文句閱讀」與
「詞語運用」能力，在內文敘述中使用了
＃非常大量的詞語和成語，
台灣版本文末更精心收錄了「語詞詞彙解釋」總表
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【特別嘉賓】4+/5+ 適合
孩子超愛！而且可以消耗很多時間！
123空間訓練這樣做（剪剪貼貼）
有沒有小年齡一點可以玩，
讓家長也可以稍微喘口氣的練習本啊
就是這兩本！！
從塗色、剪紙、黏貼，學習圖形的「拼組順序」，
進而建立﹝空間邏輯﹞的概念。
1. 把整張活動頁剪下，並塗上喜歡的顏色。
2. 將圖案一張張剪下。
3. 請孩子觀察「步驟圖」和「完成圖」，引導孩子將剪下的圖案試著﹝由下往上﹞依照順序排列拼組， 一個接一個地循序漸進完成，而後比對完成圖，確認無誤再進行黏貼。
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經典+顛覆‧動畫+美勞 =【無限的想像‧無窮的創意】
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從懷疑讀寫障礙到愛上文字
Jon Jon的說話表達能力遠高於文字表達能力。他能輕鬆說一段故事，但要寫出來殊不容易。有一段時間，他寫英文字及數字更是左右反轉，有讀寫障礙的傾向。另一邊廂，上帝賦予他出色的視像辨識與記憶能力，他能一眼看到隱於樹葉之間之幾隻猴子，能畫出很有空間感的圖畫。
多年來所累積的經驗，讓我明白真正幫助一個人，決不是讓他從弱處不斷操練，而是幫助他發掘強項，用他的強項幫助他突破及成長。
學習的最高境界是「樂」。Jon Jon精於圖畫，中文文字剛好是圖像化的，就先跟他探討字源。爸爸有古書《字源》，也有講解文字來源及發展的書籍。他是Intuition的，精於觀察patterns，Extravertion的他也愛玩，我就依其性格設計學習活動。我們一開始不會看文字介紹，而是一起看圖像，讓他創作圖像和文字。他樂在其中，對文字也產生了興趣。有一天他跟我說，長大要做中文老師！由恐懼文字、每個字都無法寫好而感挫敗流淚，到愛上文字，甚至想當老師，當中的艱苦、他所花的心機、那份堅毅的精神，令人感動。
下一步，是讓Jon Jon多閱讀。EN的他愛故事，也愛充滿想像空間及patterns的科學知識。我們有許多繪本、圖畫故事書，也買了一整套的《十萬個為什麼》給他。每本書他都看了很多次，有時只看圖，有時圖和文字一起看。經過一段時間，他的認字能力大增。
下一步是寫字。他認得字，不代表他能寫。他說自己於寫字方面是金魚記憶，今天記熟了了所有要默的字，過兩天就會忘掉一部分。我們了解這與他的性格有關，會用更大的耐性和他一起面對。他也知道我們跟他站在同一陣線，於是會更花心機去記去嘗試。與其工整地在文字簿上抄寫，我知道他在隨意的信封面、不要的宣傳單張、白板的某個角落來寫，他會記得更好。一向對筆順甚為執著的我也要先放下執著，先由得他畫圖畫般寫字，下一步再慢慢教他筆順。一次處理一點，較適合他學寫字的情況。這是一項工程，先建好地基，再做室內裝修。
再下一步是幫助他建立詞彙庫。每個成語背後都有一個故事，有許多想像空間，這是EN與Perceicing的Jon Jon所愛的。我們用有趣的遊戲方法幫助他。在車上放一本成語，讓他做小老師考我們，玩行不亦樂乎。最近有風雨，我們就跟他談不同雨勢可以用何詞彙來形容及描述。這部分可想像成theme-based learning，是切合其性格的做法。學習了，還要應用，我引導他用適合他的、聯想的方法來寫。創意寫作的基礎，少不了基於已有的概念及事物作聯想。如何用聯想將兩三樣物件來創作句子或文章，是現階段的重點。想當年，我用這方法來幫助自己創作詩詞和文章，其中一首詩還為我拿下青年詩創作冠軍榮譽。我從經驗中所提煉的方法，對培育小朋友的創意寫作技巧甚有幫助。
心中還有很多幫助Jon Jon於中文學習方面的突破及成長階梯，得一步一步來，容後再談。但有一點很重要，是對他心靈及情感上的支援。Feeling的他重視感情，一個擁抱、一個親吻、一句打氣說話、一句讚賞，都是他的心靈雞湯。爸爸跟他說自己讀小二時的成績如何不濟，如何軟弱不堪，也曾經歷過艱難過程，想過放棄，然後如何用咬緊牙根堅持下去突破自己，並說相信他也能做到，這對他來說，是莫大的鼓勵。他曾經很自卑地說，自己不夠家姐聰明，所有的獎項就讓家姐拿了就好。我跟他說，每個人都有上帝的恩賜，都有自己的強項與挑戰；上帝也讓每個人有自己的路途，有些人前段的路途平坦，有些則要先爬上看似難以爬上的大山。上帝讓你爬山，就會在不知不覺間讓你錘練出爬山的能力及意志，之後你就更有能力走好自己的路，後發先至。所以我們不用和他人比較，而且專注自己的路，和自己比較，不斷求進，不斷突破，你會發現沿途風景的美，走過之後，回首一看，你會感恩所經歷的一切。在其他事上，我們也會鼓勵他，讚許他勇於嘗試、力求進步、永不言棄的精神，並使他在學習中文方面也用得上。坦白說，這比起學習硬知識更重要。
前兩天，Jon Jon寫了這篇文章。我十分喜歡，甚至乎有點感動。他用了兩小時寫，當中有很多字他懂得說，但不懂寫，所以他全程不斷查字典。他寫到一半時，已是晚上十點半，我們勸說他先睡覺，隔天再寫，但他說一定要堅持到底，完成了文章才休息。這份精神，很值得欣賞。我一直坐在旁邊陪伴他，直至他完成這文章。他在文章中所寫的那份永不放棄的精神，他在現實中也做到了！
Jon Jon：爸爸深信，假以時日，你的語文能力會很出色，所寫的文章能感動人心！加油！
#錯別字及標點留俾老師改
#不是追求第一名
#而是不放棄與堅毅精神
